追記青島同安路小學校長王新華:用生命托起明天
特困學生家長感謝學校的資助
為了孩子的一切
王新華把同安路小學的980個學生都看成自己的孩子，她主張學校開展豐富多彩的社會實踐活動促進學生全面發(fā)展，拓寬視野：春天去植樹、夏天去考察、秋天去收獲、冬天去拓展訓練。
一系列的校外社會課堂活動豐富了孩子們的課外生活，而每一次的活動她都親自
這時的她笑靨如花：“沒事，就是突然腿抽筋了。”
同安路小學地處浮山新區(qū)，處在嶗山區(qū)與市北區(qū)交界處，近年來隨著浮山新區(qū)的發(fā)展，學生生源素質不斷提高，但因父母離異、下崗等原因造成家庭困難的孩子也在不斷增加。王新華看在眼里，急在心上。
從2007年起王新華組織黨團員老師成立“愛心助學”團隊，與特困家庭的學生結對子，從生活、學習、心理各方面對這些貧困學生予以幫助。她經常說：“對這樣的孩子，我們要多看一眼，多問一聲，多幫一把。”
五年級有個名叫小麗的女孩，父母因車禍雙亡，跟著奶奶僅靠政府補助度日。小麗過去長期在農村生活，課程落下很多，家庭的變故也讓她變得膽小、自卑。
在得知小麗家情況后，王新華強忍著身體的病痛，冒著酷暑，親自帶著老師到小麗家走訪，為小麗帶去了新書包、漂亮的外套、精美的課外書，與小麗奶奶執(zhí)手交談。在她的感召下，很多老師也紛紛加入了義務輔導小麗的工作中。老師和同學們清晰的記著：晨曦中，她攬著小麗的肩膀，低聲叮囑著什么，孩子笑了；三好學生表彰會上，她給了小麗一個大大的擁抱，孩子流淚了；畢業(yè)典禮上，小麗向她深深鞠躬告別，王新華動情的笑了……
學校有一個患自閉癥的學生高川（化名），他只生活在自己的世界中，不與任何人交流。高川家庭生活困難，父親是個嚴重燒傷的殘疾人，整個家庭僅靠父親微薄的救濟金和殘疾人保障金支撐著，母親要照顧父親和幾個月大的弟弟，無暇顧及他。
王新華知道了這個學生的特殊情況，說服高川的媽媽到課堂上和高川一起上課，尋找教育自閉癥兒童的策略，并多次到高川家里和他父母懇切交談，希望他們在教育和關心孩子上盡量與學校達成一致，盡可能多的給孩子溫暖，不要放棄。當她看到高川用的是舊書包、破了洞的鉛筆袋時，就到文具店給他買來了新書包和全套學習用品。
當高川的媽媽接到這些非同尋常的禮物時，感動地流下了熱淚，泣不成聲，連連說：“謝謝校長，我一定配合學校教育好這個孩子,我們有希望了……”
其實，王新華治病花費很高，家庭經濟條件也不富裕，孩子正在上中學，丈夫只是一名普通的企業(yè)員工，還有年邁的父母和公公需要照顧。但她沒有考慮買了文具就意味著少買幾粒救命藥，就減少了一分恢復健康的希望，她滿眼都是這個可憐的孩子膽怯的目光。她認為高川更需要學校的關心、更需要老師的幫助，只要給他更多的溫暖這個無助的家庭就會燃起新生的希望。
