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青島推進(jìn)教師人事制度改革 不合格者直接淘汰
來源：
2012-05-16 09:47:56
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此次青島教師人事制度改革的一大目標(biāo)，就是提升教師隊伍的學(xué)歷水平和專業(yè)能力 ，建立“公開、公平、競爭 、擇優(yōu) ”的教師進(jìn)入機(jī)制。記者采訪獲悉，目前，青島教師在上崗前需要通過教師資格認(rèn)證，教師資格獲得后終身有效，這也使教師職業(yè)被等同于“鐵飯碗”。但這一局面將會被打破。 改革方案明確提出，要實施教師資格制度。嚴(yán)把教師隊伍入口關(guān)，凡在中小學(xué)專門從事教學(xué)工作的人員必須依法取得教師資格，最重要的，就是落實五年一周期的教師資格注冊制度。 此外，青島將建立“國標(biāo)、省考、區(qū)聘、校用”的新教師招聘制度。拓寬教師來源渠道，擇優(yōu)聘用具備教師資格的畢業(yè)生和社會上具備教師資格的人員到中小學(xué)任教。 重點校薄弱校合理流動 推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，師資力量最關(guān)鍵。改革方案提出，要嚴(yán)格中小學(xué)編制管理制度，實行城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工統(tǒng)一的編制標(biāo)準(zhǔn)。建立合理的教師補充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師結(jié)構(gòu)不合理問題。 市教育局將建立城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)任教服務(wù)期制度。建立區(qū)域內(nèi)教師定期交流制度，用“剛性”規(guī)定逐步實現(xiàn)教師交流定期化、制度化。積極推動中小學(xué)人員在校際、區(qū)域之間合理流動，鼓勵教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動，城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校流動，重點學(xué)校向薄弱學(xué)校流動。為了保證教師支教積極性，自2013年開始，青島義務(wù)教育學(xué)校教師評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱應(yīng)具有1年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。 農(nóng)村教師可享崗位津貼 市教育局將按照公開、客觀、全面的原則，加強對被聘人員的年度考核和聘期全面考核。完善符合實施素質(zhì)教育和教師工作特點的考核體系、考核辦法，堅持定量考核與定性考核相結(jié)合，平時考核與年度考核相結(jié)合。 改革方案明確提出，要把教師職業(yè)道德、教育教學(xué)工作實績作為考核重點。學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況，邀請社區(qū)代表以及學(xué)生家長參與學(xué)校評價和教師考核等工作?？己私Y(jié)果作為分配、獎懲和續(xù)聘的重要依據(jù)。建立起“能者上，平者讓，庸者下”的教職工管理體制，體現(xiàn)“多勞多得”的分配制度。 同時，青島還將建立農(nóng)村教師獎勵制度。在獎勵性績效工資中設(shè)立農(nóng)村教師崗位津貼，農(nóng)村教師在職稱評聘、評優(yōu)獎勵等方面予以照顧，鼓勵教師長期在農(nóng)村基層和邊遠(yuǎn)地區(qū)執(zhí)教。 |
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