????在今年的兩會(huì)上，職業(yè)教育發(fā)展的重要性及面臨的問(wèn)題又被多位與會(huì)代表提到，比如全國(guó)人大代表、全國(guó)人大常委會(huì)委員龐麗娟主張即便沒(méi)有“用工荒”，職業(yè)教育也該熱起來(lái)。全國(guó)政協(xié)委員、湖南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院院長(zhǎng)賴明勇說(shuō)到目前社會(huì)需要大量專業(yè)技術(shù)人才，只有大力發(fā)展職業(yè)教育，才能填補(bǔ)這一缺口。全國(guó)政協(xié)委員、長(zhǎng)春鴻達(dá)高技術(shù)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)王欣認(rèn)為應(yīng)該將職業(yè)教育與普通教育提高到同等地位，改變“考不上大學(xué)才讀職業(yè)教育”的舊觀念，為職業(yè)教育設(shè)置本科以上的高等學(xué)歷，加強(qiáng)師資和辦學(xué)力量，提升職業(yè)教育的深造空間，使普通教育和職業(yè)教育“兩條腿”走路，滿足各類型人才需求，從根本上解決就業(yè)問(wèn)題。 ????職業(yè)教育的良性發(fā)展對(duì)國(guó)家越來(lái)越重要。許多與會(huì)代表都認(rèn)為國(guó)家應(yīng)重視職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題，并提供足夠的資源。此外，隨著產(chǎn)業(yè)的提升，崗位的技術(shù)含量增高，學(xué)校培養(yǎng)的人不一定是企業(yè)需要的人。由于不參與市場(chǎng)竟?fàn)?，學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃滯后于市場(chǎng)需求。 ????據(jù)筆者了解到，目前山東新華電腦學(xué)院探索出一套職業(yè)教育發(fā)展的體系，培養(yǎng)出的人才深得企業(yè)的好評(píng)。山東新華電腦學(xué)院主要通過(guò)校企深度合作，通過(guò)企業(yè)、行業(yè)、學(xué)校共同制訂教育計(jì)劃，共同實(shí)施教育計(jì)劃，這樣才能滿足企業(yè)一線用工需求。企業(yè)參與人才的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)實(shí)用人才。山東新華電腦學(xué)院還設(shè)立了四大實(shí)訓(xùn)中心，分別是廣告?zhèn)髅綄?shí)訓(xùn)中心、環(huán)境藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)中心、動(dòng)畫(huà)游戲?qū)嵱?xùn)中心。通過(guò)實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)生不僅可以模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，提早進(jìn)入工作狀態(tài)，還可以把最新的企業(yè)需求帶到學(xué)校里來(lái)進(jìn)行研發(fā)設(shè)計(jì)。這樣一來(lái)，不僅學(xué)生的技能得到了提高，學(xué)校的教材也始終是與市場(chǎng)同步的。 ????山東新華電腦學(xué)院的體系值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)，同時(shí)中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展更需要大家都盡一份力。 |