家長哄騙孩子測(cè)智商 不良暗示致泯然眾人(圖)

????“上周末一個(gè)家長要給孩子請(qǐng)假，原因是老師建議她帶著孩子去測(cè)智商。 ”近日，在一家英語輔導(dǎo)班工作的方老師向記者反映。昨日，記者走訪青島婦女兒童醫(yī)院、市精神衛(wèi)生中心等開展智商測(cè)試的醫(yī)療機(jī)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，從期末考試結(jié)束后至今，各醫(yī)療機(jī)構(gòu)都接待了大批由父母陪同來測(cè)智商的中小學(xué)生，其中，小學(xué)生占了九成以上。眾多忙著帶孩子測(cè)智商的家長中，心態(tài)分為兩種，有的家長覺得自己的孩子“不一般”，帶著孩子去測(cè)智商期待發(fā)現(xiàn)“天才兒童”；有些則因?yàn)楹⒆悠谀┛荚嚒安唤o力”，擔(dān)心孩子智商有問題。

????小學(xué)生扎堆測(cè)智商

????王女士告訴記者，兒子小風(fēng)（化名）去年就近入學(xué)在某公辦小學(xué)讀一年級(jí)，成績一直很差，“他就是愛畫畫，書上卷子上都是畫。老師拿著他的卷子放在我面前，一條大紅線特刺眼！ ”要給孩子測(cè)智商，一開始她的心里挺難受，后來仔細(xì)想想，覺得老師的建議有道理。

????昨日，記者來到市婦女兒童醫(yī)院心理科，就診的家長孩子絡(luò)繹不絕。心理科主任匡桂芳告訴記者，每年的少年兒童智力測(cè)評(píng)高峰期大概在期末考試之后，一般情況下每天一名醫(yī)生能為4名孩子進(jìn)行智商測(cè)試，而在暑假期間醫(yī)生加班能為12名左右的孩子做智商測(cè)試；在接近春節(jié)的“淡季”，每天也有六七名孩子來做智商測(cè)試。

????調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，不少中學(xué)生對(duì)智商測(cè)試有心理抵觸。 “有的家長為了讓孩子到醫(yī)院進(jìn)行智商測(cè)評(píng)，就糊弄孩子說 ‘找個(gè)朋友跟你聊聊天’或是‘來檢查眼睛’，結(jié)果孩子來了一看 ‘心理科’的牌子就不樂意了。 ”匡桂芳告訴記者，如果學(xué)生參加測(cè)評(píng)不認(rèn)真，就會(huì)造成測(cè)評(píng)結(jié)果不準(zhǔn)確。

????老師“游說”成主因

????“現(xiàn)在來測(cè)智商的小學(xué)生比較多，有些老師可能會(huì)跟家長‘委婉’地說看看孩子有沒有多動(dòng)癥、自閉癥，其實(shí)主要是孩子成績不理想，老師想讓家長帶孩子測(cè)測(cè)智商。 ”昨日，記者來到青島市精神衛(wèi)生中心，副主任王冠軍告訴記者，一個(gè)上二年級(jí)的男孩期末考試考了班里倒數(shù)第一，老師建議家長帶孩子測(cè)智商，“我觀察孩子，覺得孩子注意力不集中，但智商沒問題，家長也說孩子在文藝、體育方面還挺不錯(cuò)”。

????據(jù)了解，島城不少普通小學(xué)及熱點(diǎn)名校都存在考十幾分、甚至個(gè)位數(shù)的學(xué)生，一些老師建議家長帶著學(xué)生去測(cè)智商，也有自己的難處。一名任教15年的公辦小學(xué)班主任表示，相比前些年，班主任年終考核已經(jīng)多元化，包括考勤、管理班級(jí)、班級(jí)排名等十多項(xiàng)內(nèi)容，不再是一切分?jǐn)?shù)說了算。但是，為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，不光老師辛苦，孩子壓力也非常大，如果發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥、自閉癥，老師也是好心想讓家長帶著孩子早點(diǎn)去治療，這對(duì)孩子的成長有好處。

????測(cè)智商讓孩子很“受傷”

????市精神衛(wèi)生中心精神科醫(yī)生孟國堯回憶說，在一年多以前，有名家長領(lǐng)著上小學(xué)五年級(jí)的女兒來到醫(yī)院，還沒做智商測(cè)評(píng)就要求醫(yī)生出具一個(gè)孩子智商低下的證明。做完智商測(cè)評(píng)之后，發(fā)現(xiàn)孩子的智商水平在91左右，處在正常范圍。孟國堯說，在跟孩子互動(dòng)交談中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有些內(nèi)向，但是反應(yīng)力卻不錯(cuò)。

????智商測(cè)試究竟能說明什么？孟國堯告訴記者，診斷輕度精神發(fā)育遲滯有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，智商高低只占其中之一，在診斷標(biāo)準(zhǔn)一欄包括四項(xiàng)內(nèi)容：智商在50-69之間，心理年齡約9-12歲；學(xué)習(xí)成績差（在普通學(xué)校中學(xué)習(xí)成績時(shí)常不及格或留級(jí)）或工作能力差；能自理生活；無明顯語言障礙，但對(duì)語言的理解和使用能力有不同程度的延遲。

????“如果測(cè)出來的智商確實(shí)低于正常水平，可能會(huì)給孩子貼上弱智的‘標(biāo)簽’，孩子不再有動(dòng)力。 ”王冠軍表示，智商對(duì)人一生的影響只占到20%，智商測(cè)試中也會(huì)出現(xiàn)很多達(dá)不到正常值的孩子，但是其中有百分之八十就處在邊緣智力水平上，即測(cè)試結(jié)果接近正常值，這一群體在老師家長以及醫(yī)生的配合幫助下，還是可以正常生活學(xué)習(xí)。

????別拿智商給孩子貼“標(biāo)簽”

????王冠軍曾接觸過一名特殊的孩子，在上幼兒園的時(shí)候測(cè)過智商，智商達(dá)到137，屬于超常智商，家長非常高興，平時(shí)不經(jīng)意“灌輸”給孩子“你是高智商”的印象，以后孩子學(xué)習(xí)眼高手低，不勤奮認(rèn)真了，現(xiàn)在孩子已經(jīng)20多歲，早已“泯然眾人矣”。

????“智商測(cè)試的目的不在于給孩子下一個(gè)結(jié)論，貼一個(gè)標(biāo)簽，而是了解孩子的狀況，提供指導(dǎo)。 ”醫(yī)生表示，這樣發(fā)現(xiàn)問題的小孩子可以盡早干預(yù)治療，大的孩子可以找到自己的能力定位。 “不是所有的孩子都要做博士，有的孩子高智商、高腦力，有的孩子操作能力強(qiáng)。智商測(cè)試的真正目的是讓家長和老師了解孩子，因材施教，對(duì)孩子進(jìn)行適合的職業(yè)指導(dǎo)、制定合理的發(fā)展方向，讓孩子在長大后有合適的社會(huì)分工，能夠幸福生活。 ”