小學(xué)期末考孩子壓力大 家長(zhǎng)建議考核代替考卷

　　寒假是孩子們所期盼的，但是假前的期末考試卻讓一些孩子及家長(zhǎng)心存壓力。

　　為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，前不久杭州10幾所小學(xué)嘗試了“免考”制度。更準(zhǔn)確地說(shuō)，這些學(xué)校對(duì)期末考核方式及內(nèi)容進(jìn)行了改革，它們沒(méi)有采取傳統(tǒng)的一紙考卷的考試方式，而是利用“游園會(huì)”“闖關(guān)游戲”等活動(dòng)將趣味游戲與對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的測(cè)試融為一體。相應(yīng)在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，也未采用考試成績(jī)等級(jí)制度，而是將學(xué)生“闖關(guān)”的綜合情況和老師的評(píng)語(yǔ)作為成績(jī)。

　　這種創(chuàng)新的考核活動(dòng)與傳統(tǒng)的期末考試相比優(yōu)點(diǎn)在哪兒？不足在哪兒？有無(wú)推廣應(yīng)用的可能？記者就此采訪了我市部分學(xué)生、家長(zhǎng)、教育業(yè)內(nèi)人士和心理專家。

　　內(nèi)涵在于激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　記者采訪了幾名小學(xué)生，他們都表示這種期末考核活動(dòng)聽(tīng)上去很新奇，很“振奮人心”，他們希望自己的學(xué)校也能采取這樣的考核方式。

　　寧安路小學(xué)校長(zhǎng)劉曉燕認(rèn)為，從形式上來(lái)講，這種考核活動(dòng)對(duì)期末考試方式的多樣性進(jìn)行了積極有益的探索，是對(duì)傳統(tǒng)考試單一化的一個(gè)突破，易于受孩子歡迎。

　　合江路小學(xué)校長(zhǎng)邢寶華認(rèn)為，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，這些活動(dòng)不僅考查了孩子的智力因素，還考查了孩子與人溝通合作的能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、參與積極度等非智力因素，比一紙考卷式的期末考試內(nèi)容更具綜合性和全面性。

　　青島市青少年心理健康研究會(huì)秘書長(zhǎng)王國(guó)梅則認(rèn)為，這種考核活動(dòng)具有很深的內(nèi)涵，它不是僅從表面上“迎合”了孩子的“口味”，而是激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)，這才是教育的根本目的，也是傳統(tǒng)期末考試遠(yuǎn)不能比的?！皞鹘y(tǒng)考試緊張枯燥無(wú)趣，孩子努力去考試并不是出于主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，而多是為了考高分而被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)?！彼f(shuō)，“這樣的考試存在很多消極因素，尤其對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)講，‘副作用’很大?！?/p>

　　難以直觀反映學(xué)與教的情況

　　盡管新型的“考法”受到孩子歡迎和教育業(yè)內(nèi)人士的肯定，但也有人表示，這種“考法”還存在一些不足，最突出的一點(diǎn)是難以直觀反映孩子在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)效果。

　　劉曉燕說(shuō)，傳統(tǒng)的一紙考卷不是題目的簡(jiǎn)單羅列，出題者其實(shí)有很深的考慮，從對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，到對(duì)理解、拓展能力的考查，都做了科學(xué)地排列組合，能夠直觀反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中“查漏補(bǔ)缺”；對(duì)老師而言，考卷具有指向性，通過(guò)學(xué)生的考試成績(jī)，老師可以直觀看到自己在教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而對(duì)教學(xué)方法不斷進(jìn)行改善。她說(shuō)，這可能也是傳統(tǒng)考試“生命力”強(qiáng)大的一個(gè)重要原因，相比之下，創(chuàng)新的考核活動(dòng)較難做到這一點(diǎn)。

　　市民鄭女士擔(dān)心，這種新式考核活動(dòng)或許過(guò)于突出形式了，很容易使娛樂(lè)性“淹沒(méi)”考核的本意，這樣就會(huì)本末倒置，“應(yīng)該是娛樂(lè)為輔，但這一點(diǎn)又不太好把握。”

　　馬女士的孩子今年上五年級(jí)了，馬女士認(rèn)為，期末考試雖然氣氛緊張，但這種氣氛本身就是對(duì)孩子的一種考驗(yàn)；新式考核活動(dòng)雖然能給孩子減輕負(fù)擔(dān)，但太放松的話反而不利于培養(yǎng)孩子的抗壓能力和意志力。“這種活動(dòng)平時(shí)搞搞挺好的，但是期末考試每學(xué)期就一次，還是按老方法比較好?！彼f(shuō)。

　　市民王先生認(rèn)為，學(xué)習(xí)是孩子的一種責(zé)任，學(xué)習(xí)和考試能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和自我約束能力，所以傳統(tǒng)的期末考試有其存在的合理性和必要性；新式考核活動(dòng)過(guò)于“遷就”孩子，把孩子想象成很脆弱的群體，容易讓孩子忽視自己的責(zé)任。

　　可促進(jìn)考試的多樣化和綜合性改革

　　新式“考法”在教育業(yè)內(nèi)人士和家長(zhǎng)看來(lái)有利有弊，那么它有推廣應(yīng)用的可能嗎？

　　邢寶華認(rèn)為，短期內(nèi)推廣應(yīng)用不太可能，畢竟它還有很多需要完善之處，但是傳統(tǒng)期末考試可以借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)，采用其可取之處進(jìn)行改革。她說(shuō)，其實(shí)期末考試制度一直在改革，比如從試卷內(nèi)容上來(lái)講，題目所考查的不只是“死知識(shí)”了，也加入了很多靈活、綜合的因素；再比如從形式上來(lái)說(shuō)，有的學(xué)科把卷面考試、實(shí)際應(yīng)用考查和學(xué)生平時(shí)作業(yè)的完成情況結(jié)合起來(lái)作為期末總評(píng)的依據(jù)，而不是由試卷“一錘定音”。不過(guò)總地來(lái)說(shuō)還是以試卷為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行微調(diào)，她說(shuō)，“其實(shí)可以考慮把新式考核活動(dòng)的形式和內(nèi)容引入到傳統(tǒng)的期末考試當(dāng)中，使考試形式更靈活、多樣，考試內(nèi)容更綜合、全面?！?/p>

　　王國(guó)梅認(rèn)為，雖然新式“考法”有很多優(yōu)點(diǎn)，但是目前還沒(méi)有更合適的方式來(lái)取代現(xiàn)有的考試制度，畢竟試卷考試的操作性更強(qiáng)，不像考核活動(dòng)那樣受學(xué)校環(huán)境、條件、師資力量等諸多因素的限制?！暗俏艺J(rèn)為小學(xué)階段可以嘗試這種考核方式，多樣化和綜合性的考核比單一枯燥的考試更適合孩子?！彼f(shuō)。

　　鄭女士認(rèn)為，一、二年級(jí)的孩子比較適用這種新型的考核活動(dòng)，因?yàn)樗麄儗W(xué)的知識(shí)較少，“闖關(guān)”或“游園”容易把這些知識(shí)覆蓋到，再說(shuō)這些孩子入小學(xué)不久，新的考核方式也能為他們打下學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)。(記者 王沐源)