拯救孩子的想象力，小天才寶貝電腦讓早教更快樂

父母們都希望自己的孩子能夠成龍成鳳，對于孩子的早期教育更是沒有半點馬虎。其實，每一個孩子都有成為“天才”的可能，關(guān)鍵在于父母要懂得如何讓孩子釋放天性、激發(fā)想象力，讓早教也能成為孩子的快樂時光。

快樂早教，讓孩子的想象力恣意揮發(fā)

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為 3-6 歲幼兒正處于腦力智力發(fā)展的黃金期，這是一個人的想象力迅速形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段，適時營造符合幼兒想象力的心理環(huán)境尤為重要。然而，很多家長朋友常常急功近利，把原本屬于孩子的快樂時光奉獻(xiàn)給了各式各樣的早教班、特長班，這種一廂情愿的灌輸式教育，使得天性“愛玩兒”的孩子漸漸缺少了對自然對生活的觀察與認(rèn)識，孩子天真的好奇心和想象力也隨之喪失殆盡。這種不切實際的早教方式，即便造就了所謂的“人才”，但同時也扼殺了擁有更大創(chuàng)造力的“天才”，更不用說孩子自身的快樂與否！

作為孩子的第一任老師，父母們要改變以往灌輸式的教育方式，嘗試以“快樂認(rèn)知、快樂成長”為導(dǎo)向全新模式，依照孩子的天性使然，以及科學(xué)的早教方式和早教工具的配合，再加之父母的正確引導(dǎo)，在自然的、輕松的狀態(tài)下，讓孩子的想象力恣意揮發(fā)，這才是一種行之有效的早教方式，而這種“快樂早教”模式也日漸受到家長朋友尤其是孩子們的歡迎。

小天才寶貝電腦，讓早教更快樂

事實上，嬰幼兒不是用成人的抽象、理性來感受世界和表達(dá)情緒的，而那些形象、夸張的形態(tài)才更符合孩子的口味。因為在孩子的心中沒有確定的定義，他們的內(nèi)心和想象力都很豐富的，這要求父母一定要結(jié)合孩子的認(rèn)知特點來選擇早教方式和工具，而小天才寶貝電腦就是這樣一款為孩子量身打造的早教產(chǎn)品，即便是學(xué)習(xí)，也要讓孩子在快樂的前提下進(jìn)行。

小天才寶貝電腦以“快樂早教”作為產(chǎn)品的設(shè)計出發(fā)點，注重對孩子想象力的培養(yǎng)，針對學(xué)齡前兒童的心理狀態(tài)，將知識以動畫、游戲的方式呈現(xiàn)，吸引孩子主動參與，在玩的同時學(xué)到知識，更能培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)、主動思考的意識，在玩中啟發(fā)大腦的智能，以自由、快樂的方式激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

小天才寶貝電腦設(shè)有三套階梯式學(xué)習(xí)方案，百張智慧卡片，可以通過數(shù)理邏輯、視覺空間、自然科學(xué)等基本知識卡，讓孩子獲得全面的智能發(fā)展，打下扎實的知識基礎(chǔ)；也可以通過音樂繪畫卡來認(rèn)識樂器、聽音樂、練習(xí)畫畫，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的愛好；更能通過習(xí)慣養(yǎng)成卡來培養(yǎng)孩子的基本自理能力，并逐步養(yǎng)成自我管理的能力。共 90 節(jié)快樂早教課堂，內(nèi)容與形式靈活多樣，以循序漸進(jìn)的方式，系統(tǒng)的科學(xué)的培養(yǎng)孩子興趣，激發(fā)他們潛能。

要知道，拯救孩子的想象力不應(yīng)該只是一句口號，更不是在突發(fā)奇想，如果孩子對一個你早已認(rèn)為不是問題的問題思考時，請允許他的 “ 奇思妙想 ” ，這是快樂早教的第一步。

孩子的想象力無處不在，父母們只要開放自己的思維，充分開動自己的 “ 想象力 ” 來發(fā)現(xiàn)適合孩子的辦法，同時要善用小天才寶貝電腦這類早教產(chǎn)品，就可以取得事半功倍的效果。