“大學(xué)要做自己的主”是潮流所向

近日，中國信息大學(xué)提出“我的大學(xué)我做主”的辦學(xué)思想和就學(xué)理念引起了廣泛關(guān)注與輿論熱議，也再一次引發(fā)人們對高校改革中“自主辦學(xué)、學(xué)術(shù)自治”才能培養(yǎng)出更有競爭力的人才，更好的服務(wù)于社會需求、市場需求的大討論。

從國內(nèi)外高校發(fā)展與辦學(xué)思想上來說，大學(xué)自治是現(xiàn)代大學(xué)的重要理念，自主辦學(xué)、學(xué)術(shù)自治是潮流所趨，大學(xué)的未來理應(yīng)由大學(xué)自己做主。

“高校自治” 即高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，比較詳細(xì)和統(tǒng)一的解釋是：高等

落實(shí)高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)是一個(gè)理論問題,也是一個(gè)實(shí)踐問題，而事實(shí)上現(xiàn)在很大程度上是實(shí)踐上的脫節(jié)。

高校辦學(xué)自主是市場經(jīng)濟(jì)的必然要求。在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，企業(yè)是經(jīng)濟(jì)活動的主體，隨著市場競爭的加強(qiáng)，企業(yè)為不斷改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高管理水平和競爭能力，要補(bǔ)充新技術(shù)人才和管理人才，必然直接向高校提出要求。

當(dāng)高校擁有較多的辦學(xué)自主權(quán)，真正成為辦學(xué)的主體，就有可能積極加強(qiáng)與生產(chǎn)、科研和社會其他各方面的聯(lián)系，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，增強(qiáng)辦學(xué)活力，更好地為社會服務(wù)，以社會需求為導(dǎo)向，這方面也是民辦高校的天然優(yōu)勢。

而學(xué)校自主辦學(xué)實(shí)現(xiàn)程度與實(shí)現(xiàn)形式是同行政權(quán)力和市場調(diào)節(jié)在高教運(yùn)行中的作用相關(guān)的，凡是市場機(jī)制作用大的地方，學(xué)校的自主權(quán)較大，社會對高等教育的需求往往通過市場機(jī)制發(fā)揮作用，政府也可以運(yùn)用市場機(jī)制的作用調(diào)節(jié)和管理學(xué)校；反之，行政權(quán)力的作用較大，學(xué)校自主管理的余地相對較小，政府主要通過行政權(quán)來管理學(xué)校。

對此，業(yè)內(nèi)資深專家建議：政府宜切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，對高校實(shí)行宏觀管理。政府主要運(yùn)用立法、規(guī)劃、撥款和法律規(guī)定內(nèi)的行政手段來調(diào)控管理的目標(biāo)、發(fā)展的規(guī)律和速度、教育的質(zhì)量和效益，而不是人為地隨機(jī)制定一些臨時(shí)性的措施。國家對高等教育間接調(diào)控手段越有效，大學(xué)就越有更加寬松的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)自主權(quán)，大學(xué)要能做自己的主也是未來高教發(fā)展的趨勢。

其實(shí)中國龐大的民辦高校群體，在自主辦學(xué)、學(xué)術(shù)自治的有著更為純粹的優(yōu)勢。依據(jù)國家法律法規(guī)賦予民辦高校的辦學(xué)自主權(quán)，中國的民辦高校尤其是有著長期辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)力的民辦高校，恰恰可以作為中國自主辦學(xué)、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由的先鋒，因民辦高校面向社會、面向市場，自籌經(jīng)費(fèi)，自主辦學(xué)，強(qiáng)調(diào)自我發(fā)展，從而不必過多受制于公辦高校的束縛與限制，并以培養(yǎng)愛社會歡迎的人才為出發(fā)點(diǎn)，形成學(xué)術(shù)教育與社會良性需求的正循環(huán)。