連天紅，幫你“富過三代”

??? 社會上流傳著一種說法，叫做“富不過三代”。這種說法，與社會變遷有關(guān)系，但關(guān)系最大的，應(yīng)該還是家庭教育，其往往是家庭教育失敗而導(dǎo)致的后果。特別是近來連續(xù)發(fā)生的明星、官員和富豪家庭“問題二代”事件備受關(guān)注，更為“富不過三代”的說法提供了“證據(jù)”。例如：富二代、星二代的男孩子們，甭管成年未成年，都敢開著套牌車、載著仿真槍甚至真槍到大街上飆車及打人；女孩子們也沒閑著，整天挎著或真或假的名牌包，然后

都說環(huán)境造就人，給孩子一個(gè)什么樣的環(huán)境就可以讓他們健康成長為一個(gè)被人尊重、夸贊的人才了呢？給孩子一個(gè)什么樣的家居環(huán)境，可以將“大富之家”順利延續(xù)到“三代”之后？

??? 家居用品是家庭教育的一部分

實(shí)際上，有錢人家對孩子寄予的期望更高，經(jīng)濟(jì)投入也更多，給予孩子也都是名校、名師般的“精英教育”，但家庭教育方面就千差萬別了。仔細(xì)想想，從古到今，特別是在漫長的封建社會“家天下”時(shí)代，最注意子女教育的莫過于帝王之家，因?yàn)樗麄儽仨毧紤]繼承人問題。以史為鑒，那些皇室“教子有方”的案例中，有沒有一些好方法可供學(xué)習(xí)？

認(rèn)真閱讀一些故事書籍，還真能管中窺豹，看出一些端倪來。譬如二月河的名作《雍正皇帝》，在雍正從小居住的環(huán)境里，給他印象深的是一些關(guān)于“采桑”、“耕田”等的圖畫，正是這些圖，讓他這個(gè)無須農(nóng)作的“皇二代”認(rèn)識了百姓的生活，從而潛移默化地培養(yǎng)出一些為老百姓造福的思想。又如雍正的兒子乾隆皇帝，據(jù)說在書房的筆筒里會插一些干的谷穗稻穗，提示自己要愛惜“子民”。

隨著時(shí)代變遷，封建王朝是一去不復(fù)返了，但流傳下來的這些教育小故事卻告訴我們：家居環(huán)境，也是家庭教育必不可少的部分。給孩子一個(gè)什么樣的居住環(huán)境，就等于是給他傳達(dá)一個(gè)什么樣的教育！“養(yǎng)移氣，居移體”，名言總是經(jīng)典的，有道理的。

So，良好的家庭教育，應(yīng)從給孩子一個(gè)能起到潛移默化教育的家居環(huán)境做起。

連天紅家居，家庭教育必備

都說“青菜蘿卜保平安”，體現(xiàn)在家庭環(huán)境中，物質(zhì)至上會對孩子的成長不利，就好比一個(gè)人營養(yǎng)過剩了，身體反而不健康了。類比到家居上，金碧輝煌、件件大牌的家居環(huán)境很不可取。

旁觀者清，可以看到，官員、富豪、明星，給予孩子的往往是一個(gè)貌似“貴族”的生活，似乎一切皆唾手可得。但缺少了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的傳統(tǒng)教育——事實(shí)上，大約這些家長也不會——結(jié)果孩子盲目地感覺良好，每天頭重腳輕漂浮在普通人之上，導(dǎo)致一些富人的孩子早擺闊，炫富成為其生活的一部分，窮得只剩下老爸老媽的錢了。所以，第一要素，除了讓孩子享受現(xiàn)代物質(zhì)文明外，給孩子更多些傳統(tǒng)教育，包括認(rèn)識傳統(tǒng)家居，認(rèn)識一些經(jīng)典的文化教育。

這一點(diǎn)，紅木業(yè)第一品牌連天紅，是個(gè)好幫手。

連天紅，紅木業(yè)第一企業(yè)，在消費(fèi)者中流傳有“傳統(tǒng)紅木家具看故宮，現(xiàn)代家具看連天紅”的說法?，F(xiàn)在，連天紅的生產(chǎn)線更是擴(kuò)展到整個(gè)家居、家裝范圍，旗下產(chǎn)品，多以還原故宮家具、工藝品、藝術(shù)品為主，將當(dāng)日的皇宮家居完美再現(xiàn)。傳統(tǒng)家具中所傳達(dá)的“天人合一”、“寧靜致遠(yuǎn)”，傳統(tǒng)工藝品中表現(xiàn)出來的“仁愛友善”、“福壽綿長”等樸素的處世哲學(xué)思想，給每一個(gè)使用者以啟迪、以教育。這種教育，不是照本宣科，不是教條主義，而是潛移默化，潤物無聲。從小在這樣的家居環(huán)境中呆久了，孩子會懂得什么叫真正的尊嚴(yán)，會不那么浮躁，再加上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥教育，一個(gè)自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的孩子，成功“出爐”。