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性教育老師稱三歲就應(yīng)該性教育 大學(xué)開課太晚

來源:揚子晚報 2011-09-20 07:18:50

今年61歲的韓群穎老師。

  “醫(yī)院的人流室暑假最閑,開學(xué)最忙”,“上課還和女朋友摟摟抱抱的男生最沒出息”,“避孕套就該進校園”……這是南京醫(yī)科大學(xué)性教育課韓群穎老師的經(jīng)典語錄,她是學(xué)生眼中“人氣最High的好老師”,她的課連過道里都擠滿了人,她快人快語,上課時“打擊”起男生女生來,毫不留情面,由于言辭激烈,甚至有網(wǎng)友稱她“韓大炮”。昨天,她接受記者采訪時再次激動地稱:“性教育到大學(xué)才補太晚

了,3歲就要開始?!?/p>

  一套“馭夫說”讓網(wǎng)友膜拜

  “我對老公的要求不高,只有兩點:第一,不要把家里的錢帶出去;第二,不要把外面的病帶回來。凡以此兩點訓(xùn)練老公者,必定令其生活中一帆風(fēng)順,事業(yè)上前程似錦?!痹趯W(xué)生們搜集的“韓群穎語錄”中,她的這套“馭夫說”流傳最廣、最深入人心。

  今年61歲的韓群穎本是南醫(yī)大解剖學(xué)教授,5年前“改行”在南醫(yī)大、南師大、河海、南航四高校間輪轉(zhuǎn),給學(xué)生上起了性教育課。在韓群穎看來,傳授學(xué)生“性”知識,絕不是終極目的,“老師應(yīng)該幫助學(xué)生建立正確的戀愛觀、婚姻觀,教學(xué)生懂得如何健康的生活,包括生理和心理上的整體健康?!北热?,她會跟自己的女學(xué)生講:男人長得帥沒啥用,關(guān)鍵要有擔(dān)當(dāng);女孩子過分依附于男人,沒有獨立性不好。她也會跟自己的男學(xué)生講:你們找女朋友喜歡找“骨感”的,但我告訴你們太骨感的女生身體太弱,根本無法和你一起承擔(dān)家庭的重任,有什么用?你們男人就要有男人的樣子,要有責(zé)任感,不要做沒出息的“小男人”……

  聽到“醫(yī)院人流室暑假最閑開學(xué)最忙”很心痛

  “韓老師,有件事困擾我很久了,不知道怎么開口?!蹦骋惶眯越逃n后,一名女生紅著臉把韓老師拉到角落。原來最近三個月女孩的“好朋友”沒來,苦于找不到原因的她向韓老師求助。幾個回合的問答后,韓老師判斷女孩很可能是懷孕了?!叭齻€月前和男朋友有過性生活,而且沒有保護措施,學(xué)生還出現(xiàn)了惡心、嘔吐的情況。小姑娘十有八九是懷孕了。”像這樣聽上去有些不好意思的事,在高校中卻時有發(fā)生。而韓老師的“求助郵箱”也時常收到“慌亂”的來信。“和男朋友發(fā)生了性關(guān)系,怎么辦?”“緊急避孕藥能吃嗎?”“安全期和男朋友發(fā)生關(guān)系了會懷孕嗎?”在韓老師看來,小郵箱里拋過來的小問題反饋出大學(xué)生對性知識的極度匱乏。韓老師有位朋友在婦幼保健院的計劃生育手術(shù)室工作,某年暑假去醫(yī)院找她,沒想到這名醫(yī)生休假了。值班護士開玩笑說:“韓老師你不知道呀,暑假也是我們最閑的時候,大學(xué)生放假了,到開學(xué)我們就忙死了。”“聽到這里,我很心痛?!表n老師說。

  某一天在階梯教室上課,韓老師注意到倒數(shù)幾排的一名男生總是側(cè)著臉對著講臺,眼神深情“注視”著身旁的女孩。一秒鐘都不愿意離開?!拔易哌^去敲敲桌子,請他坐到女孩的前一排,他還挺不樂意?!闭n后,韓老師找這名男孩談話,原來男孩雖然長得英俊,可學(xué)習(xí)成績差,相反女朋友出類拔萃,男孩委屈地說:“我就是怕她跑掉?!表n老師的回答毫不留情:“你太不自信,除了上廁所你分分秒秒粘著她,這樣的戀愛是畸形的。看是看不住的。”果然沒多久,女朋友真的提出了分手。

  大學(xué)才開性教育課太晚了

  “到大學(xué)才來開性教育課太晚了,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)前開始,中小學(xué)要完成?!苯逃咳涨鞍l(fā)出通知要求高校開設(shè)性心理教育必修課,韓老師卻認(rèn)為大學(xué)才開太晚了,她舉了個例子,部分大學(xué)男生沉迷于手淫無法自拔,痛苦萬分,而且無藥可醫(yī)。中國男性發(fā)生第一次遺精的年齡平均13歲多,正是上初中的時候,之后遺精的次數(shù)會隨著年齡的增長而增加,如果家長提前介入,把相關(guān)的知識教授給孩子們,可避免很多事。韓老師認(rèn)為,不同的年齡階段應(yīng)該進行不同方式的性教育?!氨热缛藦?歲左右開始對性產(chǎn)生好奇,我們就要教孩子們衣服保護的部位是不能讓陌生人觸摸的。3-5歲的孩子們開始意識到男性和女性性器官的差異,并且對此發(fā)生好奇、憂慮。多數(shù)孩子對‘生命的事實’產(chǎn)生好奇心,最常見的問題是‘我是怎樣生下來的?’家長可以含蓄地表達(dá)出來。直白的性教育應(yīng)該在青春期進行會更加合適一些?!?/p>

  贊成“避孕套”進校園

  對于曾經(jīng)引起很大爭論的“避孕套進校園”的話題,韓群穎教授觀點鮮明地投了“贊成”票。

  “你不給進,大學(xué)生們就不用了嗎?”韓群穎說,目前大學(xué)生的現(xiàn)實情況擺在這里,你不讓正規(guī)合格的產(chǎn)品進來,你不把正確的方法告訴學(xué)生,孩子們就有可能受到不合格品的傷害,遇到意外情況就會“亂了方寸”。所以在韓群穎的課堂上,她不僅會告訴學(xué)生們哪些避孕套是合格的,還會跟學(xué)生們仔細(xì)講解都有哪些避孕的方法?!斑@些都是必須要講給他們聽的,這樣才能避免缺乏常識而受到傷害。”韓群穎說,但她還會同樣仔細(xì)具體地把各種避孕方式的弊端、副作用分析給學(xué)生們聽。比如,她會告訴自己的學(xué)生,避孕套雖然可以避免懷孕的麻煩、預(yù)防艾滋病等性病,但也會引起陰道炎、宮頸炎等疾??;緊急避孕藥雖然能起到“事后補救”的作用,但此藥物對女孩身體的傷害卻是“比毒藥還要毒”的;“安全期”避孕其實并不“安全”等……“科學(xué)地告訴他們真相,然后讓他們自己做選擇?!表n群穎說,自己這樣講課的目的,是為了讓學(xué)生們“心服口服”。(通訊員 陳亞新 蔡心軼 記者 蔡蘊琦)

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