尖子生簽名校路上連接副縣長5個電話 被迫改簽

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　　新華網(wǎng)北京7月8日電 全國高校招生工作正在緊張進行，高校之間的“掐尖大戰(zhàn)”正是大熱。人們擔(dān)心，如此競爭是否走入了誤區(qū)？

　　有關(guān)專家指出，在全球化競爭的壓力之下，內(nèi)地高校招生改革有待進一步推進。

　　不良競爭加劇，損害教育公平

　　“招生是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！”一位大學(xué)招生教師在微博上如是說。如今名校之間的優(yōu)質(zhì)生源爭奪愈演愈烈，甚至用上了欺詐、脅

　　復(fù)旦與上海交大的“掐尖大戰(zhàn)”只是冰山一角。由于這一爭端，名校招生中的潛規(guī)則“預(yù)錄取”浮出水面。一些名校在填報志愿前與部分高分考生接觸，書面承諾簽約考生填報志愿后100%錄取，成為名校圈定高分考生的重要手段之一。

　　昆明市第一中學(xué)是所百年老校，今年該校畢業(yè)班有10多名高分考生填報了北大、清華和復(fù)旦，他們基本都與高校簽訂了“預(yù)錄取協(xié)議”。該校高三文二班班主任譚毅告訴記者：“名校為了爭奪高分考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議，競爭非常激烈。”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“預(yù)錄取”看似給考生吃了一顆“定心丸”，實際沒有政策依據(jù)，如此限制考生報考其他高校，顯然有悖于公平競爭。為了與高分考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議，各大名校使出渾身解數(shù)，“明修棧道，暗度陳倉”，包括相互貶低等，其不正當(dāng)行為有加劇之勢。

　　一位教授在微博中抨擊某地方政府和學(xué)校在利益驅(qū)動下，采取游說、欺壓和威脅等手段迫使考生填報名校。湖北一考生在去簽約的路上接到副縣長5個電話，擔(dān)心“得罪不起”最后只得改變選擇。

　　“掐尖之爭”在自主招生領(lǐng)域也很激烈。從北大實行中學(xué)校長實名推薦，到“北約”“華約”“同盟”三大聯(lián)盟鼎立，如此自主招生改革也陷于“掐尖”的巨大爭議。

　　據(jù)了解，香港大學(xué)計劃在內(nèi)地31個省區(qū)市招生250人至300人；為了吸引內(nèi)地學(xué)生，港大撥款900萬元設(shè)立入學(xué)獎學(xué)金，學(xué)生最高可獲得獎學(xué)金50萬港幣。

　　名義上掐尖兒，實際上圖虛名

　　“爭奪優(yōu)質(zhì)生源本來是客觀的教育現(xiàn)象，這在國外高校同樣存在?！备叩冉逃芯繉＜?、云南師范大學(xué)教授封海清說，“尖子生”應(yīng)當(dāng)接受更好的教育，名校能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境、專業(yè)訓(xùn)練和就業(yè)前景。

　　“但在生源大戰(zhàn)中，高校不應(yīng)該搞不正當(dāng)競爭，甚至使用欺詐手段，這樣做不僅損害了高校聲譽，也是急功近利和辦學(xué)浮躁的表現(xiàn)?！狈夂Ｇ褰淌谡J(rèn)為，“高校應(yīng)依靠提升教育質(zhì)量、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、辦出專業(yè)特色等吸引考生。如今大學(xué)‘千校一面’，不利于吸引生源和辦出特色?！?/p>

　　上海交通大學(xué)教授、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇分析，大學(xué)“搶生源”總體看來可以分為三種境界：第一種是學(xué)生和大學(xué)雙向自主選擇；第二種是大學(xué)利用政策優(yōu)惠，對報考本校的學(xué)生實行降分錄取；第三種是大學(xué)利用各種手段限制、欺詐學(xué)生。遺憾的是，我國不少高校生源競爭都處于第三種境界。

　　熊丙奇認(rèn)為，大學(xué)如此搶生源，并不是真正重視人才培養(yǎng)，而只是獲得一時的招生政績，樹立學(xué)校廣受考生歡迎的形象。從培養(yǎng)人才的過程來看，招生、培養(yǎng)和畢業(yè)應(yīng)該是一體的，大學(xué)招來優(yōu)質(zhì)生源之后，應(yīng)該重視對他們的培養(yǎng)，但內(nèi)地高校實際上并沒有這樣做。

　　還有學(xué)者認(rèn)為，“掐尖大戰(zhàn)”表明高校競爭走進了誤區(qū)。名校只是貪圖招收優(yōu)質(zhì)生源的虛名，而不是在人才培養(yǎng)上下功夫，這種行為背離了大學(xué)教育的本義。

　　譚毅說：“如果招收了一流的學(xué)生，但培養(yǎng)不出一流的人才，這是對優(yōu)質(zhì)生源的浪費?！?/p>

　　人才流失加快，高校何以應(yīng)對？

　　在“掐尖大戰(zhàn)”中，香港高校受到眾多優(yōu)質(zhì)生源的青睞。選擇港大的北京市文科第一名、北京四中考生梁倩說，去香港的主要原因并非獎學(xué)金，而是希望能多了解香港，嘗試不一樣的教育體制。她認(rèn)為，香港高校更加開放和自由，更加國際化。

　　梁倩的老師、北京四中高三年級主任葉長軍認(rèn)為，香港高校在課程設(shè)置、授課理念、學(xué)習(xí)氛圍、外語環(huán)境等方面都有優(yōu)勢，其課程設(shè)置更加前沿，更加貼近社會需求。對于工薪家庭來說，港校提供高額獎學(xué)金也是考慮的重要因素。

　　優(yōu)質(zhì)生源外流，引發(fā)人們對人才流失的擔(dān)憂。封海清教授說，國家和地區(qū)之間的競爭，其核心是人才競爭，建設(shè)創(chuàng)新型國家需要大量尖端人才，如今優(yōu)質(zhì)生源紛紛外流，亟待引起高度重視。在全球化競爭的壓力下，內(nèi)地高招改革步伐勢必要加快。

　　在我國現(xiàn)行高招制度下，一名學(xué)生只要拿到錄取通知書，不出意外都能順利畢業(yè)。這種制度決定了高校競爭注重招生環(huán)節(jié)，因而，內(nèi)地高校普遍存在“重選拔、輕培養(yǎng)”的傾向，這與西方高?！皩掃M嚴(yán)出”的做法恰恰相反。

　　國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)明確提出，以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進素質(zhì)教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)；探索招生與考試相對分離的辦法；逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生指出，我國高招制度應(yīng)從三個方面進行改革和完善，一是實行平行志愿，保障學(xué)生的選擇權(quán)；二是增加統(tǒng)考次數(shù)，打破“一次高考定終身”；三是規(guī)范自主招生高校的面試。

　　教育專家建議，我國高招制度改革也應(yīng)體現(xiàn)“寬進嚴(yán)出”的教育理念，降低“入口”門檻，提高“出口”標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能促使大學(xué)更加注重提升教育質(zhì)量和核心競爭力，使高校競爭回歸良性的軌道。(“新華視點”記者 伍曉陽 楊躍萍 李江濤)