南京現(xiàn)天價“幼小”銜接班 上12節(jié)課11000元

幼兒園的幼小銜接

　　12節(jié)課11000元，這不是針對高中生的出國班，而是培訓機構(gòu)面向幼兒園大班孩子推出的專門應對重點小學面試的“包過班”！這種班，有一個俗稱，叫做“幼小銜接班”，也就是銜接幼兒園和小學教學教育的一種培訓班。

　　2011年的小學入學招生工作很快就要啟動，南京不少家長因為擔心孩子“輸在起跑線上”，紛紛將孩子送入各種各樣的“幼小銜接班”，惡補小學知識。那么，孩子的幼小銜接是否

　　暗訪 小孩的萬元天價班

　　“VIP包過班”真牛：11000元只上12節(jié)課

　　“我們這里和一般的幼小班不一樣，拼音、算數(shù)都不教，教的都是面試必考的‘真題’?！迸c一兩千元的普通幼小銜接班不同，記者在網(wǎng)上看到了南京一家瞄準名校沖刺并簽訂“包過合同”的機構(gòu)。

　　記者以孩子家長的身份撥通了這家機構(gòu)的電話。“如果你家孩子的目標是沖重點小學的話，上我們這個VIP班能包你通過名小學的面試，考不上我們按照‘合同’退錢。”這名負責人告訴記者，他們普通班是1000元12節(jié)課；但如果想給孩子“上保險”，就需另交1萬元并簽訂“包過合同”。那么，近1000元一節(jié)課到底“精貴”在哪呢？這名負責人說，他們的授課老師都是來自南京各個名校，熟悉小學面試的內(nèi)容和流程，并且編寫了一套入學考試題作為“真題教材”，將按照孩子沖刺的不同學校進行分班授課。據(jù)稱，這個班很“緊俏”，每個班只有10個名額，最少5、6個人就可以開班。據(jù)這位負責人透露，這個VIP班一般年后開課，但早在年前就基本都“簽滿”了。

　　其他銜接班也不便宜：上下午“連軸轉(zhuǎn)”將近3000塊

　　記者隨后來到一家培訓機構(gòu)。這里的“幼小銜接”開設(shè)了“沖刺班”、“春/秋季班”、“面試班”等不同種類。與過去幼兒園大班孩子“扎堆”沖刺班不同，這個機構(gòu)還面向幼兒園中班升大班的孩子招生，而這種提前一年就“起跑”的課程班還相當火爆。

　　“每堂課的課間休息是多長時間?。亢⒆由蠋趲讟?？有沒有老師護送過去？”在報名處，一位前來報名的老人詢問了許多務(wù)實問題，并當場簽訂了“學生檔案”登記表并交了2490元全款。“我家孫女現(xiàn)在才上中班，年齡比較小，怕這幾堂課上下來坐不住、吃不消?！边@位老人告訴記者，孫女上的幼兒園也開設(shè)了不少課程，家里面課外還給孩子“加餐”報了一個古琴課。“但前段時間我女兒聽同事說這個‘銜接班’到了大班再上就遲了，所以讓我趕緊來報名交錢。今天一問才知道是報名的最后一天，還好趕得及！”老人說，孩子原本的古琴課再加上這個“幼小銜接班”，周末時間就基本滿了。

　　記者又電話聯(lián)系上另一家教育機構(gòu)。據(jù)該機構(gòu)一名姓孫的女工作人員介紹，他們目前正推出一個幼小銜接的暑期集訓班?！皬?月份開始，課程一共持續(xù)五周，每周一到周五上課?！?/p>

　　這名工作人員表示，課時有兩種選擇，第一種是每天上午8點半上到中午11點40分，2000多元；第二種則是分為上下午，從上午8點半開始，到下午4點結(jié)束，費用則要將近3000元?！斑@種連軸轉(zhuǎn)的銜接班效果比較好?！痹摴ぷ魅藛T推薦說。

　　內(nèi)幕 大人的碰運氣游戲

　　1萬塊真能“包過”南外面試？只要有兩個孩子能過就賺了

　　暗訪中，記者還了解到，一些幼小銜接班不僅僅是單純的幼兒園和小學銜接了，已經(jīng)推出針對某一小學入學面試展開的專項突擊培訓。

　　位于南京常府街上的一家培訓機構(gòu)在網(wǎng)上介紹中，就將南外仙林分校、金中河西分校、南師附中江寧分校、育英二外、致遠外校等小學名校都位列“包過”范圍之中。“現(xiàn)在想進名校，托人找關(guān)系1萬塊錢肯定是不下來的，而我們和名校一年級招生‘有聯(lián)系’，所以絕對是有保障的?！?/p>

　　該機構(gòu)負責人告訴記者，這些名校專業(yè)老師將為孩子進行一年級新生入學考試的針對性訓練，雖然只有12節(jié)課，但都是“應試”復習和突擊，所以與其他的“幼小銜接班”有著本質(zhì)上的區(qū)別。

　　采訪中，無論記者問及哪一門課程，這名工作人員對其機構(gòu)的師資力量始終“信心滿滿”：“我們這里請的都是名小學的老師，完全可以應對小學面試的內(nèi)容！”

　　那么，南京眾多的幼小銜接班，真的有那么多名牌小學老師任教嗎？記者隨后登錄智聯(lián)招聘與51job等求職網(wǎng)站，在南京地區(qū)招聘的崗位中輸入“幼小銜接”的字樣。記者在查看了這些招聘條件后卻發(fā)現(xiàn)，培訓班的師資遠不如承諾的那么美好。在他們提出的條件中，應聘者甚至只需持有大學?？茖W歷以及教師資格證，便可以上崗執(zhí)教。

　　那么，如果面試不過關(guān)，一些培訓班承諾的“不過就退錢”不是會損失很大嗎？采訪中，一位知情人士向記者揭示了其中的“玄機”：“培訓機構(gòu)玩的是一種概率效應。其實小學面試含有的選拔性意義很小，對絕大多數(shù)小學來說，面試的目的只是對學生的一種了解。學區(qū)內(nèi)的孩子上小學是‘零拒絕’的，而學區(qū)外的孩子擇校成功與否說到底關(guān)鍵也并不在孩子。在這種情況下，比如說培訓班一個班招了10個人，這10個人中至少有兩三個人是能夠上心儀學校的。而即使另外所有的人學費都退了，那收到的這些學費也夠賺了。”

　　PK “千”“萬”班教什么??？學寫字算術(shù)，還有“心理疏導”

　　“把課程分在上下午來上，對孩子來說學習效果可能更好一些，也更輕松?！币晃慌嘤柊喙ぷ魅藛T全力向記者推薦他們的全天式課程。她告訴記者，如果只報名參加上午的班，那么學的課程有4門，分別是學前拼音、思維訓練（算術(shù)）、漢字啟蒙以及綜合訓練?！叭绻麍笕斓陌?，那么每天除了可以多一門入學心理疏導的課程外，孩子還能夠獲得20分鐘的寫字練習?！睋?jù)她透露，半天班教授的漢字啟蒙課大多只是對字形字義的理解，學生很難有練習的機會。

　　當然，兩種課程的收費也并不相同?！鞍胩彀嗟氖召M是2000元，包括書本費在內(nèi)；如果是全天的話，2900元，包伙食和書本?！睋?jù)介紹，目前暑期集訓暫時還不接受“散客”報名?！艾F(xiàn)在是‘團報’的階段，10人以上才能報名?！惫ぷ魅藛T表示，報名的人非常多，就在記者咨詢前不久，剛剛接待了一個由30名家長組成的“報名團”。

　　家長說了 一定要上！

　　小學一年級一個月學完拼音 不“銜接”怎么能跟得上？

　　家長：小學拼音只學一個月，不提前學跟不上

　　“一直以為孩子在幼兒園階段主要是玩，之前沒給孩子報課外培訓班。但前段時間一位朋友告訴我，她兒子馬上要上小學了，已經(jīng)學過拼音、識字、珠心算等?！币晃缓⒆蛹磳⒁闲W的張女士告訴記者，自己給孩子“擇?！绷艘凰攸c小學，如今剛剛聽說小學都會有面試，因此也開始考慮要給孩子在外面上一些銜接課。

　　“上周和一個一年級孩子的家長聊天，他們的孩子上學前和我兒子差不多，也沒特別學什么。但上了一年級后發(fā)現(xiàn)跟不上進度，特別是語文，老是在班里最后幾名。其他在上小學前讀過銜接班的孩子，明顯就輕松多了，甚至有孩子上小學前已經(jīng)認識上千個漢字。這樣看來，我現(xiàn)在要抓緊給孩子上培訓班‘惡補’啊！”另一位家長也表達了相同的擔憂。

　　采訪中記者發(fā)現(xiàn)，目前很多小學一年級拼音只學一個月，不認識字很難跟上的現(xiàn)實，也是“逼”得家長不得不先“加餐”。

　　幼兒園：也有專門幼小銜接課，注重習慣培養(yǎng)

　　據(jù)了解，目前南京大多幼兒園都會設(shè)置幼小銜接的課程。但和家長希望學會拼音、數(shù)數(shù)等“功利性”較強的愿望相比，幼兒園更注重的是習慣養(yǎng)成。

　　記者來到江蘇省省級機關(guān)第一幼兒園采訪時，正好趕上園里大班的孩子在準備六一節(jié)的節(jié)目?！懊ν炅还?jié)，我們就要開始專門的幼小銜接了?！痹搱@王燕蘭園長告訴記者，幼兒園是以保育為主，在教學上主要是游戲為主，而小學就要在課堂上學習知識了，兩者的要求發(fā)生變化，因此從幼兒園到小學階段確實存在脫節(jié)，需要有一個銜接的過程。

　　“一般來說，幼兒園在6月份會針對大班的孩子有專門的幼小銜接訓練。比如會要求背著小書包來上幼兒園，體驗小學生的感覺；還會組織孩子和家長一起參觀小學，親身體驗小學的氛圍?！痹搱@大班年級組俞老師補充道：“其實幼小銜接的教育是滲透在孩子生活中的點滴的，更重要的是一種良好習慣的培養(yǎng)。比如我們會教孩子認識時間，在課堂上會有意識地給他們10分鐘的自由時間，感受課間10分鐘的概念；我們會讓孩子自己動手拆裝圓珠筆，并畫圖演示，讓他們體驗學習過程；我們還會讓孩子回家傳達任務(wù)，這樣以后就能掌握上學后的作業(yè)內(nèi)容；大班的孩子如果發(fā)生矛盾，老師會引導他們自己解決，讓他們能在人際交往中鍛煉處理事情的能力。”

　　老師說了 沒必要上！

　　一年級可能出色，三年級就“打回原形” 學習上沒有后勁怎么行？

　　亂教拼音，孩子發(fā)音錯了很難改

　　為什么幼兒園已經(jīng)設(shè)置了幼小銜接課程，很多家長還把孩子往培訓班里送呢？省一幼王燕蘭園長分析道：首先，這與社會大環(huán)境分不開，現(xiàn)在小學生在外上奧數(shù)、奧語的現(xiàn)象很普遍，讓很多家長產(chǎn)生一種“怕孩子輸在起跑線上”的心理。但是小學的學科培訓目前專管部門監(jiān)控得比較嚴，因此一些培訓班就把目標轉(zhuǎn)向了幼兒；其次，現(xiàn)在的家長出現(xiàn)一種非常危險的傾向，就是在培養(yǎng)孩子的問題上忽略習慣培養(yǎng)，更多地關(guān)注知識技能方面。

　　相比之下，社會上的幼小培訓班大多都會教孩子一些識字、算數(shù)等課程，正好迎合了家長的心理。“現(xiàn)在根據(jù)家長反饋的情況，我們幼兒園也請了小學語文老師來教孩子學拼音，但這種學習是一種興趣式的，并不要求孩子掌握多少。這里有個提醒，一些培訓班的老師自己的普通話就不標準，而學拼音是孩子發(fā)音的一個啟蒙階段，如果一開始讀音不標準，就很難糾正過來?！?/p>

　　只教加減，會數(shù)數(shù)卻不懂數(shù)字含義

　　“我們現(xiàn)在的大班20周課時中有15周都是為‘幼小銜接’做準備的，所以孩子在幼兒園內(nèi)基本上都‘吃得飽’?！蹦暇┕臉怯變簣@園長崔麗玲告訴記者，在與不少大班家長交流的過程中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于幼兒園課程里有沒有拼音、算數(shù)教學；要不要在園外給孩子報“幼小銜接班”都是最熱話題。

　　“幼兒園的課程設(shè)置中，主要是培養(yǎng)孩子的自主學習能力及方法。幼兒園給孩子開展的是一種‘游戲課程’，不是呆板的坐在凳子和課桌前學拼音、學加減，而是‘活動式’的教學。比如在語文訓練上，幼兒園不是單純的教認字，而是讓孩子在米字格中畫小花，按范例畫畫，從而培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)意識和空間知覺，為入學后的寫字規(guī)范打好底子；還有一些觀察能力和握筆姿勢的訓練都是在邊玩邊學中灌輸給孩子。而家長最喜歡炫耀‘我的孩子會多少以內(nèi)加減法’，事實上這種機械的計算并沒有什么用，因為孩子并不理解加減的數(shù)學意義。幼兒園在數(shù)學的訓練上，并不會像‘幼小銜接班’一樣單純教孩子加減，那種‘從1數(shù)到20’、‘2+3=5’的算術(shù)其實是一種‘暢數(shù)’的記憶學習，對訓練思維沒有意義。而幼兒園在做的是培養(yǎng)孩子對數(shù)學的認知和興趣，比如數(shù)字是從哪里來的、數(shù)字游戲中有哪些奧秘，或是讓孩子發(fā)小筷子來計算，讓他們在生活中學數(shù)學?！?/p>

　　提前學，一年級“回鍋飯”不好吃

　　“上了‘幼小銜接班’的孩子是一種提前學習的狀態(tài)，到了小學入學后的重復學習就像是‘回鍋飯’，雖然學的更輕松，但沒有學過的孩子其實體驗的才是真實的學習過程?！贝迗@長告訴記者，小學一年級上學期的學習內(nèi)容其實與幼兒園大班一年的學習內(nèi)容是重復的。上了“幼小銜接班”的孩子入學后可能投入學習的狀態(tài)只有60%-70%，而其他孩子100%的投入度如果一直保持到中高年級，就會呈現(xiàn)出很大的后勁。

　　所以給家長的建議是，要允許孩子暫時的落后，在真實踏實的學習習慣養(yǎng)成后，孩子到了中高年級自然會出現(xiàn)“上行”，所以“不能輸在起跑線上”的從眾心理沒有必要。

　　上不上“銜接班”，最多3年級就拉平

　　“幼小銜接班”炒的如此火熱，那么對于小學階段來說，報班與不報班的孩子是否真的存在差異性？在入學面試時上過銜接班的孩子真的更吃香？到底什么才是小學“買賬”的學前銜接？記者就這些問題采訪了南京力學小學李琳副校長。

　　“上不上銜接班的差異有沒有？在小學低年級確實是有的！但這樣的差距最多到孩子3年級就已經(jīng)‘化在水里’，完全看不出來了?！崩罡毙ｉL說，現(xiàn)在盲目跟風的“幼小銜接班”已經(jīng)成了家長趨之若鶩的一種學前“必修課”，但從小學階段的反饋來看，對于孩子的長遠發(fā)展并沒有多大意義?！吧线^幼小銜接班的孩子可能在小學一年級進校后門門都是100分、99分，而且比沒上銜接班的孩子學得更輕松，但很容易養(yǎng)成一種學習不上心的習慣。等到小學三年級差距持平后，沒有上銜接班的孩子可能反而后勁更大?！?/p>

　　找錯誤找圖形腦筋急轉(zhuǎn)彎——小學面試愛考這些

　　記者了解到，現(xiàn)在的小學入學不允許考試，但并不是說一點“考試”也沒有。小學入學報名登記后，很多小學都會安排老師跟孩子進行不同形式的交流，不少家長稱之為“面試”。

　　一位小學校長告訴記者，所謂的面試其實就是老師和學生一種面對面的交流，并沒有多少“考”的成分。學校之所以安排這樣的交流，一是為了掌握學生整體水平，二是為科學分班做準備。但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，即使這樣，目前的小學面試已經(jīng)讓不少家長提前打起“準備仗”。

　　南外仙林分校：沒有任何老師參與

　　南外仙林分校的小學自開辦以來就很熱，記者探訪中發(fā)現(xiàn)不少銜接班都推出針對該校的培訓。

　　“我們學校絕不允許有老師參與這樣的培訓，而且目前來說學校并沒有發(fā)現(xiàn)有這種情況，更多的其實是培訓機構(gòu)的一種宣傳策略?！痹撔Ｒ晃徽猩撠熑烁嬖V記者，小學招生5月底報名，6月份會安排和孩子的互動。學校老師和孩子的交流主要包括以下幾方面：生活常識類、表達能力類、語言模仿類?！拔覀兘^不考超過幼兒園孩子認識水平的內(nèi)容，比如加減乘除、認字，這些都不會在交流中出現(xiàn)。”

　　這位負責人直言不諱地表示，短期的強化培訓對學校的面試沒有任何意義，因為這種交流并不是要了解學生掌握了多少知識，而是孩子的基本習慣和現(xiàn)場學習能力?！氨热?，我們老師用英語說一個單詞，讓孩子模仿發(fā)音，看孩子的語言基本素養(yǎng)；比如我們會看孩子的觀察能力強不強以及注意力是不是能集中。而這些都不是到培訓班突擊能夠?qū)W到的。”

　　“小讀書郎”面試，其實并不討巧

　　“請找出錯誤的地方：魚在天上飛？鳥在水中游？蘋果長在地上？西瓜長在樹上？”“請你從20數(shù)到18?！薄坝冒职?、媽媽、我和外婆4個詞說一句話?！薄澳隳懿荒苷页鲩L方形、圓柱體、正方形？”外加一些腦筋急轉(zhuǎn)彎……這是2010年南京部分重點小學的面試題，一些家長感到教不教還是不一樣。

　　“從往年的入學面試來看，其實上沒上過銜接班不一定看得出來。因為現(xiàn)在的銜接班都是拼音、算數(shù)的灌輸，而小學入學基本還是‘常態(tài)面試’?！蹦暇┝W小學李琳副校長告訴記者，孩子是否陽光、開朗、勇敢其實更重要，而一些光會加減、拼音的“讀書郎”并不討巧。什么樣的學前銜接是小學更看重的呢？李副校長說：“學科性的知識，在小朋友入學后我們都會教，所以這恰恰不是我們最看重的。我認為學前教育關(guān)鍵在家庭，家長給孩子一個寬松的學前氛圍，讓孩子對即將到來的小學生活有向往和期待最重要。”

　　玩收銀員游戲教孩子講故事——幼小銜接更應該“銜接”這些

　　“家長要多關(guān)注孩子習慣的培養(yǎng)，擁有好的習慣才能幫助孩子在今后的學習中走在前列。”采訪中，不少教育界人士都提出了這樣的觀點。那么，“幼小銜接”中家長要注意培養(yǎng)孩子哪些方面的習慣呢？記者也進行了梳理：

　　注意調(diào)整作息時間

　　幼小銜接中，最重要的一個環(huán)節(jié)就是作息時間的變化。一般而言，幼兒園的孩子午睡時間很長，會在2-3個小時，9月份入學后，有些學校只會安排1個小時左右的午休時間，有些學校甚至沒有安排午睡時間，所以從暑假開始，家長要循序漸進地減少孩子睡眠的時間。

　　培養(yǎng)孩子閱讀習慣

　　家長要每天抽出一定時間與孩子親子閱讀。和孩子一起看書、朗讀，并進行互動交流，一方面培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，另一方面也提高孩子的閱讀能力。

　　創(chuàng)設(shè)安靜學習環(huán)境

　　孩子快上小學了，家長應盡量給孩子一個獨立的房間或?qū)W習的角落，要求簡潔、安靜，因為過于花哨容易分散孩子的注意力。孩子在學習時家長不要過多指導或嘮叨，以免干擾孩子。

　　培養(yǎng)孩子學習興趣

　　可以激發(fā)孩子對數(shù)學世界的好奇，比如外出排隊時可以問問孩子前面有多少人，后面有多少人，讓孩子了解數(shù)字的概念，也可以跟孩子玩收銀員的游戲，讓孩子學習數(shù)字的運用；語文方面，可以讓孩子講故事、學習演講，也可以教孩子在生活中識字。比如4歲半左右孩子就進入到文字的敏感期，在生活中看到一些標牌告訴孩子，也在潛移默化中讓孩子學到了知識。（實習生 王宛璐 徐飏 記者 王璟）