中國(guó)男性呈現(xiàn)陰柔之氣 家長(zhǎng)要培養(yǎng)男人非男孩

　　最近，中國(guó)軍事科學(xué)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)羅援少將發(fā)表在《環(huán)球時(shí)報(bào)》上的一篇文章，正在網(wǎng)上熱傳。文中有這樣一段話：“現(xiàn)在社會(huì)上有個(gè)不好的現(xiàn)象，叫做陰柔之氣上升，陽(yáng)剛之氣下降?！?/p>

　　我很贊同羅將軍的觀點(diǎn)。為什么當(dāng)下的中國(guó)男性，讓人感到有“陰柔之氣”呢？粗淺分析如下：

　　其一，傳媒廣告業(yè)標(biāo)榜“花樣美男”為男性的典范。

　　在信息社會(huì)，傳媒業(yè)、廣告業(yè)對(duì)大眾心理和價(jià)值取向的影響是

　　在臺(tái)灣，是“F4”大行其道，日本有“貴公子”，韓國(guó)則是“王的男人”。上述諸君，皆是影視作品中形象俊美、衣食無(wú)憂、整日愁容滿面、沉溺于情感糾葛的“奶油小生”。屏幕上，他們修指甲、做頭發(fā)、用刮毛器、涂防曬霜；屏幕下，男孩們認(rèn)為這就是潮流和風(fēng)范，群起而效仿之。我走進(jìn)理發(fā)店，剃頭師傅拿來(lái)發(fā)型圖冊(cè)，上面甚至有“言承旭發(fā)型”，由此可見(jiàn)“美男”形象受青睞的程度。近來(lái)，還誕生了“偽娘”這個(gè)本身就很虛偽的詞。就在羅援少將那篇熱文的跟帖里，我看到一位網(wǎng)友寫(xiě)道：“湖南衛(wèi)視那幾個(gè)四十好幾、上躥下跳的小男人，簡(jiǎn)直戕害了一代中國(guó)男人！”

　　其實(shí)，在國(guó)際主流的期刊上，如《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》等，國(guó)際一線品牌的形象代言人，還是以“硬漢”為主。如瑞士某名表的廣告代言人，是老牌“007”扮演者皮爾斯·布魯斯南；首位登上月球的美國(guó)宇航員尼爾·阿姆斯特朗，也經(jīng)常在整版廣告上露面。還有好萊塢硬漢喬治·克魯尼、英國(guó)球星大衛(wèi)·貝克漢姆、現(xiàn)任美國(guó)加州州長(zhǎng)阿諾·施瓦辛格等，都是廣告商心目中的寵兒?？梢?jiàn)，選擇“硬漢”做廣告，同樣回報(bào)豐厚。

　　其二，國(guó)家形象宣傳更應(yīng)增添陽(yáng)剛之氣。

　　我曾看過(guò)一段美軍征兵廣告的視頻，記憶猶新。

　　廣告畫(huà)面拍攝于亞馬孫流域的叢林中，幾名臉涂迷彩的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵正在參加演習(xí)。他們身背輜重，頭戴能與衛(wèi)星直接聯(lián)通的高科技頭盔，手持M-16自動(dòng)步槍，冒著雷暴和傾盆大雨，在泥潭中艱難跋涉前行。其間，不斷有士兵陷入沼澤，或遭遇野獸襲擊，戰(zhàn)友們互相扶助、拉起人鏈，以防彼此摔倒或受傷。緊接著，就是士兵們渴了飲露水、餓了用軍刀剝蛇皮生吃蛇肉的場(chǎng)景。演習(xí)結(jié)束后，一名美軍教官面對(duì)電視鏡頭說(shuō)：“這些優(yōu)秀的小伙子，他們參軍就是為了證明自己！”我當(dāng)時(shí)深感疑惑，征兵入伍的動(dòng)機(jī)和宣傳策略，竟然不是“愛(ài)國(guó)”！這真是與我們的國(guó)情大相徑庭。現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)于一名愿意接受人生挑戰(zhàn)的青年來(lái)說(shuō)，“證明自己”其實(shí)正是最好的宣傳口號(hào)。

　　我們的征兵廣告和國(guó)家形象宣傳，也可采用藝術(shù)化和人性化的手段，像《士兵突擊》中的許三多，《亮劍》中的李云龍，參與打黑除惡的重慶公安干警，還有我國(guó)的現(xiàn)代化武器裝備，都能夠用來(lái)制作唯美震撼的廣告場(chǎng)景，激勵(lì)優(yōu)秀青年參軍參警，報(bào)效國(guó)家。

　　其三，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)男人，而非男孩兒。

　　在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，文治大于武功。中國(guó)人看重的，是謀士在帷帳中輕搖羽扇，運(yùn)籌帷幄，彈指間灰飛煙滅，決勝于千里之外。在這樣的歷史浸淫下，加之現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，父母很容易溺愛(ài)子女，形成所謂“男性女性化，女性寵物化”的社會(huì)性別傾向。多年前，青少年問(wèn)題專家孫云曉的報(bào)告文學(xué)《夏令營(yíng)里的較量》，早已揭示了中日青少年之間的差距。最近，我看到新聞?wù)掌先毡?、韓國(guó)的男孩子在雪地里赤膊參加軍訓(xùn)，再看看咱們的“溫室里的花朵”，上下學(xué)都需要家長(zhǎng)接送，不禁感慨，這些年差距又加大了。

　　另外，我國(guó)的幼兒教育和中小學(xué)教育中，亟須加強(qiáng)男性教師的任職數(shù)量和質(zhì)量，要使男孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中接受男性教育、塑造男性性格、建立男性思維。惟有這樣，他們長(zhǎng)大后才能成為母親、妻子、兒女和國(guó)家足以依賴的男子漢。