年薪八萬(wàn)崗位無(wú)人問(wèn)津 畢業(yè)生所學(xué)不符企業(yè)所需

????水母網(wǎng)10月23日訊（YMG記者 李瓏報(bào)道）來(lái)自煙臺(tái)市科技局的數(shù)字：今年1—8月份，全市規(guī)模以上高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值3239.84億元，同比增長(zhǎng)21.85%。按計(jì)劃，到2015 年，煙臺(tái)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到5000億元，成為全市新的支柱產(chǎn)業(yè)。

????產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要人才的支撐，但是記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少軟件開發(fā)、高新技術(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)人都在抱怨人才奇缺?！皩W(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的多是淺而廣的知識(shí)，而企

????一家專事安防軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)的公司經(jīng)理告訴記者，因?yàn)槿瞬湃钡脜柡?，公司的訂單已?jīng)基本不接了，只能做成一個(gè)，接一個(gè)?！拔覀儸F(xiàn)在需要的是會(huì)PHP語(yǔ)言的人才，這種語(yǔ)言比Java更多地用于Web應(yīng)用的研發(fā)上，全球大約有2200萬(wàn)個(gè)網(wǎng)站使用PHP，而且數(shù)量還在穩(wěn)定增加中。但來(lái)應(yīng)聘的學(xué)生學(xué)的都是七八年前的東西，哪怕是花數(shù)萬(wàn)元從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的，也是3年前熱門的Java語(yǔ)言，但是這樣語(yǔ)言我們已經(jīng)不用了。”

????年薪八萬(wàn)的崗位無(wú)人問(wèn)津

????在用人單位眼中，企業(yè)需要有扎實(shí)基礎(chǔ)，但在某一方面有更深入研究并有動(dòng)手能力的人才，所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)與目前大學(xué)的教育內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)。

????昨天，在現(xiàn)場(chǎng)招聘的某電子科技經(jīng)理康琦是一位從美國(guó)回?zé)熍_(tái)創(chuàng)業(yè)的海歸，畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)。他所招聘的嵌入式linux工程師以及Androrid工程師，整整一天沒(méi)有收到一份簡(jiǎn)歷，而這兩個(gè)崗位只需要扎實(shí)一點(diǎn)的基礎(chǔ)，公司會(huì)在前期進(jìn)行培訓(xùn)，合格上崗后年薪是8萬(wàn)元。

????讓康琦奇怪的是，很多畢業(yè)生在學(xué)校基本沒(méi)接觸過(guò)眼下在工業(yè)自動(dòng)化編程中普遍應(yīng)用的語(yǔ)言，他們中更多的還停留在上一代CPU?！皳?jù)我了解，在留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的高新技術(shù)企業(yè)中，這樣的人才缺口有一兩百人。也有不少海歸因?yàn)檎胁坏饺耍辉富責(zé)熍_(tái)創(chuàng)業(yè)?！?/p>

????對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的畢業(yè)生，康琦的建議是，在學(xué)好基礎(chǔ)的同時(shí)，更多地參與實(shí)踐，最好在校期間就開始接觸實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，“這樣更容易找到工作。”

????供需匹配不能僅靠高校

????記者昨天采訪了部分企業(yè)負(fù)責(zé)人，他們認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)高新產(chǎn)業(yè)相關(guān)畢業(yè)生與企業(yè)的迅速對(duì)接，不能僅僅依靠學(xué)校的力量。

????市政府科技顧問(wèn)、中科院生態(tài)中心博導(dǎo)欒兆坤幾天前在煙臺(tái)表示，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的淘汰率很高，許多現(xiàn)有的技術(shù)和項(xiàng)目在建廠的過(guò)程中就可能落后。而高校的師資難以及時(shí)應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，這里面不僅需要大量的資金投入和對(duì)教學(xué)設(shè)備的更新，還需要高校與企業(yè)的對(duì)接，邊接項(xiàng)目邊教學(xué)，在打好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，兼具了解新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向。

????正如康琦告訴記者的，他所就讀的同濟(jì)大學(xué)非常注重讓學(xué)生走出去，接項(xiàng)目，學(xué)習(xí)的過(guò)程，一半在企業(yè)，一半在高校。而這需要的是一個(gè)大的社會(huì)氛圍和整個(gè)高校教育制度的支撐，并非短期能夠?qū)崿F(xiàn)的。