北京流動人口讀高中將有條件放開
昨天，《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》征求意見稿在市教委網(wǎng)站正式發(fā)布。綱要首次提出，對符合條件的來京務(wù)工人員隨遷子女將滿足他們接受高中階段教育的需求。這意味著流動人口子女在京就讀享受同城待遇上又邁出了實施性的一步。 ■政策 非京籍學(xué)生讀高中有條件放開 據(jù)統(tǒng)計，本市流動兒童已達(dá)到42萬，其中有67%在公辦校借讀。目前，對于義務(wù)教育階段的適齡流動兒童，北京市提出以公辦學(xué)校接收為主，并針對外來務(wù)工人員子女就讀問題頒布實施三年規(guī)劃方案，今年公辦校接收外來務(wù)工人員隨遷子女比例達(dá)到70%以上，到2012年實現(xiàn)基本解決外來務(wù)工人員隨遷子女在京接受義務(wù)教育。 目前北京戶籍的孩子出生率逐年下降，而流動人口的子女卻不斷增加。今年開學(xué)，本市進(jìn)入小學(xué)的孩子中，外來人口數(shù)量已經(jīng)超過43%。流動人口子女義務(wù)教育之后的教育銜接問題也備受關(guān)注。針對這一熱點，綱要征求意見稿中提出，將制定和完善來京務(wù)工人員隨遷子女接受本市高中階段教育的辦法，滿足符合條件的來京務(wù)工人員隨遷子女接受高中階段教育的需求。 據(jù)悉，現(xiàn)在，也有部分流動人口子女在京讀高中，但需要自己聯(lián)系學(xué)校，同時，還要繳納一定數(shù)額的借讀費。此外，在高考的壓力下，還有很多學(xué)生放棄在京讀高中，而是轉(zhuǎn)回原籍上學(xué)。 ■分析 高考將成政策推行障礙 北京社會科學(xué)院社會學(xué)所研究員韓嘉玲對流動人口教育問題關(guān)注多年，在她看來，北京的教改綱要在解決流動人口教育問題上實現(xiàn)了一個突破，把高中教育也納入到流動人口子女的教育保障體系中，使他們在京接受高中教育時有望免除借讀費、學(xué)校招生門檻等種種限制，得到與北京學(xué)生一樣的待遇，這一做法也顯示出政府一種務(wù)實的姿態(tài)。 但她同時也表示，“流動人口子女在京就讀最大的障礙是高考。”由于義務(wù)教育不包括高中，現(xiàn)行的國家高考制度規(guī)定，考生需在戶籍所在地參加高考，很多非京籍的孩子在京接受義務(wù)教育之后，因為不能在北京參加高考，如果想在北京借讀高中還需要繳納高昂的借讀費。在她調(diào)查的在京打工的農(nóng)民工家庭中，幾乎都是因為這些問題，最后不得不將孩子送回原籍讀高中，或者直接輟學(xué)進(jìn)入社會。 ■建言 改革可先從中職開始 截至昨天下午，市教委開設(shè)的征求意見郵箱中已有不少市民留言。 北京師范大學(xué)教育學(xué)部的褚宏啟教授曾參與過北京教改綱要的專家座談會，他認(rèn)為，解決流動人口子女接受高中教育應(yīng)分段實施穩(wěn)步推行，北京外來人口多，教育資源有限，過度放開可能會引起社會不穩(wěn)定。不妨先從中職教育和高職教育入手。目前，大部分中職校都面臨生源萎縮，建議這些學(xué)校向在京務(wù)工的流動人口放開，允許他們在京參加中考，并報考北京的中職校。 在條件成熟后，再進(jìn)一步放開普通高中的招生，這樣更利于社會穩(wěn)定。 ■綱要其他要點解析 學(xué)校招生范圍向社會公布 【綱要】堅持小學(xué)、初中免試就近入學(xué)。完善義務(wù)教育階段入學(xué)規(guī)則，確保每一個適齡兒童少年機(jī)會公平。各區(qū)縣根據(jù)本區(qū)域內(nèi)適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況，合理確定本區(qū)域內(nèi)每所學(xué)校的就近招生范圍和招生人數(shù)并向社會公布，確保轄區(qū)內(nèi)符合規(guī)定的適齡學(xué)生學(xué)有其位。 【解讀】參與教改綱要制定專家、北京教科院基礎(chǔ)教育研究所所長趙學(xué)勤介紹，每個學(xué)校向社會公布就近招生的范圍和人數(shù)，意味著這項政策不僅是對普通學(xué)校提出要求，一些百姓需求比較旺盛的教育熱點校也將同樣按要求操作，使義務(wù)教育階段入學(xué)政策更加透明、公平。同時，政府還應(yīng)增加優(yōu)質(zhì)教育資源的供給量，優(yōu)質(zhì)教育不應(yīng)僅局限于名校概念，應(yīng)該引導(dǎo)家長選擇最適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校。 綜合素質(zhì)評價與中考結(jié)合 【綱要】深入推進(jìn)高級中等學(xué)?？荚囌猩贫雀母铩０丫C合素質(zhì)評價和學(xué)業(yè)水平考試作為高中階段招生錄取的重要依據(jù)。 【解讀】此前，綜合素質(zhì)評價曾應(yīng)用到小升初的“推優(yōu)”。高中新課改后，明確提出綜合素質(zhì)評價可作為高校錄取的參考。將綜合素質(zhì)評價與中考錄取結(jié)合，尚屬首次提出。 趙學(xué)勤表示，綜合素質(zhì)評價強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，最主要的是通過對學(xué)生成長過程的評價，實現(xiàn)對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。綜合素質(zhì)評價與中考的結(jié)合打破了過去僅把中考成績作為錄取唯一依據(jù)的錄取模式，強(qiáng)調(diào)了多元標(biāo)準(zhǔn)。但需要注意的是，綜合素質(zhì)評價與中考結(jié)合必須有完善的操作程序，還要取決于高中招生改革的多樣化。 部分科目一年將多次考試 【綱要】普通高校以統(tǒng)一考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，以高中會考和綜合素質(zhì)評價為參考，擇優(yōu)錄取。對高中階段表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，試點推薦錄取。對在工作實踐中具有特殊才能和特殊貢獻(xiàn)的人才破格錄取。探索有的科目一年多次考試的辦法，推進(jìn)高考報名社會化試點。 【解讀】早在2007年，當(dāng)時的北京市政協(xié)委員王晉堂在北京兩會上就曾呼吁：高考報名社會化。全國政協(xié)委員、北京四中校長劉長銘也多次在全國兩會上遞交相關(guān)提案。在他們看來，當(dāng)前的學(xué)校教育圍繞高考指揮棒轉(zhuǎn)的情況非常嚴(yán)重，升學(xué)率幾乎成為評價學(xué)校辦學(xué)水平的唯一指標(biāo)。實行高考報考社會化，升學(xué)率不再按校統(tǒng)計，使學(xué)校擺脫壓力樹立正確教育觀、人才觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 對于綱要中提出的部分科目試點多次考試，趙學(xué)勤表示，這將作為對高考改革的一種有益探索，可以嘗試著去推進(jìn)。國外能實行多次考試，前提是這種考試是一般能力測試，而我國現(xiàn)行的高考是選拔性考試，如果錄取制度不改革，多次考試也難以實現(xiàn)。 評高職需有農(nóng)村任教經(jīng)歷 【綱要】各級政府依法落實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的職責(zé)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，推進(jìn)義務(wù)教育公共服務(wù)均等化。建立和落實義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動機(jī)制，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級職務(wù)(職稱)，原則上要有一年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。 【解讀】北京政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會特邀委員王晉堂表示，將教師到農(nóng)村校和薄弱校任教與職稱評定掛鉤的做法，有利于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流動。教師和校長流動應(yīng)有制度保障，制定出詳細(xì)的措施和具體時間表，中長期規(guī)劃只有10年時間，如果遲遲不能實行，政策再好也不能起到實效。 記者從市教委了解到，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，將繼續(xù)試行學(xué)區(qū)化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對口合作等。建立區(qū)縣間義務(wù)教育均衡發(fā)展協(xié)調(diào)機(jī)制。開展名校辦分校、教師特派、優(yōu)質(zhì)管理輸出等試點。 ■故事 兩個外地家庭的求學(xué)夢 3年前，肖萍(化名)辭去陜西老家銀行的工作，準(zhǔn)備來北京與丈夫團(tuán)聚。外地人，沒有北京戶口，沒有房子，面對一個陌生的城市，肖萍最擔(dān)心的是女兒的讀書問題。 肖萍的女兒那時剛小學(xué)畢業(yè)。按規(guī)定，沒有北京戶口不能在北京參加高考，但為了讓孩子留在自己身邊，肖萍和丈夫艱難地決定：“帶女兒來北京讀書?！?/p> 肖萍四處托朋友找關(guān)系，終于聯(lián)系到一所知名初中，在繳納了一筆數(shù)額不菲的借讀費后女兒入了學(xué)。 也是在同一年，潘前貴的小兒子也在北京讀初中了。潘前貴20歲就離開湖南老家來到北京，一直在建筑工地打工，他的兩個兒子都在北京出生。 肖萍的女兒在學(xué)校一直表現(xiàn)優(yōu)秀，在學(xué)校女兒度過了快樂的初中時光，但在肖萍和丈夫之間，有個話題在女兒面前是不能提及的——戶口?！拔覀儾幌胱尯⒆舆^早感受到這些，不想給她增加壓力?！?/p> 進(jìn)入初三下學(xué)期，有一天，肖萍發(fā)現(xiàn)放學(xué)回家的女兒有些悶悶不樂，一問才知道，學(xué)校開始中考報名了，女兒因為不是北京戶口，被排除在外。那一次，女兒真正意識到自己的不同。 與肖萍略有不同，在孩子在北京讀書的問題上，潘前貴一直持有一種悲觀的心態(tài)?！案呖蓟卦嫉恼呖峙乱粫r難改變。”也因如此，潘前貴于2008年在燕郊買了房，指望買房落戶的政策，把一家人的戶口轉(zhuǎn)到河北去。 隨著中考臨近，肖萍和丈夫也變得越來越焦慮，女兒是否繼續(xù)留在北京讀高中成為他們最大的心病。最后，還是丈夫拍了板：“就留在北京，想盡辦法給女兒找學(xué)校，大不了以后咱不高考了?！毙て颊f，做這個決定時有點豁出去的感覺。 中考結(jié)束，肖萍和丈夫又陷入了新一輪的奔走，這一次聯(lián)系高中并不順利?！澳嵌螘r間簡直就是煎熬，只要找到合適的學(xué)校，出多少錢我都愿意，可是就怕沒學(xué)校愿意收?！苯K于，臨近新學(xué)期開學(xué)前一周，肖萍接到一所示范高中的錄取電話，一家人懸著的心終于落下了。 相比起來，潘前貴送小兒子上高中的過程并不是很難。早在1年前，他就把初中畢業(yè)的大兒子送到了河北三河一中，小兒子畢業(yè)也同樣去那所學(xué)校。潘前貴說，在那所學(xué)校還有不少這樣的北京打工家庭子女。 對于剛公布的北京市教改綱要，肖萍說，但愿這是一個信號，表明北京正逐步放開對外地人的求學(xué)限制，或許3年之后，女兒就能在北京參加高考了。潘前貴的設(shè)想則更大膽，希望取消戶籍限制，將來無論在哪都能參加高考。 |
