300人報名10%入圍 大學(xué)創(chuàng)業(yè)課"高門檻"惹爭議

????□ 記 者 廉衛(wèi)東 通訊員 季文豪 報道

????本報煙臺訊 300 多名學(xué)生報名選課，經(jīng)過面試、提交創(chuàng)業(yè)計劃等多個環(huán)節(jié)考察，最后僅有30 人成功入選。新學(xué)期伊始，魯東大學(xué)開設(shè)的新型創(chuàng)業(yè)課就因其“高門檻”引發(fā)學(xué)生熱議。對此，相關(guān)人士認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育不能光搞大通課，也要逐步增加針對性和專業(yè)性。

????9月8 日晚，記者在魯東大學(xué)親身體驗了這堂新穎的創(chuàng)業(yè)課： 30名學(xué)生圍成一個圓圈，任課教

????“上這門課的 30 名學(xué)生，都是經(jīng)過精挑細(xì)選的。”看著熱鬧生動的課堂，創(chuàng)業(yè)課的主講人、魯東大學(xué)商學(xué)院副教授劉良忠告訴記者，“開學(xué)之初，有300 多名學(xué)生報名選課，但為了保證教學(xué)效果，我們最終只選了30名學(xué)生。為此，我們要求選課的學(xué)生，既要有很強的創(chuàng)業(yè)愿望，也要有創(chuàng)業(yè)實踐和較為成熟的創(chuàng)業(yè)計劃。”

????計算機學(xué)院的大三學(xué)生吉薪樂，對這門新式創(chuàng)業(yè)課贊不絕口：“我和幾個同學(xué)已經(jīng)在籌劃一個創(chuàng)業(yè)項目，現(xiàn)在最希望能深入了解些財務(wù)知識。如果老師僅寬泛地講書本上的內(nèi)容，對我們幫助不大。老師今天講授的內(nèi)容，既深入又生動，以后在創(chuàng)業(yè)實踐中肯定用得上?！?/p>

????“ 開設(shè)創(chuàng)業(yè)課，是要寬泛地普及創(chuàng)業(yè)知識，還是要深入地教授創(chuàng)業(yè)技能？這是創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該考慮的一個問題?！眲⒘贾艺f，“不少高校的創(chuàng)業(yè)課都是通選課，一堂課往往有近百名學(xué)生聽，看起來很火爆，但實際效果并不好?！?/p>

????來自商學(xué)院的大二學(xué)生夏喬葉對此感觸頗深。上大學(xué)伊始，她就有了創(chuàng)業(yè)打算，也曾在多個不同場合聽過創(chuàng)業(yè)課，還曾聽過 100 多人的創(chuàng)業(yè)課。但這樣的課堂往往是老師講的知識點不少，但因為聽課的學(xué)生實在太多，師生之間基本沒什么交流。“很多同學(xué)就是來走個過場，聽完之后很快就把知識又‘還給’老師了。”她調(diào)侃說。

????“魯東大學(xué)每年畢業(yè)學(xué)生5000多人，有創(chuàng)業(yè)打算的學(xué)生其實很多，但最后真正成功創(chuàng)業(yè)的僅有100人左右。 創(chuàng)業(yè)知識和技能儲備不足是創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。”魯東大學(xué)學(xué)工處處長孫萬東分析說，“傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課課堂容量大，可以幫更多學(xué)生普及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，但要真正輔導(dǎo)好學(xué)生創(chuàng)業(yè)，還必須讓創(chuàng)業(yè)教育更有針對性，走專業(yè)化、專門化的道路?！?/p>