調(diào)查稱教師節(jié)送禮成風(fēng) 首選購(gòu)物卡大手筆送車

????還有幾天就到教師節(jié)了，究竟給不給老師送禮？不少家長(zhǎng)都在為此糾結(jié)。

????日前，本報(bào)就“教師節(jié)送禮問(wèn)題”隨機(jī)調(diào)查了100名中小學(xué)生家長(zhǎng)和100名中小學(xué)教師。調(diào)查顯示，100名家長(zhǎng)中有60%的人表示曾給老師送過(guò)禮；30%的家長(zhǎng)表示自己不送禮，但孩子會(huì)制作手工送老師；家長(zhǎng)和孩子均不送禮的僅占10%！

????“送禮的‘重災(zāi)區(qū)’在名校！”南京教科所劉永和所長(zhǎng)指出，現(xiàn)在一些家長(zhǎng)給老師送禮的分量越來(lái)越重、金錢(qián)意識(shí)也越來(lái)越明顯。說(shuō)到底，“功利心”越來(lái)越重。

????那么，南京教師節(jié)送禮的“行情”如何？老師最喜歡什么？什么樣的禮物最能打動(dòng)老師呢？本報(bào)記者進(jìn)行了深入調(diào)查。

????一個(gè)老教師的帖子

????教師節(jié)，我最想要

????什么樣的禮物？

????近日，一位自稱有20年教齡的老教師“木易天天”在常州“化龍巷”發(fā)了一個(gè)標(biāo)題為“教師節(jié)到了，作為教師的我最想要什么？”的帖子，該帖一發(fā)，立即引起各位網(wǎng)友的關(guān)注，大家紛紛留言談?wù)勛约簩?duì)“教師節(jié)送禮”這一話題的看法。

????網(wǎng)友“木易天天”在帖子里寫(xiě)道：“家長(zhǎng)們，千萬(wàn)不要去想要給教師送什么禮，家長(zhǎng)給教師送禮是對(duì)教師最大的不尊重和不理解，或許有教師愿意接受家長(zhǎng)的禮品，我想絕大多數(shù)教師是潔身自好的。我當(dāng)班主任時(shí)，也收到過(guò)家長(zhǎng)的錢(qián)、卡等，事后還要想辦法去還給家長(zhǎng)或孩子，真的很麻煩。孩子們，教師節(jié)給老師一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候就可以了，老師一定會(huì)很開(kāi)心的?！?/p>

????在帖子里，該網(wǎng)友還透露了一個(gè)小秘密：“其實(shí)我最開(kāi)心的是：教師節(jié)收到畢業(yè)N年后的學(xué)生發(fā)來(lái)的短信，一條短信足矣！說(shuō)明這孩子還記得老師，也說(shuō)明我的教學(xué)是成功的，盡管很多時(shí)候我都不知道他(她)是誰(shuí)。 ”

????【本報(bào)調(diào)查】

????送禮的多不多？

????六成家長(zhǎng)送過(guò)禮

????“給老師送禮，說(shuō)到底，就是希望老師能多關(guān)照孩子?！焙⒆釉谀暇┮凰W(xué)上四年級(jí)的張女士告訴記者，從幼兒園開(kāi)始，自己就會(huì)找機(jī)會(huì)給老師送點(diǎn)禮，每學(xué)期確保一次，一般挑在幾個(gè)固定的節(jié)日送?！昂⒆由嫌變簣@，還不太會(huì)照顧自己，老師就特別重要。打個(gè)比方說(shuō)，在幼兒園睡覺(jué)起來(lái)穿衣服，那么多小朋友老師根本忙不過(guò)來(lái)，如果和老師關(guān)系比較好一點(diǎn)，可能她就會(huì)優(yōu)先幫我的孩子穿。到了上小學(xué)，家長(zhǎng)也要跟老師保持一種良好的關(guān)系，因?yàn)闄C(jī)會(huì)很重要。課堂上、活動(dòng)中，老師多關(guān)注我的孩子，我的孩子鍛煉的機(jī)會(huì)就多，發(fā)展也會(huì)更好一些?！?/p>

????日前，本報(bào)就“教師節(jié)送禮問(wèn)題”隨機(jī)調(diào)查了100名中小學(xué)生家長(zhǎng)和100名中小學(xué)教師。調(diào)查顯示，100名家長(zhǎng)中有60%的人表示曾給老師送過(guò)禮；30%的家長(zhǎng)表示自己不送禮，但孩子會(huì)制作手工(如賀卡、塑料花、工藝品等)送老師；家長(zhǎng)和孩子均不送禮的僅占10%。

????調(diào)查中，家長(zhǎng)送禮的動(dòng)機(jī)不盡相同。有的家長(zhǎng)送禮，是對(duì)老師辛苦付出表示一種感謝；有的家長(zhǎng)則是通過(guò)送禮跟老師拉關(guān)系，請(qǐng)老師多照顧自己的孩子；還有的家長(zhǎng)，希望能夠通過(guò)送禮在學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、評(píng)三好生、推優(yōu)等重要問(wèn)題上給孩子“鋪路”。

????100%老師收過(guò)禮，但貴重禮物多退還

????此次“教師節(jié)送禮問(wèn)題”調(diào)查顯示：隨機(jī)采訪的100名教師均表示曾經(jīng)收過(guò)教師節(jié)禮物，但禮物形式多樣。35%的老師表示會(huì)退還價(jià)值較高的禮物；40%的老師會(huì)將鮮花、卡片等禮物放在辦公室；25%的老師則表示會(huì)將有紀(jì)念意義的禮品帶回家保存。

????“我不希望家長(zhǎng)來(lái)送禮，這會(huì)讓老師很傷神?！蹦暇┯胃鹘中W(xué)李萬(wàn)青老師已經(jīng)有17年教齡了。他告訴記者，學(xué)校對(duì)老師有要求，不可以收受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮物。學(xué)校為了防止有送禮“想法”的家長(zhǎng)，到了開(kāi)學(xué)和教師節(jié)這樣的特別日，都會(huì)讓門(mén)衛(wèi)“把關(guān)”不讓禮物“進(jìn)門(mén)”，但即使這樣，有時(shí)候門(mén)衛(wèi)還是防不勝防。

????“有時(shí)候家長(zhǎng)熱情得讓你真的沒(méi)法躲?！辈稍L中，一位剛工作兩年的小學(xué)老師無(wú)奈地說(shuō)，“去年臨近教師節(jié)，班上好幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都約我吃飯、喝茶。教師節(jié)前一天，好幾個(gè)家長(zhǎng)都到我辦公室找我，和我拉扯了幾句就往我手上塞卡。我說(shuō)不能收，可有家長(zhǎng)趁我不注意塞我包里，有的家長(zhǎng)說(shuō)你不收下我就不走，更有家長(zhǎng)說(shuō)你不收就是不尊重家長(zhǎng)，弄得我十分難堪。后來(lái)我和一個(gè)同事說(shuō)起此事，她說(shuō)：‘你把卡收下來(lái)，他們才能安心；不然他們還要?jiǎng)幽X筋讓你收，你累他們更累。’我無(wú)語(yǔ)?！?/p>

????送什么禮最多？

????首選購(gòu)物卡，豪氣的送汽車

????“8月底幼兒園老師來(lái)家里新生家訪，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候園長(zhǎng)就對(duì)我們說(shuō)：‘天熱老師辛苦，希望家長(zhǎng)要對(duì)老師客氣一些?！谑俏医o兩個(gè)家訪的老師一人準(zhǔn)備了500元蘇果卡?？涩F(xiàn)在沒(méi)幾天又要到教師節(jié)了，不知道還要不要再送，真是糾結(jié)?！焙⒆觿偵嫌變簣@的張女士猶豫不決。

????六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)石先生告訴記者，一到教師節(jié)，身邊有孩子的同事就開(kāi)始焦慮了?！拔矣袀€(gè)同事的孩子剛好上畢業(yè)班，為了讓老師多‘關(guān)心’孩子，一咬牙買了上千元的化妝品套裝送了出去?！?/p>

????記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)最樂(lè)意的是趁教師節(jié)以溝通為名請(qǐng)老師吃飯，然后趁機(jī)送禮。禮品方面有茶葉、各種禮盒等，當(dāng)然也不乏一些“卡片型”禮物。這個(gè)“卡片”可不是賀卡，而是購(gòu)物卡——如今，送卡成為不少家長(zhǎng)的首選。

????“送超市券、購(gòu)物卡最方便，既實(shí)惠又好出手?！币晃患议L(zhǎng)透露說(shuō)，“一般來(lái)說(shuō)，最低200塊才能拿出手。一些家長(zhǎng)的這類卡也是單位發(fā)的或別人送的，再轉(zhuǎn)手送出去也不心疼，動(dòng)輒出手上千?！辈贿^(guò)也不是所有的卡都暢銷，采訪中一位家長(zhǎng)說(shuō)了一件讓他十分郁悶的事情?！坝幸淮挝医o了老師200塊錢(qián)電話卡，可沒(méi)想到孩子回來(lái)告訴我說(shuō)，老師拿著這個(gè)卡問(wèn)他：‘這個(gè)有什么用??？老師多得很！’聽(tīng)了孩子回來(lái)說(shuō)這個(gè)話，我們一家憋屈了整整一學(xué)期?！?/p>

????那么，究竟多大的禮能收呢？答案也是“因人而異”，一般來(lái)說(shuō)控制在千元以下?！耙灿锌鋸埖?，有的家長(zhǎng)很有錢(qián)，家里車子多，因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子很照顧，家長(zhǎng)就把汽車給老師開(kāi)。雖然車不是直接送給老師的，但是就一直給老師使用?！?/p>

????通過(guò)采訪記者發(fā)現(xiàn)，“孩子越小越要送”已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)認(rèn)定的送禮原則?？傮w來(lái)說(shuō)，送禮的以幼兒園和小學(xué)家長(zhǎng)為主?！昂⒆釉叫?duì)老師的依賴性就越強(qiáng)，孩子大一些，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)好壞主要還是看小孩，給老師送禮的意義也不大。”一位家長(zhǎng)直言不諱。

????有的禮物老師敢收，有的不敢收

????“收禮也要看人的！”采訪中，一位當(dāng)了快十年班主任的小學(xué)老師透露說(shuō)，雖然老師也會(huì)收一些家長(zhǎng)的禮，但收誰(shuí)的禮、收什么禮還是有講究的。

????“首先，看小孩。‘問(wèn)題小孩’的禮老師是堅(jiān)決不收的。因?yàn)檫@類小孩容易出亂子，一旦出了事，老師會(huì)很難做；其次，看家長(zhǎng)。是為人穩(wěn)健型的，還是魯莽易變型的？因?yàn)橛械募议L(zhǎng)在求老師的時(shí)候表現(xiàn)的是唯唯諾諾，而一旦有了什么矛盾會(huì)突然翻臉不認(rèn)人，很容易抓著老師的小辮子不放；第三，看心意。看這個(gè)家長(zhǎng)送禮的目的是什么？是有事相求還是真心感謝。一般來(lái)說(shuō)，老師是不太喜歡‘交易’的感覺(jué)的，這種情況老師大多會(huì)采取婉拒的態(tài)度。”

????送了真有效果？　家長(zhǎng)說(shuō)：

????感覺(jué)收禮后“有變化”

????對(duì)于送禮的效果，家長(zhǎng)各有說(shuō)法。“我家小孩在中華路幼兒園上了3年，一分錢(qián)沒(méi)送過(guò)，可老師真的把孩子照顧得很好。我覺(jué)得老師會(huì)有老師的職業(yè)操守，你不送禮，她們一樣會(huì)做好自己的工作！”孩子剛剛從南京中華路幼兒園畢業(yè)的李女士告訴記者。

????“幼兒園老師也死活不收我的卡！”孩子剛到南京游府西街幼兒園上小班的朱女士告訴記者，孩子剛?cè)雸@，家長(zhǎng)緊張得很，所以特地找老師“溝通感情”，沒(méi)想到卻被老師堅(jiān)決退回了。“孩子第一天表現(xiàn)驚人的好，她到幼兒園竟然叫爸爸早點(diǎn)去上班！”

????“我覺(jué)得孩子小就得送！”劉女士告訴記者，自己的孩子在南京一所熱門(mén)的公辦幼兒園上學(xué)，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子老生病，后來(lái)發(fā)現(xiàn)男孩好動(dòng)，竟然玩得出一身大汗，但是每次帶去的衣服都沒(méi)有換過(guò)?！拔医o老師連續(xù)送了兩次，并跟老師提出了這個(gè)情況。后來(lái)，孩子回來(lái)時(shí)的衣服就有了變化！”

????學(xué)校說(shuō)：

????送禮其實(shí)沒(méi)有多少用

????“說(shuō)句實(shí)話，送禮其實(shí)沒(méi)有多少用！”南京一位小學(xué)名校副校長(zhǎng)告訴記者，很多家長(zhǎng)送禮是一種自我安慰，事實(shí)上絕大多數(shù)老師并不會(huì)因?yàn)槟闼投Y了就對(duì)你的孩子刮目相看。

????“我建議家長(zhǎng)不要送禮！”江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園王燕蘭園長(zhǎng)告訴記者，幼兒園的老師都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選的，其中一個(gè)重要素質(zhì)就是要“愛(ài)孩子”?！昂⒆涌蘖恕⒌?、不舒服了，出于職業(yè)的本能，老師都會(huì)精心地去照顧孩子。說(shuō)句笑話，孩子在幼兒園哭鬧時(shí)間的長(zhǎng)短與家長(zhǎng)送禮一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有?！?/p>

????“雖然也有家長(zhǎng)認(rèn)為，送了禮感覺(jué)孩子能得到一點(diǎn)‘特殊待遇’，但事實(shí)上這對(duì)孩子的成長(zhǎng)并沒(méi)有多少好處。”一位教育界人士表示：“打個(gè)比方說(shuō)，如果你的孩子犯錯(cuò)，而處理問(wèn)題的老師不分緣由地偏向你的孩子，并不合理地懲罰了別的孩子，最后的結(jié)果是你的孩子不知道自己的錯(cuò)誤，那么這樣的錯(cuò)誤有可能會(huì)一直影響下去。”

????問(wèn)一聲：你還記得從前的老師嗎？

????“我們那個(gè)時(shí)候沒(méi)有送禮這一說(shuō)，和老師的關(guān)系可好了！”今年40多歲的何女士告訴記者，以前她家住在南通，卻要在南京上學(xué)，非常不方便。“老師就讓我住在他家里面。一大早，老師家人就忙著幫我做早飯?！睂?duì)于現(xiàn)在“送禮風(fēng)”，何女士表現(xiàn)得十分擔(dān)憂：都忙著給現(xiàn)在的老師送禮，有誰(shuí)會(huì)想起過(guò)去教過(guò)自己的老師呢？

????記者親身感受“送禮風(fēng)”

????一位跑了十幾年教育條口的媒體同行問(wèn)

????我該給老師送多少錢(qián)的禮？

????現(xiàn)在，一些名校的班級(jí)，家長(zhǎng)都建有QQ群。這幾天，記者所在的家長(zhǎng)QQ群主題只有一個(gè)：給老師送什么？真是不看不知道，耳聞目睹道聽(tīng)途說(shuō)再加熱心人從旁指點(diǎn)，記者還真摸到了不少“門(mén)道”——

????有人說(shuō)：送禮要“貼心”

????日前，一位家長(zhǎng)在聊天中，神秘兮兮地告訴記者：知道嗎？給老師送禮要送得貼心。

????什么叫“送得貼心”？看記者糊涂，這位家長(zhǎng)舉例：“給老師送禮，首先不能大路貨，要和別人不一樣，要給老師留下印象；其次還要實(shí)用，最好送的正是老師需要的，那就以一當(dāng)十了?！痹趺床拍茏龅侥?？“留心?。∥野l(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有家干洗店，還是個(gè)品牌的。老師總有衣服要洗吧？我就送一張洗衣卡。果然，老師很喜歡?！?/p>

????怎么送？“討好于無(wú)形”

????說(shuō)到給老師送禮，不少同道中人最頭疼的是：怎么送？一位家長(zhǎng)教導(dǎo)記者：大張旗鼓送到辦公室是最“笨”的，老師一般不敢收，而且容易引起反感。怎么送才合適呢？QQ群里，幾位相熟的家長(zhǎng)教了幾招：

????1. 充話費(fèi)，無(wú)聲無(wú)息。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這是個(gè)“老辦法”了，也是最簡(jiǎn)便易行的。但卻不大被看好，原因很簡(jiǎn)單：你也充我也充，老師要是不需要那么多話費(fèi)，這禮物不白送了嗎？

????2.請(qǐng)快遞送上門(mén)。對(duì)于避免辦公室面對(duì)面送禮的尷尬，這無(wú)疑是個(gè)好辦法：寫(xiě)上老師的地址和姓名，南京市區(qū)快遞一般5元錢(qián)就夠了?？爝f發(fā)出后，給老師發(fā)條短信或者打個(gè)電話，免得讓人以為“危險(xiǎn)品”不敢拆。

????3.聲東擊西。上面的辦法雖然好，可弊端也很明顯：無(wú)法和老師面對(duì)面溝通。為了這難得的溝通機(jī)會(huì)，不少家長(zhǎng)還是豁出去了，直奔老師辦公室?？墒牵k公室里一般都有幾位老師在，你怎么出手？一位家長(zhǎng)一語(yǔ)道破：放信封里啊。讓孩子提前給老師寫(xiě)封信，越原生態(tài)越好，老師看著才感動(dòng)。然后家長(zhǎng)打著“孩子不好意思交給老師，我給送來(lái)”的旗號(hào)，把卡啊什么的夾信里，搞定了。

????“老教育”問(wèn)怎么送禮

????記者有一位同行，是跑教育條口十幾年的老記者了。沒(méi)想到，這位“老教育”竟然虛心請(qǐng)教各位前輩爸媽：教師節(jié)我該送多少錢(qián)的禮物合適?。?/p>

????這一下，各路高人紛紛出馬：“500元以上1000元以下差不多了。”“一次送禮不要多，重要的是溝通感情要勤，一年起碼三節(jié)要送到。”一年送三節(jié)？前輩諄諄教導(dǎo)：“五一、十一、元旦一般算‘三節(jié)’。要是送了教師節(jié)，中秋啊十一啊就免了，但元旦春節(jié)不能免，兩個(gè)里面要選一個(gè)。說(shuō)穿了，也就是上半年送一次，下半年送一次，新年再送一次。”

????當(dāng)年，記者給老師送個(gè)西瓜

????給老師送禮，記者回避不了自己當(dāng)年的“送禮記憶”。

????小時(shí)候，記者在北方的一個(gè)小城讀書(shū)，剛設(shè)立教師節(jié)那幾年，記者讀小學(xué)。有一年教師節(jié)，記者給老師送了一個(gè)西瓜?，F(xiàn)在想來(lái)蠻可笑的，可當(dāng)時(shí)把老師感動(dòng)的呀！老師當(dāng)場(chǎng)切開(kāi)，請(qǐng)還是孩子的記者大吃特吃，而且跑出去買了好多零食——這次送禮，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，記者真是“賺”了。

????多年后，還是這位老師，記者大學(xué)畢業(yè)后來(lái)寧的第一年，寄了張賀卡回去。幾年后，媽媽路遇老師，老師竟然拉著媽媽的手，紅了眼圈——沒(méi)想到，就是這張小小的賀卡，讓老師念叨了好幾年。

????師恩難謝。很多時(shí)候，情意與金錢(qián)無(wú)關(guān)，與真誠(chéng)有關(guān)。阿 杜

????■曬曬

????那些溫馨的禮物

????一幅最美的蝴蝶十字繡

????去年，南京第二十四中學(xué)初三學(xué)生李晨晨突發(fā)急性白血病，或許只有2個(gè)月的生命。由于一時(shí)拿不出10萬(wàn)元的治療費(fèi)用，父母帶她回了家。事情發(fā)生后，李晨晨曾經(jīng)的班主任史菁老師非常震驚。作為一名80后的年輕教師，史菁以自己的方式表達(dá)了對(duì)李晨晨的祝福：他撰寫(xiě)了一篇一萬(wàn)字的博客，題目就叫做《輕舞飛揚(yáng)的美麗蝴蝶——送給我最心愛(ài)的學(xué)生》。就是這篇字字發(fā)自肺腑的博文感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，并為李晨晨募集到了首期治療費(fèi)用。

????為了感謝史菁老師付出的一切，病床上的李晨晨在化療期間，花了1個(gè)月的時(shí)間繡十字繡。去年教師節(jié)，史老師收到了一幅遍布蝴蝶的十字繡，不禁熱淚盈眶。“蝴蝶是我們班的班徽，意思是‘蝴蝶不一定是飛得最高的，但肯定是飛得最美的。’”李晨晨說(shuō)，自己就要像蝴蝶一樣堅(jiān)強(qiáng)地飛舞，以此回報(bào)恩師。

????一袋包子暖了老師心

????“我印象中最深的教師節(jié)禮物，是一袋熱騰騰的包子！”采訪中，南京一重點(diǎn)高中的王老師回憶說(shuō)，在2003年教師節(jié)，和他一個(gè)辦公室的一位老師收到了一份意外但最質(zhì)樸的禮物——一袋熱騰騰的包子。

????這位同學(xué)的家庭情況比較拮據(jù)，父母也是普通的務(wù)工人員，在當(dāng)時(shí)那個(gè)已經(jīng)是鮮花、禮品盛行的年代，送包子確實(shí)讓人意外。可當(dāng)這位家長(zhǎng)滿懷真誠(chéng)地送上那袋包子時(shí)，在場(chǎng)的老師剎那間都感受到暖徹心扉的溫情。收到包子的那位老師感嘆道：“在我看來(lái)，再貴重的禮物其中包含的感情也不敵這袋包子。”

????學(xué)生送他一個(gè)大本子

????“印象最深刻的是2008年剛接手一個(gè)高三畢業(yè)班，教師節(jié)那天一個(gè)班的學(xué)生送了一個(gè)大本子。打開(kāi)一看，是每個(gè)孩子最想和老師說(shuō)的一句話?！苯鹆曛袑W(xué)朱焱老師說(shuō)，那本特殊的紀(jì)念冊(cè)一直被他珍藏。“雖然是一本本子，但是里面卻有孩子們沉甸甸的情誼，證明他們把我當(dāng)做朋友?！?/p>

????最讓游府西街小學(xué)李萬(wàn)青老師感動(dòng)的也是孩子們的心意。就在去年的教師節(jié)，他意外發(fā)現(xiàn)，班里同學(xué)竟然都在作業(yè)本上給他留言。有一位平時(shí)最調(diào)皮的小男生這樣寫(xiě)道：“今天是教師節(jié)，我希望用我出色的作業(yè)作為送給您的教師節(jié)禮物。”李老師說(shuō)，無(wú)論是一張賀卡，一份出色的作業(yè)，還是同學(xué)的一段真情留言，對(duì)老師來(lái)說(shuō)都是最好的禮物。

????■聲音

????名校是送禮“重災(zāi)區(qū)”

????采訪中，南京教科所劉永和所長(zhǎng)表示，目前，社會(huì)上給教師送禮現(xiàn)象呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：

????第一，送禮的主要是家長(zhǎng)，不是學(xué)生，因此師生之間的關(guān)系還是比較純凈的。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，應(yīng)該努力保護(hù)這種師生間的純潔關(guān)系。一些家長(zhǎng)試圖通過(guò)送禮的方式來(lái)籠絡(luò)老師，就是對(duì)這種關(guān)系的一種破壞；第二，現(xiàn)在，送禮分量是越來(lái)越重、金錢(qián)意識(shí)也是越來(lái)越明顯；第三，送禮的“重災(zāi)區(qū)”在名校，班主任、名教師是主要的目標(biāo)群。在一些薄弱學(xué)校、農(nóng)村或偏遠(yuǎn)學(xué)校送禮還不明顯?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的追逐相當(dāng)厲害。

????而南師大社會(huì)學(xué)博士徐翔教授則表示，現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越功利化。究其原因，首先，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)確立以后，人們的金錢(qián)意識(shí)越來(lái)越重，這種影響不僅在家長(zhǎng)，也不可避免地影響到教師。在對(duì)教師的情感表達(dá)上，送禮被演繹成“最實(shí)惠”的一種“尊重”；第二，教育升學(xué)壓力在不斷加大。對(duì)于嚴(yán)峻的形勢(shì)，孩子不清楚，家長(zhǎng)卻是未雨綢繆，都希望自己的孩子能夠“搶跑”，能夠獲得更充分的教育機(jī)會(huì)，因此“討好”老師成為當(dāng)務(wù)之急；第三，在績(jī)效工資實(shí)施以前，教師工作辛苦但待遇確實(shí)偏低，這種情況可能會(huì)造成部分老師的心理失衡，因此會(huì)出現(xiàn)收禮現(xiàn)象。

????那么，究竟如何對(duì)待教師節(jié)送禮這個(gè)問(wèn)題呢？第一，“教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”，因此對(duì)教師而言，你選擇了教育就等于選擇了奉獻(xiàn)；第二，奉勸家長(zhǎng)，教師節(jié)送禮不僅未必能夠達(dá)到自己想要的效果，反而可能產(chǎn)生巨大的反作用。你的行為會(huì)影響孩子思想品德的發(fā)展，“弊大于利”；第三，社會(huì)上應(yīng)努力營(yíng)造尊師重教的氛圍，提高教師地位，保障教師權(quán)益，并引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)用恰當(dāng)?shù)姆绞阶鹬乩蠋煛Ｆ鋵?shí)教師節(jié)去看看曾經(jīng)幫助過(guò)自己、教育過(guò)自己的老師，哪怕是一句問(wèn)候，對(duì)老師都是一種欣慰和滿足。（實(shí)習(xí)生 王宛璐 記者 王 璟）