青島新聞網(wǎng)7月24日訊 第七屆“荷花獎(jiǎng)”校園舞蹈大賽第三場(chǎng)半決賽于22日下午4點(diǎn)半結(jié)束,參加比賽的有中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、青島藝術(shù)學(xué)校等16所專業(yè)院校。擔(dān)任本次大賽評(píng)委的劉敏,在人民會(huì)堂一樓貴賓室接受了記者專訪。 劉敏,女, 記者:校園舞蹈目前作為學(xué)院派的創(chuàng)作現(xiàn)狀,不管是在老師指導(dǎo)還是學(xué)生創(chuàng)作方面,還有哪些局限? 劉敏:問題提得挺專業(yè)。校園舞蹈大賽呢,重點(diǎn)在校園,它有自己的特點(diǎn),像我們?cè)谧母魑辉u(píng)委如果要參加校園舞蹈大賽,那是不可能的,除非參加老年大學(xué)。 既然是一種校園文化,那就有年齡限制,要分年齡段。比如一年級(jí)學(xué)生能接受什么動(dòng)作,肌肉有多大的承受力,思維有多大的理解力,心靈有多少的感受力,這是有科學(xué)依據(jù)的。如果一個(gè)學(xué)生,你給他一個(gè)非常成熟的,非常沉重的節(jié)目讓他去表演,他最多只能是模仿。我們說,模仿是藝術(shù)的最低階段。模仿就沒有自我,藝術(shù)失去了個(gè)性和自我將無法生存。所以,老師在選題的時(shí)候要特別謹(jǐn)慎,這個(gè)年齡段適合什么樣的舞蹈,把青春、亮麗這些適合他年齡的東西真誠(chéng)地表達(dá)出來就足夠了,不要太人為地給他增加很多那些所謂的成熟感和沉重感。 像我們今天看到的《一條大河》,一看就是校園文化編出來的,不是專業(yè)人士表演出來的。雖然它是軍事題材,但是用今天的學(xué)生和當(dāng)年的紅軍之間的一種對(duì)話,你會(huì)覺得很清新,也沒什么沉重感,一看就是這個(gè)編舞老師很快抓住了這個(gè)年齡段孩子的理解力。這個(gè)非常重要。所以,無論是老師還是編舞人員,在給校園舞蹈編舞的時(shí)候,一定要突出校園兩個(gè)字,讓孩子發(fā)自內(nèi)心地去表達(dá)他們感受到的東西,這樣才能與觀眾產(chǎn)生共鳴。如果你強(qiáng)加給他完全不熟悉的環(huán)境,或者完全高于他理解力的東西,他是很難表達(dá)出來的。 學(xué)舞分三個(gè)階段,兒時(shí)學(xué)舞重在模仿;青年學(xué)舞重在體現(xiàn),這時(shí)就從肢體形態(tài)上升到肢體語言,這需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的過渡;第三階段,則是從肢體語言上升到肢體文化,這就需要更長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐。第三階段是舞蹈的最高階段,演員必須要有文化底蘊(yùn),要有生活的閱歷,要有激情和創(chuàng)造力,關(guān)注身邊所發(fā)生的一切,用心去感受,演員才可能到達(dá)第三階段。 校園文化定得很好,符合他們的年齡段,雖然有些動(dòng)作他們做得看起來很笨拙,但你會(huì)覺得很美,那是種質(zhì)樸的美,青春靚麗的美。你不會(huì)去苛求他的腿踢的沒那么高,膝蓋沒那么直,因?yàn)樗褪切@舞蹈,是校園文化,就是這個(gè)年齡段的東西。他們青春,有創(chuàng)造力,能創(chuàng)造出很多很多我們專業(yè)人士都創(chuàng)造不出的東西。 當(dāng)然,也有幾個(gè)舞蹈看起來很不合時(shí)宜,這不能怪孩子,是他們的編導(dǎo)沒有抓住校園的特點(diǎn)和孩子的特點(diǎn)。 業(yè)余的不要去靠近專業(yè)的,專業(yè)的學(xué)生要經(jīng)過非常完整的一套培訓(xùn)體系,經(jīng)過很多年的訓(xùn)練,但是業(yè)余的不需要,校園文化不需要那么專業(yè)。比如腿沒伸直,那就不要伸。他們表現(xiàn)出來的東西雖然看起來有時(shí)很傻,但其實(shí)很真。(青島新聞網(wǎng)記者 孫璐璐 張以波 攝像報(bào)道) |