越開放越進(jìn)步 開明家長認(rèn)同孩子適度玩網(wǎng)游

??? 據(jù)說，“網(wǎng)癮”一詞最近可能退休，而被“病理性上網(wǎng)”取而代之。我的媒體朋友說，估計是 “網(wǎng)癮”兩個字在過去的幾個月里引發(fā)爭議過多。讓人從“電擊療法致死‘網(wǎng)癮’青少年事件”，一直聯(lián)想到央視《經(jīng)濟(jì)半小時》報道“網(wǎng)戒產(chǎn)業(yè)”多達(dá)幾十億的規(guī)模，甚至聯(lián)想到《潛伏》中那句著名的“嘴上全是主義，肚子里全是生意”臺詞。所以，干脆改頭換面，圖個清凈？

????我一直相信，一些學(xué)者是真心希望去除網(wǎng)絡(luò)游戲，怕之毒

????但要說對發(fā)達(dá)國家對網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)游這些個新事物完全不擔(dān)心，也不是事實。至少英國首相布朗，就在去年對含有暴力情節(jié)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容會在多大程度上影響青少年這一問題表達(dá)了憂慮。電視心理學(xué)家、家教專家塔妮婭·拜倫領(lǐng)導(dǎo)的研究小組隨后展開調(diào)查，探究網(wǎng)絡(luò)短片和網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生的影響。研究人員走訪了青少年、心理學(xué)家、家長和網(wǎng)絡(luò)專家，最后得出結(jié)論說，家長應(yīng)意識到，監(jiān)督孩子瀏覽網(wǎng)頁、玩網(wǎng)絡(luò)游戲是現(xiàn)代家教的一部分。如果可能，家長應(yīng)盡量監(jiān)督孩子上網(wǎng)。報告還對家長提出要求說，家長應(yīng)多了解網(wǎng)絡(luò)和電子游戲知識，填平與子女間的“技術(shù)鴻溝”。看來，英國的做法還是比較務(wù)實，沒有一棒子把網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)游打死。并且，建議家長以積極的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲。

????另一家機構(gòu)，英國布魯內(nèi)爾大學(xué)研究人員也曾就網(wǎng)游對孩子影響的主題進(jìn)行了長達(dá)3年的實驗。他們讓年齡介于12-16歲之間的孩子玩一款網(wǎng)游。經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)，讓孩子們以不同的身份體驗游戲，使他們很快地收獲了關(guān)于不同文化，地域，社會階層等方面的知識，同時有機會從事商業(yè)交易以及其他社會實踐活動，這些都是他們在現(xiàn)實生活中輕易不能接觸到的。Simon Bradford博士，研究項目的一員稱：“雖然隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)游會形成一定的隱患，但對于這種在青少年中越來越流行的娛樂活動，更重要的是我們應(yīng)該意識到它對孩子們的益處。”

????西方人就是“軸”，一個網(wǎng)癮，也要花這么多時間去研究，不過也正是因為如此，連電擊療法這種根本沒有經(jīng)過嚴(yán)格的科學(xué)實驗，甚至一看就可能有害的方法，就不大可能在某些旗號之下，堂而皇之地出來。

????或許是我在美國生活了一段時間，在孩子教育方面，我更贊同他們的一些教育方法。孩子都是尋找快樂的，如果他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么原因很簡單，一定是其余讓他高興的東西，實在是太少。比較一下我們的孩子和發(fā)達(dá)國家的孩子，我以為，我們的孩子沉迷網(wǎng)游，無外乎幾種原因造成：

????第一，被安排的事情過多，產(chǎn)生厭惡感，所以將上網(wǎng)和網(wǎng)游當(dāng)成了寄托。想一想，每一天有做不完的作業(yè)，有讀不完的輔導(dǎo)班的孩子，是不是不在少數(shù)。在美國，在澳大利亞，我看到，更多的孩子，下午早早下課，大家打橄欖球、踢足球，作業(yè)很少，更不用說根本沒有什么老師強加的補課，家長自定的輔導(dǎo)班。就算有“興趣班”，那也真是由孩子們挑選自己喜歡的，沒有強制參加一說。所以，把上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)寄托的，少之又少。

????第二種情況，父母忙自己的事情，沒時間和孩子溝通，也很少有朋友一起玩。這樣的孩子，容易把上網(wǎng)當(dāng)成排遣寂寞的渠道。事實上，發(fā)達(dá)國家，尤其是美國，非常注重家長與孩子的溝通，這就是為什么我們看《成長的煩惱》里，孩子和家長的溝通和交流非常平等。同時，美國的家庭教育，非常重視孩子的交往，對孩子寂寞而可能產(chǎn)生的心理障礙，非常重視。于是，整個社會，鼓勵孩子們和朋友，同學(xué)一起玩。而不像我們的很多家長，恨不得孩子放學(xué)回來，就關(guān)在家里寫作業(yè)，然后洗臉?biāo)X。殊不知孩子的交流的渴求是與生俱來。如果不能在現(xiàn)實中獲得，就會去網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找。

????從家庭教育角度出發(fā)，又或是了解未成年人心理、嘗試與他們進(jìn)行溝通等角度來說，都是家長未來必修的功課之一。一份美國全國調(diào)查表明，97%美國青少年，包括99%的男孩和94%的女孩高頻率的玩電腦游戲。三分之二的孩子們和朋友或者家人一起玩，只有差不多四分之一說他們和未曾謀面的網(wǎng)友玩游戲。這和我們國家情況完全不同，只能說明，我們家長和父母的溝通如此缺乏。要注意的反倒不是孩子，而是家長本身。要提防的也不是游戲，而是家長和孩子之間的關(guān)系了。

????第三種情況，除了網(wǎng)絡(luò)游戲，其余可以玩的非常少。我觀察我們的很多家長，最喜歡說的一句話是：作業(yè)做完了，就出去玩會兒吧?？墒呛⒆涌梢赃x擇的玩的東西，是什么呢？在很多發(fā)達(dá)國家，甚至大城市里，到處都是草坪，孩子們隨便就可以抱個皮球踢一會?？墒俏覀兊暮⒆?，連找塊踢球的草坪都沒有，久而久之，他除了網(wǎng)游，還能玩什么呢？

????而且，對于游戲，美國等發(fā)達(dá)國家似乎也沒有覺得是洪水猛獸。相反，認(rèn)為其有利于身心健康的觀點占大多數(shù)。全球智商組織門薩機構(gòu)曾經(jīng)做過調(diào)查，結(jié)論是游戲用戶通過網(wǎng)絡(luò)互動刺激了邏輯思維能力的逐漸成熟，而游戲中激烈的對抗和手腦并用的操作也使得分析判斷能力得到了最好的鍛煉，并稱玩網(wǎng)絡(luò)游戲能幫助孩子擴(kuò)散思維。在他們看來，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的少年和青少年的想象力、交流應(yīng)變能力、獨立思考下的分析判斷能力及邏輯思維能力都較比不接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年高出23.7%。

????作為一個受過西方教育，工作與互聯(lián)網(wǎng)為伍的家長，我的孩子如今初二，是校足球隊的隊員，同時喜歡籃球、滑雪。也喜歡讀書。幸運的是，我當(dāng)初讓他上的學(xué)校，沒有壓得他喘不過氣來的作業(yè)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)開始在玩網(wǎng)游時，我決定也和他一起玩玩網(wǎng)游，分享孩子的快樂，監(jiān)護(hù)他成長。我非常贊同蓋茨的觀點：孩子可以上網(wǎng)，但不能過度。由于玩的東西多了，與家長的溝通也多了，孩子反倒沒有沉迷網(wǎng)游的跡象。玩到一定時候，讓他睡覺，和他講道理，他也會理解，并沒有那種“你什么都不懂”的逆反心理。

????相比之下，我的朋友中就有因為孩子玩網(wǎng)游，父母強硬干涉而導(dǎo)致孩子強烈逆反的例子。過去，我總是勸他們說“你們應(yīng)該嘗試多了解孩子、了解網(wǎng)游，如果有可能自己和孩子一起玩兒，可能矛盾會緩和很多”。最近，他打電話告訴我，“我看網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程的消息，于是就打電話咨詢了一番。企業(yè)開通家長監(jiān)護(hù)通道，使我有辦法了解孩子玩游戲的情況，也能通過監(jiān)護(hù)手段控制孩子的游戲時間。在此期間我放下家長的架子，和孩子好好溝通了幾次，他沒那么排斥我了?！逼鋵嵨也⒉环磳⒆油嬗螒?，只希望不要過度，理解是相互的?！?/p>

????朋友提到的這個監(jiān)護(hù)工程，我不知道這是不是家長可以掌控孩子玩網(wǎng)游的時間的最佳舉措。但往這方面走一步，總歸是符合歷史大潮的。