鞍山二小創(chuàng)新發(fā)展模式 讓教育回歸育人本質(zhì)

????青島鞍山二路小學(xué)在學(xué)習(xí)實踐活動中，基于人本教育理念，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人”這個根本問題，創(chuàng)新發(fā)展模式，讓教育回歸育人本質(zhì)，呈現(xiàn)出積極、和諧的發(fā)展態(tài)勢。

????創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 提高教職工素質(zhì)

????以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為抓手，切實加強對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力營造“和而合作”的教學(xué)研究氛圍。一是實施干部“一對一”定向培養(yǎng)計劃。對現(xiàn)有教師隊伍進行梳理，實施梯隊式培養(yǎng)，

????創(chuàng)新教學(xué)管理模式 提高學(xué)校規(guī)范化管理水平

????樹立科學(xué)的教育政績觀，堅持育人第一，讓教育回歸育人的本質(zhì)。

????嚴格規(guī)范教學(xué)行為。針對隨意調(diào)課、換課、拖堂、作業(yè)多等現(xiàn)象，開展 “教學(xué)常規(guī)強化月”活動。建立健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)進行督導(dǎo)檢查，讓教學(xué)常規(guī)落到實處。

????積極構(gòu)建“高效課堂”。以探索“研、聽、評、創(chuàng)——四步教研”模式為突破口，舉辦課堂教學(xué)有效性研討會，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。實行推門聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入一線課堂聽課調(diào)研，督促了解教師的常態(tài)課，把握好教學(xué)方向。

????提高服務(wù)水平。實行早晚托管制度，免除家長的后顧之憂；建立了“陽光談心室”，在批評教育孩子時，保護孩子的自尊心和隱私權(quán)；通過發(fā)放“家校連心卡”，開通“陽光傾訴熱線”，暢通教師與家長的溝通渠道；舉辦畢業(yè)生家長培訓(xùn)班，為畢業(yè)生家長解惑答疑。

????創(chuàng)新開展特色教育模式 提高學(xué)生的實踐能力

????在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，注重開展特色教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

????以特色培育為載體，為學(xué)生搭建張揚個性的平臺。在藝術(shù)教育中提出的“1+X”才藝綜合活動模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了參與活動的積極性。連續(xù)九年榮獲區(qū)小學(xué)生運動會團體總分第一名，學(xué)校開展的“陽光體育”活動被《中國青年報》宣傳推廣。

????以養(yǎng)成教育為突破口，為學(xué)生鑄牢可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。結(jié)合流動紅旗評比，以“評”促“管”，努力營造“活而有序、動而不亂”的校園環(huán)境。堅持辦好兩個“好習(xí)慣學(xué)習(xí)班”，定時、定人進行專門培訓(xùn)。

????以“大語文”活動為依托，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識。開展題為“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園”的讀書節(jié)。通過開展評選“讀書小明星、書香班級”，每周到閱覽室上一節(jié)閱讀課、“獻兩本看百本”共建班級圖書角等活動，在學(xué)校營造了濃郁的書香氛圍，讓閱讀成為孩子們終身受益的習(xí)慣。