只招干部子女，受益一小撮傷害全社會

????重點(diǎn)學(xué)校喜歡招有錢人和有權(quán)人的子女，并不稀奇。驚奇的是，在陜西銅川，潛規(guī)則，變成顯規(guī)則。23日中央電視臺報(bào)道，銅川一中新校區(qū)只招收市委、市政府機(jī)關(guān)干部子女，而且“公開透明”,堂而皇之以此理由，拒絕平民百姓市民子女報(bào)名。

????銅川一中是什么學(xué)校？該校2008年高考，銅川一中不僅包攬了銅川市文理科狀元，而且“一本”（重點(diǎn)高校）上線人數(shù)占全市上一本分?jǐn)?shù)線的45.8%。

????單從考分上看，銅川一中的確是一所“牛校”。這所公立學(xué)校為什么拒絕平民子女？工作人員給出的回答是：新校區(qū)主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，今年只開4個班，資源有限。

????作為當(dāng)?shù)刈顬閮?yōu)質(zhì)的公共教育資源，作為政府用納稅人的銀子建設(shè)的學(xué)校，銅川一中為何明目張膽的只為少數(shù)人服務(wù)？

????最直接的原因就是利益交換。人們有理由懷疑學(xué)校拿教育資源和權(quán)力資源進(jìn)行交換。學(xué)校只招生機(jī)關(guān)干部子女，獻(xiàn)媚討好相關(guān)部門，作為學(xué)校來講，能獲得更好的政策、更多的經(jīng)費(fèi)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有可能能討好領(lǐng)導(dǎo)，謀取更好的職位。而手上有權(quán)力的政府官員，為了使自己的孩子占有優(yōu)質(zhì)教育資源，將來有一個好前途，把好學(xué)校作為自己的“私塾學(xué)?！薄?/p>

????公辦學(xué)校只招機(jī)關(guān)子女，將公共資源變?yōu)樘貦?quán)者的專利，受益的只是學(xué)校和當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)一小撮人，損害的卻是全社會。

????教育公平是最大的公平。兩千多年前孔子就提出“有教無類”的思想；教育的公平也是黨和政府追求的目標(biāo)之一，并用《義務(wù)教育法》進(jìn)行保障?！皩W(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸”這句流行于民間的順口溜在銅川一中上演，是對教育公平理念的極大破壞，而不僅僅是對義務(wù)教育法的挑戰(zhàn)，對法律的蔑視。

????損害了社會公平這個基本價值觀念。人生而平等，不是說人的社會地位、家庭、能力都是一樣的，人有強(qiáng)弱，家有貧富，地位有貴賤之分，但人都有平等的人格、尊嚴(yán)、權(quán)利，有著通過奮斗改變自己命運(yùn)的平等機(jī)會。其中，關(guān)鍵的一條，教育起著非常平衡器的作用，教育改變?nèi)松?，知識改變命運(yùn)。所以說，教育的公平是最基本的公平。在銅川，平民孩子在起步線就輸了，老百姓能不抱怨，能沒有怨氣嗎？不管他們說還是不說。一個地方，沒有公平可言時，是極其危險的。

????這個事件會讓群眾對政府的信任造成不可避免的傷害，給當(dāng)?shù)馗扇宏P(guān)系蒙上陰影。只招干部子女，操作者是學(xué)校；但人們有理由懷疑背后真正的政策制定者。就算政府部門去做再多的民生工程，但在教育這件事上，搞貓膩，群眾對政府部門的信任也會大打折扣，嚴(yán)重降低公信力。因?yàn)?，你說一套，做一套，一方面，推行均衡教育，自己又搞擇校教育。

????媒體報(bào)道后，銅川市教育局已正式通知，銅川市第一中學(xué)新校區(qū)暫停招生，理由是未到招生時間而違規(guī)招生，而不是本來的招特權(quán)生。招生雖然暫停，但對社會造成的傷害，卻遠(yuǎn)未撫平。

????對這樣一起公然違反《義務(wù)教育法》的極端事例，我們期待著有關(guān)部門做出反應(yīng)，不僅僅是一般的回應(yīng)，而是依照相關(guān)法律法規(guī)的行政問責(zé)。如果這樣的惡劣事件，得不到合法合理合情的處理，是對社會的雙重傷害。（人民網(wǎng)-觀點(diǎn)頻道）