????3月28日,四方區(qū)嘉興路街道“待業(yè)大學(xué)生社區(qū)論壇暨大學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)站”啟動。來自社區(qū)的39名待業(yè)大學(xué)生,聆聽了青島大學(xué)師范學(xué)院系成功創(chuàng)業(yè)大學(xué)生和一位心理系的大學(xué)教授的心理輔導(dǎo),嘉興路街道團(tuán)工委與青島大學(xué)師范學(xué)院系共同建立了大學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)站,為轄區(qū)就業(yè)大學(xué)生分期分批的提供進(jìn)行相關(guān)的心理輔導(dǎo),使部分待業(yè)大學(xué)生從對就業(yè)的高期望值與現(xiàn)實(shí)之間取得一個切實(shí)的目標(biāo)。就業(yè)?待業(yè)?還是創(chuàng)業(yè)?大學(xué)生們有 ????四方區(qū)嘉興路街道團(tuán)工委前期在社區(qū)摸底調(diào)查,轄區(qū)應(yīng)屆待業(yè)大學(xué)生223人,這個數(shù)字僅僅是包括剛畢業(yè)尚未就業(yè)的大學(xué)生,已經(jīng)就業(yè)再失業(yè)和往屆失業(yè)大學(xué)生不包括在內(nèi),實(shí)際人數(shù)應(yīng)該遠(yuǎn)高于這個數(shù)字。基于社區(qū)存在一定數(shù)量的待業(yè)大學(xué)生,待業(yè)大學(xué)生走出校門將踏入社會的同時(shí),其心理面臨著一種轉(zhuǎn)變與適應(yīng),而這段時(shí)期的心理狀態(tài)應(yīng)該是游離于學(xué)校和社會之間,這種轉(zhuǎn)變與適應(yīng)需要一個部門或機(jī)構(gòu)來接納、來調(diào)節(jié)、來疏導(dǎo)。 ????就業(yè)?待業(yè)?還是創(chuàng)業(yè)?為給待業(yè)大學(xué)生提供一些力所能及的幫助,嘉興路街道團(tuán)工委組織了轄區(qū)40多名待業(yè)大學(xué)生舉辦了“待業(yè)大學(xué)生社區(qū)論壇暨大學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)站”,特別邀請了青島大學(xué)師范學(xué)院系成功創(chuàng)業(yè)的一名大學(xué)生和一位心理系的大學(xué)教授,共同從目前就業(yè)所面臨的問題,如何調(diào)整心態(tài),從一個在校學(xué)生的心理狀態(tài)順利的過度到能基本適應(yīng)社會需求的心理狀態(tài),讓學(xué)生能融入社會的同時(shí)提高自我保護(hù)意識、競爭意識等,完善一名學(xué)生從學(xué)校到社會應(yīng)具備的基本心理素質(zhì)等問題,并針對他們從學(xué)校步入社會的心理轉(zhuǎn)變和需要逐步適應(yīng)的過程,全方位、多渠道、多形式的做心理上的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo),深入淺出的進(jìn)行了講解、交流,希望由此,大學(xué)生能最終確立一個相對實(shí)際的就業(yè)目標(biāo),同時(shí)也能具備了一個相對成熟的就業(yè)心理。 |