大同小學學生在“公平競爭，亮出自我”百米長卷上，畫出心中對廉潔文化的理解。 黃其雄 攝

????“要小學生敬廉崇潔，反對腐敗？不會吧，它可離孩子們的生活太遠了！”這也許是一些成年人的共同想法。芙蓉區(qū)大同小學“廉潔文化進校園”活動引起社會巨大反響，有贊賞也有疑慮，甚至有人認為，對小學生談廉潔是否過頭？昨日(23日，下同)，記者在該?？吹?，鮮眼的“廉潔文化進校園活動”橫幅掛在校園醒目處，隨處可見的古今中外反腐倡廉的格言警句，“我們之所以將聲勢搞得轟轟烈烈，是表示學校對廉潔文化的推崇！”校長伍英說。

????現(xiàn)象：小學生的廉政觀

????在開展廉潔文化進校園活動前，大同小學對全校學生做了一項“你身邊最大的誘惑是什么”的調(diào)查，結(jié)果排名第一的是錢，第二的是當班干部，第三位才是榮譽。在對當班干部這個問題的分析中，學生認為它是個誘惑的原因有四種：一是“酷”，感覺高人一等；二是可以支配他人，讓他們聽我的話；三是提升工作能力；四是有更多的機會服務(wù)同學。

????調(diào)查結(jié)果令人堪憂，同時也堅定大同小學啟動廉潔文化進校園的決心，伍英說：“要讓青少年們觸摸古今中外美好的心靈，在幼小的心靈播種高尚的種子,增強他們走向社會的免疫力，不能帶病成長?！?/p>

????基于這樣的認識，2005年，大同小學開展“廉潔文化進校園”試點。實踐不搞“高、大、全”，使其貼近學生。寫書作畫、唱廉政歌、開主題班會、看愛國電影等主題活動；有以訪談為載體，由學校牽頭，開展師生、家長、社會各界人士談廉政的實踐活動；有以編印廉政教育課外讀物為載體，挖掘整理“廉政文化”素材；有以向長輩送一份“廉潔家庭”倡議書為載體,開展“大手幫小手,小手牽大手”的活動。

????爭議：對小學生談廉潔是否過頭？

????但是，“廉潔教育進校園”活動也引起一些學生家長的不解。一位學生家長表達自己的質(zhì)疑：現(xiàn)在全社會都形成反腐倡廉的良好氛圍，其正面效應(yīng)，理所當然也會波及到中學生身上，同時學校進行的素質(zhì)教育也涵蓋倡廉內(nèi)容，學校再額外進行倡廉教育，牽扯老師精力，也加重學生的負擔，豈不是多余？但更多的家長認為，這種教育其實是對學生進行一種人格上的教化，實有必要，不可或缺，因為“防腐倡廉要從娃娃抓起”。

????伍英坦承，開展活動前，學校的確有過顧慮：在小學生中開展廉潔教育是否合適？但是，在活動進行一段時間后，這樣的顧慮就完全打消了。學校對學生進行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果令人振奮。99%的學生認為通過活動受到教育；94%的學生明確表示不羨慕坐公車上學的同學；90.8%的學生表示會勸說父母做官清廉、不收賄賂、秉公辦事。這些數(shù)據(jù)充分說明，敬廉崇潔教育已在孩子心靈留下烙印。

????省、市、區(qū)紀委有關(guān)人士對“廉潔文化進校園”活動給予很高評價?！斑@個活動絕對不是為了趕時髦，更不是為了追求轟動效應(yīng)，它是新時代實施素質(zhì)教育的一個必不可少的組成部分，也是現(xiàn)今防腐倡廉工作的有機補充！”