教育專(zhuān)家：教師“反彈琵琶”有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的話語(yǔ)許多倍

　　今天是教師節(jié)。連日來(lái)，在許多網(wǎng)站的論壇上，一位大連老師的“語(yǔ)錄精選”的帖子迅速轉(zhuǎn)載，“轟動(dòng)一時(shí)”，網(wǎng)友們跟帖不斷，稱(chēng)贊“絕了”、“有個(gè)性”、“經(jīng)典”。

　　教師“精選 語(yǔ)錄”網(wǎng)絡(luò)走紅

　　近日，在多個(gè)網(wǎng)站的大連論壇上，大連一位老師的“精選語(yǔ)錄”得到許多網(wǎng)友的追捧，在各大網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)載，許多大連校園的網(wǎng)上論壇上，該“精選語(yǔ)錄”的點(diǎn)擊量和跟帖數(shù)量都居于首位。一些在校學(xué)生紛紛在網(wǎng)上留言：“有個(gè)性”、“經(jīng)典”、“我的老師也這樣說(shuō)”、“希望見(jiàn)到這位老師”、“我佩服他”，更多網(wǎng)友則“強(qiáng)烈要求加精！”

　　記者登陸大連某中學(xué)的校園論壇，見(jiàn)到了該帖子的出處，上面寫(xiě)著“最新整理精選30條，強(qiáng)烈要求加精！”“語(yǔ)錄”中有：“你的檔案會(huì)背著你一輩子”；“不許踩欄桿，跨草坪”；“看你們這頭發(fā)弄的，男同學(xué)不像女同學(xué)，女同學(xué)不像男同學(xué)”；“同學(xué)們不要在走廊上吃瓜果皮核”；“有的同學(xué)在自學(xué)課不學(xué)習(xí)，在那發(fā)手機(jī)；”“睡覺(jué)不許講話”；“回家路上注意安全，下面開(kāi)始回家！”；“有人說(shuō)，你太兇了，我要說(shuō)，其實(shí)你不懂我的心，I love you，my students”……

　　“語(yǔ)錄”觸發(fā)網(wǎng)友感恩情結(jié)

　　記者注意到該帖子轉(zhuǎn)載之處都“轟動(dòng)一時(shí)”，隨后該帖子被轉(zhuǎn)載到一些網(wǎng)站的論壇上。一些網(wǎng)友都表示，這個(gè)帖子引起了他們對(duì)自己老師的回憶，并在跟帖上寫(xiě)出了自己記憶里班主任老師的一些“經(jīng)典語(yǔ)錄”。

　　許多網(wǎng)友感慨道，老師的許多頗有特點(diǎn)的話語(yǔ)影響了他們的人生，他們至今記憶猶新。不少網(wǎng)友在跟帖中表達(dá)了對(duì)自己老師深深的懷念和感激，有的網(wǎng)友在此帖子的觸動(dòng)下，表示要在教師節(jié)前探望自己的老師。

　　“反彈琵琶”勝過(guò)苦口婆心

　　昨日14時(shí)許，記者采訪了大連教育學(xué)院心理健康中心專(zhuān)業(yè)研究員王國(guó)軍教授，他認(rèn)為，老師在學(xué)生生活中占有非常重要的地位，學(xué)生們有好奇心理，所以老師風(fēng)趣幽默、“不平�！钡脑捳Z(yǔ)會(huì)引起他們特別的注意，他們更容易記住，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、人生產(chǎn)生重要影響。

　　教師的語(yǔ)言藝術(shù)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，例如說(shuō)“不要臉”則會(huì)傷害學(xué)生，但如果一個(gè)老師改成說(shuō)“不要face”，學(xué)生則會(huì)覺(jué)得這話語(yǔ)詼諧有趣，并不會(huì)在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激。

　　王國(guó)軍說(shuō)，老師的語(yǔ)言如果生動(dòng)、活潑、有趣，則教育效果明顯增強(qiáng)，如果說(shuō)話上違反常規(guī)，使用“故意失誤”的方法，則更容易讓學(xué)生接受，起到正確的話語(yǔ)起不到的效果，這屬于“反彈琵琶”，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的話語(yǔ)許多倍。記者葛運(yùn)福