“太明目張膽了！”面對本地一家網(wǎng)站上眾多的叫賣2所小學(xué)名校入學(xué)名額的貼子，在鹽城生活了40多年的機(jī)關(guān)干部成先生按捺不住心頭氣憤，用手連拍桌子。這些入學(xué)名額，賣價(jià)都不菲，一個(gè)從三四千元到萬余元不等。“往年也有轉(zhuǎn)讓名額的，但大多私下悄悄地進(jìn)行，生怕被人發(fā)現(xiàn)。   

　　上學(xué)難上學(xué)貴一直是生活在城市的人們十分頭疼的“心病”，光是一筆上萬元的入學(xué)費(fèi)足以讓市民“喝一壺的”，為了孩子上學(xué)不少家長賣血支撐，砸鍋賣鐵式教育成為社會(huì)之痛。如今又出現(xiàn)網(wǎng)上叫賣小學(xué)名校名額，價(jià)格貴得十分“咬手”，還搶買不著，“教育老大”常令人們不寒而栗，社會(huì)議論紛紛，怨聲不絕。

　　隨著家長對教育的高度重視，名校成為家長的首選，而名校身價(jià)青云直上，高傲的頭腦發(fā)熱，竟把名額當(dāng)作禮物贈(zèng)送，導(dǎo)致本來就十分緊張的生源名額更加緊張，有名額的不一定有學(xué)生上，沒有名額的想上也沒機(jī)會(huì)，只好花重金買名額，深深地“被宰一刀”。賣學(xué)生名額從私下堂而皇之走向網(wǎng)上公開叫賣，既違反教育法規(guī)，又有失教育公平。筆者不禁有三問。

　　一問公辦學(xué)校的事業(yè)“公辦”了嗎？國家對教育的巨大投資花的是整個(gè)納稅人的錢，受益的應(yīng)該是全體民眾，不應(yīng)該成為學(xué)校發(fā)家致富的“資本”，成為少數(shù)人的特權(quán)，甚至成為一種交易籌碼。所謂學(xué)校把名額獎(jiǎng)勵(lì)給對學(xué)校內(nèi)部和有貢獻(xiàn)的人，就是一種“霸道特權(quán)”，踐踏了民眾享受公共受教育的權(quán)利，從另一個(gè)層面看，也是地地道道的教育賄賂，演繹成“特權(quán)腐敗”，失去社會(huì)公平和公共道德的學(xué)校還能致力于教育的整體振興嗎？這是把公辦學(xué)校往邪路上“生拉硬扯”。

　　二問教育向民眾傾斜咋搞成了向金錢傾斜？國家教育的宗旨是提高整體國民教育，應(yīng)該向貧困家庭“傾斜”，對于一些上不起學(xué)的困難戶，應(yīng)給于減免學(xué)費(fèi)和生活上的補(bǔ)助，時(shí)下推行的“互幫助學(xué)的對子”，就是很好的舉措。各學(xué)校也有義不容辭的社會(huì)責(zé)任，不是“學(xué)費(fèi)上一個(gè)都不能少”，而是受教育上“一個(gè)都不能少”，教育理念的自私和錯(cuò)位當(dāng)然就辜負(fù)了人民的重托。

　　三問特殊地位難道是特權(quán)的溫床？身處名校要有平等思想，不能用國家給于的優(yōu)勢對社會(huì)進(jìn)行“宰割”，有意設(shè)置層層關(guān)口，見利就收。更不能把特權(quán)轉(zhuǎn)化為教育腐敗，而去出賣名額、出賣座次、甚至“里外通吃”，去惡搞教育管理和教育質(zhì)量，助長不正當(dāng)競爭。如此下去，非把普通學(xué)校搞垮不可。

　　叫賣名校名額賣出了教育之痛，希望教育管理部門加大監(jiān)督和管理，別給點(diǎn)好處就迷上了眼睛，縱容了不正之風(fēng)，就會(huì)滋生教育腐敗，學(xué)校也要遵紀(jì)守法，多為教育大計(jì)著想，為民眾著想，別做見利忘義的事情了，教書育人責(zé)任重于泰山。（童克振）