父親的拳頭砸在兒子背上，兒子的4刀砍在父親心上。昨日中午，在成華區(qū)保和街辦，因?yàn)樨?zé)打不肯起床煮飯的兒子，父親被14歲的兒子連砍4刀。教育專家認(rèn)為，這是一起典型的留守兒童與父母之間因缺乏親情關(guān)愛引發(fā)的暴力事件。
留守孩子重回父母身邊 親情卻淡了
昨
日下午記者在五桂橋建材路的一家診所見到了父親張某。張某的手臂和腳上都纏著紗布，傷口處滲出鮮血已經(jīng)凝固。據(jù)張某介紹，他的老家在樂至，兒子曉鋼（化名）剛滿14歲。在小學(xué)以前兒子都在他們夫妻倆身邊，后來由于外出打工，孩子由外婆帶，逢年過節(jié)他才回家，聚少離多的日子讓父子間的親情變淡。
曉鋼跟著同學(xué)染上了不良習(xí)慣，學(xué)會(huì)了抽煙和上網(wǎng)打游戲。這學(xué)期他剛上了3天就被迫離開學(xué)校。為了擔(dān)負(fù)起教育兒子的責(zé)任，張某便把兒子接到成都。到成都后，曉鋼還是悄悄抽煙，他成天呆在家里，每天睡到中午起床，在父母多次催促下才洗衣服、煮飯。平時(shí)父子倆很少說話。
而此時(shí)，張某夫婦在成都撿破爛已有1年多時(shí)間了。身患乙肝的張某經(jīng)常凌晨兩點(diǎn)就去垃圾桶里刨廢品，一個(gè)月掙三四百元。
14歲兒子拿刀砍傷至親 父親心傷了
昨日中午12點(diǎn)，張某叫兒子起床做飯，可曉鋼賴在床上�！拔以谒ü缮洗蛄艘话驼�，他一下子彈了起來說，‘你打××干啥子？’”張某說，聽到兒子罵臟話，他氣不打一處來，拳頭雨點(diǎn)般地砸在兒子背上。
“你再打！××拿刀砍你！”在父親的拳頭下，兒子一聲大吼后沖進(jìn)廚房。隨后，提著一把菜刀追了出來。他一刀砍在父親的左手上，父親摔倒在地，兒子便跟上去在他腳上連砍三刀，嘴里還嚷嚷著，“看你還打不打我？”在此情況下，張某只能告饒。
110巡警來了，問曉鋼為什么拿刀砍父親，曉鋼解釋說，“他把我打毛了！”
當(dāng)警察要把曉鋼帶回派出所時(shí)，這個(gè)14歲的孩子才嚇壞了，他跪在父親面前討?zhàn)垼骸鞍郑义e(cuò)了。”“我當(dāng)時(shí)沒原諒他，他是用刀在砍我啊�！睆埬痴f。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)張某身上4處刀傷，最長的有10厘米。
由于曉鋼還未成年，保和派出所警官對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育，就讓媽媽把曉鋼帶走。在派出所曉鋼跪在媽媽面前，母子倆抱頭痛哭。冷靜過后的張某打算原諒兒子，等兒子回家后好生對(duì)他說服教育，還計(jì)劃讓兒子今年下半年重回校園。
教育專家：社會(huì)應(yīng)關(guān)注留守兒童教育
四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授游永恒認(rèn)為這是一起典型的由于留守兒童與父母之間缺乏親情關(guān)愛而引發(fā)的暴力事件。曉鋼成長時(shí)父母雖然不在身邊，但他們也能承擔(dān)部分教育職責(zé)，比如說可以經(jīng)常給兒子打電話交流最近的學(xué)習(xí)和生活情況，假期把孩子接到身邊，情感上對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注。目前曉鋼正處于青春期，家長應(yīng)格外注意孩子的品德和社交群體，關(guān)注孩子的心靈世界的成長。
同時(shí)游教授認(rèn)為，針對(duì)留守兒童這一特殊的群體，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的教育責(zé)任。許多留守兒童在成長過程中缺乏親情體驗(yàn)，學(xué)校可以探索對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)等專門的教育措施。
本報(bào)記者 劉瑤
