吳金鐘老師和學(xué)生們在山村教室里的合影　　

　　Ｎ本報記者 王小虎 方傳柳 通訊員 馬永畢 文/圖

　　本報訊 2月28日，在福鼎市疊石鄉(xiāng)丹峰村包洋自然村，一名46 歲的鄉(xiāng)村教師吳金鐘在上課時，遭襲擊而死。襲擊他的是一名學(xué)生家長，據(jù)該村村民介紹，這個學(xué)生家長“腦子一向不是很清楚，多年來村里人說他是瘋子”。 　　

　　襲擊老師的嫌犯林某已被福鼎市公安局刑警大隊抓獲，并正在對其做精神病鑒定。而據(jù)福鼎教育部門里熟悉吳金鐘的同事說，吳金鐘是自然村小學(xué)的負責(zé)人，是一個執(zhí)拗的老師，他堅持農(nóng)村孩子上學(xué)“一個都不能少”，而嫌犯林某的兩個孩子，正是吳千方百計動員來校上課的學(xué)生。

　　孩子逃出來了

　　他倒在血泊里

　　2月28日，天下大雨，包洋自然村小學(xué)8時45分開課，當天學(xué)校里只有2名老師。除了吳老師外，還有另一位陳姓老師。

　　“28日上午9點40分，第二節(jié)課剛開始，我聽到許多同學(xué)在操場上尖叫，原來吳老師班上的同學(xué)都驚慌地跑出去了。那間教室里的講臺邊，吳老師仰面躺在血泊中，一個男人拿著把釘耙往教室后門走去�！标惱蠋熣f。教室后門正是同學(xué)們逃離的方向，那個男子是沖學(xué)生去的。

　　福鼎市教育局、公安局派人趕到現(xiàn)場時，吳老師已經(jīng)死亡，有同學(xué)看到吳老師被襲擊的過程，描述說：“拿釘耙的男子打了三下，第一下，是耙背，擊打在吳老師的后腦；第二下，用耙齒打進頭部；拔出耙齒時，吳老師被仰面拉倒在地，這個男子接著將釘耙打進吳老師的面門，在臉上留下四個深孔�！�

　　擋住了瘋漢

　　挨了三釘耙

　　疊石中心小學(xué)校長包陳妹說，吳老師是為了救學(xué)生而死的，行兇的林某與他沒什么瓜葛。

　　福鼎警方經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)嫌犯林某行兇的動機是“懷疑其兒子在學(xué)校讀書期間被同學(xué)欺負”。在現(xiàn)場的陳老師和小學(xué)生也證實，林某到學(xué)校里來是“為了找欺負他兒子的同學(xué)”。

　　一名目擊全過程的小學(xué)生說：“那天課正上到一半，一個男的背著釘耙進了教室，對吳老師說，‘你知道誰欺負了我家孩子？’吳老師答，‘我調(diào)查一下，’這時班上有一男生大聲說，‘沒有人欺負你的孩子。’這個背釘耙的男人就朝這個同學(xué)走過去……”

　　“沒看清是怎么回事，當時吳老師從講臺邊站起來，沖過去，男人很快轉(zhuǎn)頭揮掃耙子打在吳老師的頭上，吳老師馬上就倒地了。”小學(xué)生說，“倒地后，吳老師大喊，‘同學(xué)們快跑！’所有同學(xué)都往教室后門逃，當我們逃出教室時，那個人還在打吳老師。”

　　所幸的是，28日上午，沒有學(xué)生受到傷害，林某對吳老師行兇后，就回了家。

　　動員兩孩子上學(xué)

　　惹來殺身之禍

　　對于行兇者林某，所有知道他的人都這樣描述：人傻傻的，不會干活，已經(jīng)多年沒下過田了，他的兩個孩子特別慘，沒法讀書，一個14歲，一個12歲，都還在讀小學(xué)三年級。

　　村里人說，林某對吳老師印象深刻，是因為吳老師固執(zhí)地拉林家的兩個孩子去上學(xué)。

　　吳老師的愛人李美娥也是該小學(xué)三個教員之一，她和吳老師一起去勸服孩子家長。一些村民回憶說，這個學(xué)期初，村里48個學(xué)齡兒童，就林家的這兩個孩子沒上學(xué)，吳老師向村里反映過此事，請村主任去勸導(dǎo)。村里的黃主任去了林家，結(jié)果被林某锨了一頭的草木灰，回來后告訴吳老師，“不用勸這家人，沒用�！钡珔抢蠋煕]有死心，他和愛人一起說服林某的妻子，把孩子帶到學(xué)校里來，答應(yīng)了一堆學(xué)雜和書費的減免，兩個孩子終于上了學(xué)。

　　吳老師的愛人說，吳老師不想讓任何一個孩子輟學(xué)，即便是村里人認為的“智力有問題”的林家孩子也不例外。而村里人說，林家的孩子上學(xué)前，終日被反鎖在屋里，吃飯拉屎都在一處，吳老師做了好事，把他們帶進了學(xué)校。

　　片區(qū)孩子上學(xué)

　　一個都不能少

　　記者看到了吳老師的簡歷，1960年出生，1979年參加工作，一直在做鄉(xiāng)村老師，任教的學(xué)校換過許多地方，但總是在最偏遠的山村里。

　　吳老師所在的學(xué)校一共5個年級，共48名學(xué)生，只有3名老師，有些年級是混班上課的。

　　吳老師所在的包洋村小學(xué)，從福鼎市區(qū)出發(fā)，有近兩小時的車程，下車后還要走一小時崎嶇的山路，遇到雨天，就寸步難行。但吳老師對這個學(xué)校卻十分熱愛。

　　記者在吳老師家中看到他的一份親筆手稿，寫于2005年8月10日，那時臺風(fēng)“海棠”剛過，校舍破壞嚴重。這份手稿中，他以“村民代表”的身份草擬修建校舍的報告，他說：“為了……學(xué)齡兒童有教室上課，在這萬般無奈之際，向上級領(lǐng)導(dǎo)憐憫村民送子上學(xué)心切，懇請給予關(guān)心照顧和大力支持為感！”同時，對于校舍的受破壞程度，他在“修繕”和“修建”兩個詞之間斟酌多次，最后選定了“修建”。

　　吳老師的家人和同事說，吳老師沒有什么其他追求，他就想著在他所在的片區(qū)里，孩子們都能上學(xué)，其他的都不重要。直到他去世，教育部門的人才發(fā)現(xiàn)，吳老師生前患有嚴重的糖尿病，家里塞滿各種藥袋子，但他始終沒有說。