多數(shù)找家教的學生都是師從名校名師，也有一部分學生的家教，正是自己的任課教師。

    高中生請家教的數(shù)量與初中差不多。據(jù)記者調(diào)查，四方一高中高二一個班里，近半數(shù)學生請了家教，李滄區(qū)某重點高中畢業(yè)班里，60名學生中，有35名學生周六外出補習功課。上家教的學生，一般上兩門課，多的則同時補習五六門。

    成績越好越“開小灶”

    都是什么樣的孩子在上家教？上家教真能迅速提高成績嗎？對此，記者采訪了島城幾名做了多年家教的高中教師。

    據(jù)了解，目前上家教的中學生大致分為三類：其一是尖子生，這類學生平時成績就很好，考上大學本科或重點高中根本沒問題，但家人和學生本人都立志“再拔高”，因此紛紛找名師“開小灶”，記者曾對一重點中學的重點班進行過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)排名前20位的學生中，上家教的居然有16人之多；第二類學生則是總體成績還可以，但卻有“瘸腿”科目，學生們最常補習的是數(shù)學、英語和物理3科目，這類學生約占上家教學生數(shù)量的1／2；其余上家教的學生大多是成績教差，家長望子成龍為孩子做主找的家教，這類學生上家教并無重點科目傾向，多是為了應(yīng)付父母，對于成績的提高也無多大幫助。

    當然，一般說來，多數(shù)教師還是愿意教前兩種學生，一來容易些，二來除了賺錢外，教的孩子如果在中高考中成功，教師的知名度和身價都會大大提升。

    家長擠熱家教市場

    采訪中記者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)上家教的初高中學生多是為家長所逼，而家長們則是為“形勢”所迫。

    剛剛給上高二的兒子找了英語家教的市民宋先生對記者說，兒子的整體成績在班里還可以，但所在學校整體師資水平和教學質(zhì)量較差，考上重點大學的寥寥無幾，本來他想把兒子轉(zhuǎn)到一所重點高中，但因擇校費太高而作罷。因此，他認為，必須得給兒子找位名師系統(tǒng)地補課才行，因此他給兒子找了個周六下午的家教�！罢l想拿那個錢啊，權(quán)當給兒子交擇校費了，”宋先生無奈地說。據(jù)了解，像宋先生一樣的家長不在少數(shù)，這個現(xiàn)象在初中學生家長身上尤其普遍。

    當然，也有不少家長給孩子找家教則完全是出于從眾心理：既然大部分孩子都上家教，我不給孩子找會不會影響成績？“如果光上課就能考上大學，我們當然不愿花那個冤枉錢請家教了。”說起給孩子報家教班的原因，不少市民表示，他們對學校的中高考成績心里沒底，只好把目光投向了有償家教。