本報記者 任松高 彭輝 本報通訊員 劉青　　　

　　如何突破農(nóng)村信息化“最后一公里”，讓致富信息和實用知識進村、入戶、到人，是擺在許多地方?jīng)Q策者面前的一道難題。在威海，實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點兩年以來，這道難題不僅迎刃而解，更是把這“最后一公里”走出了精彩。 　　

　　不 花農(nóng)民一分錢　

　　2003年5月，全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作會議在威海召開，威海市被確定為全國試點市之一。對此次試點，威海市委、市政府態(tài)度明確：遠程教育所需建設資金全部由市和市區(qū)兩級財政一次性統(tǒng)籌解決，不花農(nóng)民一分錢。資金來源有三個途徑：市級財政承擔30%，市和市區(qū)黨費承擔7%，其余部分由各市區(qū)財政承擔。建設資金由市財政局設立專門賬戶，�？顚Ｓ茫�統(tǒng)一調度，統(tǒng)一結算。

　　為確保建成一個能夠造福幾代人的優(yōu)質工程，對基礎設施建設標準、設備采購方案和安裝調試工程方案，市委反復審閱。全市2802套設備一次采購到位，產(chǎn)品合格率達到100%。市里組織對施工人員進行了系統(tǒng)的專業(yè)強化培訓，使每名施工人員都能熟練掌握安裝調試技術，全市2802個接收站點全部達標。中央和省遠教辦組織的站點建設檢查評估，隨機抽查了80個村級接收點，全部達到100分。

　　織就致富“金網(wǎng)”

　　讓農(nóng)民在“信息高速”上跑得更快，走得更遠，真正打開致富之門，是遠程教育的根本目標。為此，威海市不僅局限于“規(guī)定動作”，而且把農(nóng)民的需要當作最高標準，創(chuàng)新工作方法，把遠程教育與計算機網(wǎng)絡技術相結合，為農(nóng)民織起一張致富“金網(wǎng)”。有專家把遠程教育網(wǎng)絡比喻為“空中課堂”。但也常有群眾反映，“空中課堂”確實好，可本地種植、養(yǎng)殖所需要的知識比較少。群眾的心愿就是無聲的命令，市委組織部馬上組織涉農(nóng)職能部門，在短時間內(nèi)開發(fā)建設了全省第一個遠程教育專業(yè)網(wǎng)站——“威海農(nóng)興遠教網(wǎng)站”，并將鎮(zhèn)村遠程教育接收點全部接入互聯(lián)網(wǎng)，與“威海農(nóng)興遠教網(wǎng)站”對接，實現(xiàn)了遠程教育“天網(wǎng)”和“地網(wǎng)”的“天地合一”。同時，市里還組織農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、畜牧等與農(nóng)村、農(nóng)民生產(chǎn)、生活直接關聯(lián)的部門專業(yè)技術人員，以及農(nóng)村各行各業(yè)中涌現(xiàn)出來的種養(yǎng)大戶、科技狀元和致富帶頭人，組成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育輔導團，并在網(wǎng)站上開通專家信箱，解答農(nóng)民生產(chǎn)生活中的疑難問題，提高了教育的針對性和實效性。

　　遠教靈不靈關鍵看收成

　　為充分發(fā)揮好遠程教育網(wǎng)絡的作用，使群眾真正學出高素質，學到真本領，有關部門有針對性地實行了“六學工作法”：一是立足實際重點學。即因人制宜，分類施教。二是區(qū)分受眾分類學。三是典型示范引導學。四是專家輔導深入學。五是健全制度規(guī)范學。六是整合資源促進學。在利用好遠程教育衛(wèi)星資源，抓好“威海農(nóng)興遠教網(wǎng)站”建設的同時，充分開發(fā)利用好有線電視、行業(yè)電子信息資源庫等信息資源，努力實現(xiàn)各類信息資源的優(yōu)化整合，為廣大農(nóng)民提供更多更好更合口的“信息食糧”。

　　環(huán)翠區(qū)張村鎮(zhèn)姜家疃村盛產(chǎn)優(yōu)質蟠桃，以前由于信息不暢，市場一直打不開。遠程教育開通后，他們利用遠教設施，建立了里口山網(wǎng)站，注冊了里口山果品商標，開展了網(wǎng)上銷售，短時間內(nèi)就幫助果農(nóng)銷售蟠桃30多萬公斤，價格也比往年大幅提高，并打響了自己的品牌。

　　據(jù)統(tǒng)計，短短兩年，全市已有50000多名基層黨員群眾掌握了一門以上致富實用技術，11891人成為帶動群眾致富的領頭人，黨員群眾形象地把遠程教育比喻為“家門口不收費的大學”。

責任編輯 原霞