8月21日是膠南市中小學開學的第一天。中午放學時分，瑯琊臺小學蘇傳利老師因車禍，倒在了他無數(shù)次護送學生安全通過的泰薛路口。從教19年，他沒有做出轟轟烈烈的大事，也沒有得到很高的榮譽，但在同事記憶里，他是一位為人厚道、樂觀向上的熱心人；在領(lǐng)導心目中，他是一位任勞任怨、敬業(yè)肯干的老實人
；在學生的作文里，他是一位可敬可親、循循善誘的好師長……
博愛施教
“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！边@是蘇傳利從教多年來信守的格言。
蘇傳利先后在四所小學任教，當過十幾個班的班主任，每年都有許多家長指名道姓要把孩子轉(zhuǎn)到他的班，往往給學校工作添不少麻煩。說來也怪，無論多么調(diào)皮貪玩的學生，到了蘇老師手里，不多久就變得好學上進了；一些別人避之唯恐不及的“差班”，經(jīng)過他的調(diào)教，很快進入先進行列。大家公認，蘇老師管教學生“有一套”；蘇老師說，哪有什么道道，讓學生親近你、喜歡你，學生自然就會信服你。話說來輕巧，做起來難。
蘇傳利的“護犢子”是出了名的。他說，“學生進了我的班，就是我的親骨肉；我要像父母一樣，拿他們當掌上明珠。”
有一年評三好學生，負責班級紀律工作的辛宇同學落選了，落選的原因就是平時他對同學們要求的嚴格，別人要絕對服從他。對此蘇老師最清楚，也多次提醒過他。最終落選三好學生使辛宇深深地低下了頭。辛宇的不滿和失望蘇老師看在眼里，急在心里。晚上，蘇老師摸黑來到了辛宇家。這一談就是兩個多小時……第二天，出現(xiàn)在大家面前的辛宇還是那么認真負責，不過細心觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)，他對自己的要求高多了。
有一個體質(zhì)較弱的學生叫閆文華，一次閆文華在學校犯病了，臉色煞白，口吐白沫，身子抽搐著。蘇老師得知后馬上趕來，背起閆文華向醫(yī)院跑去。路上，閆文華的嘔吐物和失禁的糞便弄得蘇老師滿身都是。蘇老師一邊安慰嚇壞了的學生，一邊與家長聯(lián)系。到醫(yī)院后又是跑前跑后一通忙活，家長趕到時，一身污穢的蘇老師正靜靜地守在輸液的閆文華身邊。直到這時大夫才知道這個比誰都上心的人，竟是孩子的老師，不禁肅然起敬。
平日里文質(zhì)彬彬、對誰都讓三分的蘇傳利，有一次竟與一幫小痞子打起架來。這是一幫專門敲詐學生的社會閑散人員，恰巧被蘇老師撞見，要不是110來得及時，蘇傳利早就躺到醫(yī)院里了。事后，有人問他當時哪來的膽量，蘇老師說，“要是你的孩子在場，你會咋辦？”
學高為師
“學高身正方為師，教學相長是正道�！边@是蘇傳利又一句常掛在嘴邊的格言。
在蘇傳利執(zhí)教過的學校，都留下了他平實卻成功的教學風格。他教的多是小學高年級，成績均名列前茅。聽過蘇老師課的同行說，他講課實用、扎實、不花哨，師生互動，深入淺出，效率高、效果好。
蘇傳利經(jīng)常這樣說，好學的老師，才能教出好學的學生。在工作中，他深深感到隨著時代的發(fā)展，對教師的教育理念、知識素養(yǎng)、能力素質(zhì)都提出了更高的要求。只有不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，擁有豐富的知識儲備，才能做一名合格教師。中師畢業(yè)的蘇老師在通過了大專自學考試后，前年又瞄上了本科。同事說，你學歷早已合格，晉升職稱又不中用，再去啃本科，不是自討苦吃嗎？蘇傳利說，教師不是孩子王，也不是教書匠；教師有學問才能不誤人子弟，你說做學問哪是邊？
多年來，蘇傳利在教育工作中堅持科學研究，積極進行教育改革，逐漸在語文教學上形成了自己的“大語文”觀。在閱讀教學上，他結(jié)合“四性”原則（講究教學的層次性；注意壓力的適度性；強調(diào)教學的延伸性；注重教學的民主性。）潛心研究語文閱讀教學的規(guī)律，力求教學的科學化，探索出了“置疑—引入—體味—發(fā)現(xiàn)—應(yīng)用”的閱讀教學五步法，有效地提高了課堂教學效率。在作文教學上，他探索出了符合高年級小學生心理特點的“自批自改”作文教學模式，對大面積提高學生的作文水平起到了很大的作用，其做法形成論文《讓學生在習作批改中唱主角》獲全國二等獎。由于教育、教學成績顯著，他先后獲得縣級語文教學能手、市級青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等榮譽稱號。
真誠做人
“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人�！边@是蘇傳利的
處世格言。
同事們說，在蘇傳利短暫平淡的一生中，沒有轟轟烈烈，只有平凡和真誠。他與熟人見面總是微笑著先打個招呼；你經(jīng)�？匆娝绯吭缭绲叫�，為同事們打好開水，默默地收拾好辦公室的衛(wèi)生。每當辦公室來了新老師，蘇老師總是把學校的情況及對學生管理的點點滴滴詳細地說明，使新同事一來就有回家的感覺。對青年教師，蘇老師更是誨人不倦。誰要代表高年級或是學校參加優(yōu)質(zhì)課比賽，蘇老師是全程指導和陪練，一遍一遍地說課，一遍一遍地示范，一遍一遍地試講，一遍一遍地改進，蘇老師每一個環(huán)節(jié)都不放過。一個炎熱的夏季，老師們都放假回家了，而學校圖書室還有大批量的圖書未曾上架，急得圖書管理員不知如何是好，當蘇老師得知情況后，自告奮勇，放棄休息，和管圖書的老師一起，加班加點，在高溫天氣下，整理圖書二十幾天……
就在離開人世的前些日子，蘇傳利還剛剛參加了一場抗御臺風“麥莎”的戰(zhàn)斗……本報記者韓軍營通訊員張健祁曉
