馮之岐很快進入了角色。宣傳抗日，是他的長項。他就是因為宣傳抗日，向政府示威才被迫逃亡到日本的。他有一腔熱血，有對日寇的刻骨仇恨，有一肚子抗日的道理，還有一副好口才，他一定能鼓動
起人民的抗日激情。他到學校，到商號，到軍營，到農(nóng)村去講不戰(zhàn)即亡、抗戰(zhàn)必勝的道理，成了學生、商人、士兵、農(nóng)民的好朋友。借著何田的關系，馮之岐也去了小何莊，先拜見了何田父母，向他們轉(zhuǎn)達了何田的意思。何征成見馮之岐一表人才，滿嘴道理，又是何田的朋友，十分喜歡，也勾起了對兒子的思念。何征成是小何莊最大的富戶，自然有一定威望，馮之岐就由他陪著，在小何莊搞起了抗日宣傳。這種宣傳雖不是大會演講，沒有把村民們召集到一起，但馮之岐走到哪兒，講到哪兒，而且不管扯出多遠，最后都要回到抗日的主題上來，道理深入淺出，農(nóng)民聽得明白，都愿意聽他說話。 馮之岐也有一個公開的身份———風箏商。他在城里設了一個秘密聯(lián)絡點，這個聯(lián)絡點就是順風風箏店，馮之岐是這家風箏店的老板。兩個伙計是夫妻，男的叫谷勝利，女的叫甘小妹，都是小何莊人。谷勝利的風箏手藝非常好，他的師傅就是何征成，他做的風箏不僅造型美觀，而且飛得高。店里擺著大的小的、硬翅的軟翅的、平板的立體的各式風箏，把個小小的店鋪裝點得像個小風箏博物館。可賣風箏并不是他們的主要任務，他們的主要任務是做好抗日聯(lián)絡工作，接待上級派來的聯(lián)絡員，接受抗日任務。
日軍大量增兵中國華北，極大地助長了右翼狂熱分子的反華氣焰，他們更加肆無忌憚地迫害中國學生，挑起排華事端。
早稻田大學組織學生軍訓，要求中國學生也參加。軍訓中他們以中國為假想敵，讓學生以穿上中國軍人服裝的稻草人為靶子練刺殺，射擊用的靶紙上也畫著中國人的半身像。徐敬敏拒絕把手中的木槍刺向中國人，教官就罰她站，當眾羞辱她。山島勸徐敬敏別太認真，反正只是訓練，又不是真去殺中國人。直子倒是同情徐敬敏，認為教官做得太過分，練刺殺就練刺殺唄，何必要對著中國人刺呢。幾名中國學生聯(lián)名向?qū)W校提出抗議，學校卻把責任一推六二五，說軍訓由軍方負責，與學校無關。
陸軍大學做得更過分，他們組織學生練刺殺時，把中國戰(zhàn)俘做活靶子，捆在柱子上讓學生們刺。日本學生端著上了刺刀的“三八大蓋”，快步向前沖去，把刺刀刺向中國戰(zhàn)俘的胸膛，當這個學生拔出刺刀時，帶出一股鮮紅的熱血，一股飽含著憤怒和仇恨的熱血。一個學生刺完了，第二個、第三個學生又去刺。看到一名中國戰(zhàn)俘要被輪番刺上幾十刀，然后悲慘地死去，何田心里很不是滋味，可他敢怒而不敢言，當日本學生的刺刀要刺入中國戰(zhàn)俘的身體時，他只好閉上眼睛。教官發(fā)現(xiàn)了何田的舉動，罵他膽小鬼，沒輪到他時，就讓他去刺殺一個活著的中國戰(zhàn)俘。何田看看槍上閃亮的刺刀，又看看捆在柱子上的同胞，看著他眼里射出的怒火，不敢，也不忍心把手中的刺刀向他刺去。兇狠的教官上前打了何田兩個耳光。
“你是不是帝國軍人？為什么連個支那人也不敢殺？太給皇軍丟人了！”打完之后，教官訓斥道。
“報告教官，我是中國人�！焙翁锝忉屨f。
“不，你不是中國人，你身上穿的是大日本皇軍的軍裝，你首先是日本軍人。你在日本軍校學習，就要做到日本軍人應該做到的一切！”
“這樣做違反國際法�！焙翁锊恢@時哪來的膽量，竟和教官頂了起來。
“啪，啪！”教官又打了何田兩個耳光，“八格牙路！你有什么資格和我談國際法？大日本皇軍所做的一切就是法！來人，關他三天禁閉！”
何田被送進了沒有窗子的禁閉室。正是大夏天，只靠門上的一個小窗口通風，憋得何田透不過氣來。還不準他去廁所，屋子里放了一只馬桶，氣味就更加難聞，何田幾欲昏厥過去。每天的伙食只有兩個沒有咸淡的飯團，別說營養(yǎng)，就連吃飽也做不到。那個教官來看過他一次，問他反省得怎么樣，告訴他違反校規(guī)是要付出代價的。何田已沒有勇氣再和教官對抗，但他也不想認錯，只好以沉默面對這個法西斯分子。
從禁閉室出來，何田又被幾個日本學生暴打一頓。他們對何田拳腳相加，惡言相罵�！澳氵@個中國豬！”“懦夫！”“膽小鬼！”這顯然是教官授意的。幾個學生毆打一個學生，這在陸大算不算違反校規(guī)，教官就不管了。軍校學生都是學過散打、格斗的，打起人來可不是鬧著玩的。如果不是何田也有些功夫，他就不僅要被打得皮開肉綻，還得被打出內(nèi)傷來。
聽說日本國內(nèi)右翼分子甚囂塵上，不斷掀起反華排華濁流，何征成又給何田寫信，催他快些回國。何田也確實不愿再在日本呆下去了，可他沒畢業(yè)，校方不讓他走。何田思念家鄉(xiāng)，思念那個讓他放著風箏長大的小何莊。莊里緊鄰菱湖邊的那一片空地，是他兒時的樂土，他和小伙伴們在這里放風箏，放對魚、沙燕、大美人，放臉譜、飛機、孫悟空，空中的風箏寄托著兒時的夢想，他要化裝登臺唱大花臉，他要駕駛神鷹飛上天，他要練就孫悟空七十二變的本領……可他現(xiàn)在什么都做不成了。他更想念家中的親人，想念生養(yǎng)自己的父母，想念知冷知熱秀色可餐的愛妻，想念和自己一奶同胞的弟弟，可他現(xiàn)在連家都回不了了。何田度日如年，在苦悶、彷徨中捱過了一段時光。
星期天，何田實在呆得無聊，就去城里閑逛。在一家商店的櫥窗里，他看到了一把閃著銀光的菜刀。這把刀是用不銹鋼做的，連刀把都是不銹鋼的，而且比較小巧，不像老式菜刀那么笨重�？粗@把刀，何田突然想出一個能讓自己回家的辦法，他買下了這把刀。
晚上就寢后，何田把這把刀放在被窩里，用手緊緊地攥著刀把。他一絲睡意也沒有，因為他在今夜要有一個令人震驚的行動———他要用這把菜刀親手剁下自己的手指。這是一個無奈的痛苦的選擇。斷指不僅會產(chǎn)生難以忍受的疼痛，而且會為今后的生活和工作帶來不便。他不想這樣做，他不想成為一個十指不全的人。他想象到那截露著骨碴、滴淌著鮮血的手指，心里不禁一顫，他猶豫了�？刹贿@樣做就回不了家，他不想在陸大繼續(xù)他已經(jīng)厭倦了的生活。他本來就不喜歡軍事，是父親硬逼著他學的。自己和自己在頭腦中打了幾次架，何田終于下定了決心。
當夜深人靜，同學們都進入夢鄉(xiāng)的時候，何田悄悄爬起來，把手放到桌子上，借著朦朧的月光，左手高高地舉起那把不銹鋼菜刀，一刀下去，右手食指的一截手指與那只手分離了，并輕輕地落到了地上。何田一聲慘叫，把同寢的人都驚醒了。有好心的人連夜把他送到了陸大醫(yī)院，但那時還不掌握斷指再植技術，醫(yī)生只是把那只殘指進行了縫合。
右手食指斷了，就不能扣動扳機，就不能射擊了。學校把何田開除了———這正是他所等待的結(jié)局。校方不是說了嗎，陸軍大學學生不能自己退學，只有學校把你開除。何田被開除了，他解放了，可以回家了。
徐敬敏也退了學，她要和何田搭伴回國。
只有直子、英子為他們送行。臨別時，直子說：“你們都走了，一個也不剩了。徐小姐，我不想讓你走，可是我知道我留不住你。中日兩國正在交戰(zhàn)，我是日本人，我不好說什么，不然人家又說我是日奸了。不過我想有一天我們會再見的，我想念你，徐小姐�！�
“哎，徐小姐，你們的大龍風箏還在我家呢�！庇⒆油蝗幌裣肫鹨患笫乱粯诱f。（二十）
