據新華社重慶9月9日電重慶教育專家認為，目前我國教育效果不夠理想，不完全是由教師的教學能力和課程計劃造成的，不良的師生關系也是重要原因之一。發(fā)展現代教育需要改變“師道尊嚴”的教育觀，以構建新型的師生關系。

    長期以來，因受“師徒如父子”和“嚴師出高徒” 等傳統(tǒng)思想的影響，尤其是在應試教育的沉重壓力下，師生關系常常被扭曲，師生對立的現象也屢見不鮮，嚴重影響了學生的健康成長和教學活動的進行。重慶市第79中學任權民校長認為，教育的過程是師生雙向互動、共同促進和提高的過程。教育改革的發(fā)展態(tài)勢，要求大家認真審視傳統(tǒng)教育的弊端，改變“師道尊嚴”的教育觀，建立與素質教育相適應的師生關系，而改進師生關系的關鍵在教師，需要教師們樹立新型的學生觀、人才觀，不斷地端正教育思想，擺正自己在教育中的位置。

    如何構建新型的師生關系呢？“尊重學生是前提，研究學生是基礎，幫助學生是橋梁，相信學生是關鍵。”任權民校長認為，新型的師生關系應當是平等、民主、和諧的師生關系，需要每位老師從經驗型教學中跳出來，加強現代教育理論的學習，提升自己的理論高度，同時積極參與教學科研，把自己打造成為研究型、學者型、專家型教師。