●他對因找不到學生家而無法去家訪過意不去●他批評學生不留情面而學生卻不拿他當外人●他做的習題量數(shù)倍于自己布置給學生的作業(yè)●他甚至忙于教學擠不出時間申報高一級職稱
昨天，本報8版《260名學生為他過節(jié)》報道了退休教師畢元忠教過的14屆學生，齊聚一堂為恩師提
前慶祝教師節(jié)。報道發(fā)出后，在青島新聞網(wǎng)上成了網(wǎng)友熱議的話題。名師畢元忠如此受學生愛戴，在他退休之后數(shù)年仍能召集起這么多學生為他慶祝教師節(jié)，難道只是因為他是青島數(shù)學教學立體幾何方面的“大腕”？難道只因為他教出的學生成績好、升學率高？帶著這些問題，記者昨天再次采訪了畢元忠的學生。他的目標：對每個學生家訪 畢老師曾對記者這樣說過：“對于我教過的每一個學生，我都沒有放棄過！不管他學習好不好！”
崔先生是畢老師教過的1993級的學生，他說：“老師告訴我，他覺得挺對不住我的，因為全班同學里他單單沒去過我家，原因是在地圖上沒找到我家那條路�！�
崔先生說，當年已經(jīng)不年輕的畢老師，經(jīng)常做的事情就是蹬著他的破自行車去家訪。畢老師一直認為，只有清楚了解了每個學生的家庭，才能真正了解學生，才能走進學生心里，去幫助他。那時候，畢老師經(jīng)常把班費捐給生活困難的同學，班里搞活動需要錢，他就拿出工資來墊上。
崔先生說，上高一的時候，他的成績是全班最差的，可老師還是非常關心他。為了鼓勵他進取，還安排他當小組長。崔先生的學習基礎比較差，畢老師對他的關注也格外多，有時候看到他錯了一些不該錯的題目，難免把他叫到辦公室里一頓狠批�！拔冶慌弥钡粞蹨I，畢老師被氣得直哆嗦，我想他比我還傷心�！�
在老師的鼓勵和輔導下，崔先生最后以優(yōu)異的成績考上了大學。受恩師的影響，填報志愿時，他選擇了師范學院，填報了數(shù)學專業(yè)。崔先生說，他現(xiàn)在經(jīng)常勸說學校的班主任老師去學生家里坐坐，真正了解學生的家庭。而他自己，也保證絕對不會放棄任何一個學生，就算他（她）自己放棄了自己。他的多變：是嚴師也是益友
畢老師曾經(jīng)打趣說，被他批評的學生要留在辦公室兩樣東西———淚水和鼻涕水，之后還要付出一樣東西———辛勤的汗水。的確，為了學生的學業(yè)，他經(jīng)常不留情面地訓斥學生，但在私底下他和同學們關系卻很融洽，很多學生拿畢老師不當外人。
崔賢華是畢老師早期的學生，回憶起和畢老師在一起的高中生活，她說，最值得紀念的就是畢老師帶大家出去玩的場景。崔賢華說，畢老師不喜歡逼著學生沒白沒黑地學習，到了周末就喜歡帶大家去公園玩。有時候，還請同學到家里玩。大家最喜歡到畢老師家里去，因為不僅有了玩的地方，還有好吃的！他的職稱：停留在中級在采訪中，很多學生跟記者提到了畢老師曾經(jīng)的輝煌。曾經(jīng)，他所帶的班級，三十多名的學生躋身年級前一百名，考上大學；曾經(jīng)，每周一其它學校的老師會聚集到一起，聽畢老師講立體幾何……畢老師的教學水平之高，是毋庸質疑的。可就是這樣一位出色的教師，職稱卻一直停留在高級水平直到退休，知曉“內幕”的學生告訴記者，當年畢老師忙著研究教學、做習題，根本沒空寫自己的特級教師申請材料，待到職稱評完了，畢老師的申請還沒起筆呢。
很多學生理解畢老師為什么這么忙，他們說，畢老師批作業(yè)都和別人不一樣，他會為同學寫評語，指出問題所在；畢老師做的習題比學生多幾倍，每一道題他都要想若干種解答方法，還要打印出來讓學生參考、參照。
“你信不信，畢老師還沒老的時候就糊涂了。他都不知道自己開多少工資！”崔先生說，畢老師對物質生活看得很淡，對于經(jīng)濟利益，從不計較。記者冷雪
