宇寧 本報(bào)記者 何方

　　案情回放：

　　楊凱，阿城市人，今年25歲。2001年，他通過網(wǎng)絡(luò)給女友找嫖客。2002年，他因犯有介紹賣淫罪被判入獄5年，在黎明監(jiān)獄服刑。

　　眼前的楊凱，高大帥氣，憂郁內(nèi)向。他不敢正視來訪者，每次回答都很簡(jiǎn)短、語調(diào)低沉。“你犯什么罪？”“我在網(wǎng)上 把女友賣了�！薄澳氵�要服刑多久？”“1年零6個(gè)月11天�！薄斑^去的你是什么樣子？”他受到觸動(dòng)，抬起頭說：“夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的差距太大了�！�

　　一個(gè)夢(mèng)想———做外交官

　　學(xué)生時(shí)代，楊凱曾有一個(gè)夢(mèng)想，考入國(guó)內(nèi)第一流的外國(guó)語學(xué)院，然后成為一名外交官。那個(gè)時(shí)候，以楊凱的學(xué)習(xí)成績(jī)而論，這并不是一個(gè)夢(mèng)。

　　1998年，楊凱以全市第5名的成績(jī)考入一所省級(jí)重點(diǎn)高中。熟悉那所學(xué)校的人都知道，考進(jìn)這所學(xué)校的學(xué)生，等于往大學(xué)的門檻里邁進(jìn)半只腳，而像楊凱這樣的優(yōu)等生，要考名牌大學(xué)是很有希望的。他連續(xù)兩年代表學(xué)校參加英語演講比賽，取得不錯(cuò)的名次。第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校召開全校師生大會(huì)，楊凱上臺(tái)向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　一種誘惑———放縱宣泄

　　在贊許和羨慕的目光中，楊凱慢慢產(chǎn)生一種虛榮心理，總認(rèn)為自己比別的同學(xué)聰明。楊凱開始把目光投向書本之外，經(jīng)常泡網(wǎng)吧，有時(shí)甚至逃課。他說，那時(shí)覺得網(wǎng)吧有一種魔力，在網(wǎng)上聊天時(shí)特別放松，好多不能與同學(xué)和家長(zhǎng)說的話，可以同陌生網(wǎng)友講。他覺得玩網(wǎng)絡(luò)游戲也特別過癮，高中的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)比初中激烈，他的壓力總是通過這種渠道宣泄。

　　楊凱的成績(jī)由全學(xué)年的前幾名很快掉到班級(jí)的中游。到高三時(shí)，他有兩門學(xué)科不及格。網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界，讓他在現(xiàn)實(shí)生活中不知不覺地失去信心和勇氣。在報(bào)高考志愿時(shí)，他只用兩分鐘就填好志愿交給老師。在志愿表上，一表、二表是空白，他只在三表中填了一所普通大學(xué)。最終，他的高考分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)達(dá)到這所普通大學(xué)的自費(fèi)生標(biāo)準(zhǔn)，但他放棄了這所大學(xué)。

　　一段畸戀———走向歧途

　　上高二時(shí)，楊凱泡網(wǎng)吧結(jié)識(shí)了輟學(xué)女孩陸佳，兩人開始談戀愛。楊凱沒考上理想大學(xué)，受到很大刺激，他決定重讀，與陸佳分手，刻苦學(xué)習(xí)明年再參加高考。重讀4個(gè)月后，陸佳突然跑到楊凱的學(xué)校要割腕自殺，讓楊凱不要學(xué)習(xí)了，跟她走。楊凱離開學(xué)校，跟陸佳住到一起。

　　兩個(gè)人得不到父母的經(jīng)濟(jì)支持，半年后生活陷入困境。陸佳后悔了，對(duì)楊凱提出各自回家。楊凱十分生氣，更加痛恨陸佳當(dāng)初逼他離開學(xué)校，失去考入大學(xué)的機(jī)會(huì)，就說自己已經(jīng)花了家里不少錢，不好意思就這樣回家，得想辦法把錢掙回來再說。陸佳同意他的說法，表示愿意多掙點(diǎn)錢。

　　不久，楊凱和陸佳上網(wǎng)時(shí)，有一個(gè)網(wǎng)友向陸佳提出花錢與其發(fā)生性關(guān)系的要求，陸佳同意了。此后的幾個(gè)月中，楊凱和女友一直處于一種畸形的關(guān)系———楊凱每天上網(wǎng)聊天，給女友尋找嫖客，幫其約定見面地點(diǎn)和價(jià)錢。女友幾乎天天晚上出去賣淫，拼命掙錢。楊凱平時(shí)沒事的時(shí)候，就出去揮霍女友掙來的錢，但是他把錢都花在女友身上，給她買衣服和食品等。楊凱說：“我這么做就是為了報(bào)復(fù)她，是她毀了我的前程。”直到有一天，陸佳在酒店向網(wǎng)友賣淫時(shí)被警方抓獲，并供出楊凱……

　　楊凱剛進(jìn)監(jiān)獄時(shí)情緒不穩(wěn)定，總覺得是女友毀了他的一生，監(jiān)獄的管教人員就對(duì)他進(jìn)行思想教育，讓他找到自己經(jīng)歷人生挫折的真正原因。楊凱開始反思自己，他說：“如果再回到高中時(shí)代，我就不會(huì)再走彎路。我的錯(cuò)誤不應(yīng)該讓女友來背。”(文中當(dāng)事人為化名）