現(xiàn)在中央電視臺(tái)正在播放電視連續(xù)劇《張伯苓》。由此，筆者想起張先生戒煙的故事。

    張伯苓先生原來(lái)嗜煙，一次，他在南開(kāi)中學(xué)上修身課時(shí)，看到一位學(xué)生的手指已被香煙熏得焦黃，他看了很不忍心，關(guān)切地對(duì)這位學(xué)生說(shuō)：“看你小小年紀(jì)，手指已熏得那么黃，吸煙對(duì)青年人的身體 是有害的，你應(yīng)該戒掉！”誰(shuí)知這位學(xué)生不服氣地頂撞道：“先生不也是吸煙嗎？你能吸我為什么不能吸呢？”張先生沒(méi)有以師長(zhǎng)的身份簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥他，而是立即拿出自己所存的全部呂宋煙，當(dāng)眾銷毀并表示今后不再吸煙。他堅(jiān)決地說(shuō)：“從今天起，我和諸同學(xué)一起戒煙！”果然，張伯苓先生從此終身戒煙。

    對(duì)于一個(gè)大教育家來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然是一件微不足道的小事。但是，“一滴水折射七彩陽(yáng)光”，從這件小事中，我們窺見(jiàn)張先生“要教育學(xué)生，首先要教育好自己”的教育理念，更見(jiàn)識(shí)了一位真正的教育家“正人先正己”的風(fēng)范。

    由此，筆者聯(lián)想到今年三月份教育界發(fā)生的一個(gè)小風(fēng)波。浙江大學(xué)校長(zhǎng)潘云鶴在一次會(huì)議上說(shuō)：“教育腐敗的現(xiàn)象不僅限于學(xué)校亂收費(fèi)、違規(guī)招生、教師學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象，大學(xué)生、研究生論文抄襲、造假同樣屬于教育腐敗。教育腐敗，學(xué)生也有責(zé)任。”潘校長(zhǎng)的話代表了許多大學(xué)管理者的觀點(diǎn)。

    確實(shí)，現(xiàn)在教育腐敗已經(jīng)在教育界蔓延開(kāi)來(lái)。毋庸諱言，潘校長(zhǎng)所言狀況同樣屬于教育腐敗。但是，即使不說(shuō)學(xué)校亂收費(fèi)、違規(guī)招生、教師學(xué)術(shù)造假等教育管理者的腐敗行為的危害嚴(yán)重性，單說(shuō)大學(xué)生、研究生抄襲造假等行為，教育管理者難道不是也負(fù)有不可推脫的責(zé)任嗎？須知學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)中，理當(dāng)包含培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)術(shù)品格的內(nèi)容。大學(xué)生、研究生抄襲造假成風(fēng)，表明學(xué)校在學(xué)生品德教育方面的失職，教育管理者難辭其咎，怎能只拿學(xué)生開(kāi)刀呢？

    胸懷坦蕩的張伯苓先生是前輩校長(zhǎng)的典范。假如他活到現(xiàn)在，對(duì)于教育腐敗問(wèn)題肯定也會(huì)首先檢討自己的責(zé)任，檢討學(xué)校的責(zé)任，絕不會(huì)把教育腐敗的責(zé)任一味推卸到學(xué)生身上。

    張伯苓先生一生獻(xiàn)身教育事業(yè)，深受學(xué)生擁戴。他對(duì)中國(guó)教育的巨大貢獻(xiàn)，足以使后世“高山仰止，景行行止”。賦予張伯苓崇高威望、感召力和人格魅力，并使他成為教育家楷模的原因固然很多，但他畢生踐行“要教育學(xué)生，首先要教育好自己”的教育理念，他那“正人先正己”，于平凡和誠(chéng)摯中見(jiàn)偉大的精神，無(wú)疑是重要的原因之一，也值得今日的大學(xué)管理者們好好學(xué)習(xí)�！堆嘹w都市報(bào)》