圖為：公益行動：攜手對抗艾滋病

　　第二天，劉俊青自發(fā)地跟大家一起走到武漢光谷書城，向來往的市民宣傳預防艾滋病知識，以迎接世界第十七個艾滋 病宣傳日的到來。

　　調(diào)查顯示，大學生對艾滋病的認識情況不容樂觀，對艾滋病的基本知識缺乏了解。特別是象劉俊青這樣來自農(nóng)村的大學生，對艾滋病知識的了解更是相當有限。

　　大學生在回答“AIDS（獲得性免疫缺陷綜合癥）與HIV（人體免疫缺損病毒）是否有區(qū)別”、“HIV感染者外表看起來是否和健康人一樣”、“AIDS是否可以有效預防”等問題時，分別出現(xiàn)了高達48.4％、46.5％、35.5％的錯誤率（答案均為“是”）。僅有16%的同學能夠?qū)懗霭�滋病的醫(yī)學全稱；還有5.2%的同學表示“沒有聽說過艾滋病”。

　　雖然大部分大學生知道性交、血液制品、污染針頭、母嬰均可以成為艾滋病的傳播途徑，但對具體的細節(jié)卻知之甚少。很多大學生并不知道艾滋病分為急性感染期、潛伏期和發(fā)病期三個階段，大部分大學生不知道皮膚和黏膜破損也可能導致傳播，同時不知道采用何種方式可以有效預防艾滋病的傳染。

　　此外，有38.7%的同學認為握手、擁抱、共餐、共用廁所、共用游泳池和公共電話等會傳染艾滋�。挥�47.1%的大學生認為蚊蟲叮咬會傳染艾滋��；近三分之一的同學認為正確使用安全套不能預防AIDS/HIV或回答說“不知道”。

　　對艾滋病人既同情關(guān)愛又恐懼排斥

　　“如果你身邊的同學出現(xiàn)了艾滋病患者，你會怎么辦？”面對筆者提出的這一問題，很多大學生感到很意外，不知如何回答。在他們看來，“艾滋病離我們挺遠的，我們都是大學生，又沒什么不良的生活習慣，怎么會感染上艾滋病呢？”

　　華中科技大學計算機學院周小虎較早從網(wǎng)上看到了媒體有關(guān)朱力亞感染艾滋病的報道。為引起同學們對艾滋病的重視，他把報道粘貼到校園網(wǎng)的BBS論壇上。很快大家就紛紛回帖響應，該帖迅速升至當日的十大熱貼之首。周小虎對朱力亞的命運感到惋惜，但更多的是憤怒：“為什么一個對生命如此執(zhí)著、對愛情如此向往的女孩子會遭到命運的戲弄呢？我鄙視那個該死的巴哈馬人，一個負責人的男人只會讓他深愛的女友活得快樂，而不是把他推向生命的終點！”

　　外語系女生劉婧對朱力亞的遭遇深感同情，她很欽佩朱力亞袒露自己病情的勇氣：“我們學外語的女生有更多的機會跟留學生交往，也有不少女孩子跟留學生談戀愛。她們有的想出國，有的只想提高自己的外語水平。但在交往中，發(fā)生未有保護措施的性行為是一件非常可怕的事情，朱力亞用生命給了人們一個教訓。如果我的身邊出現(xiàn)了‘朱力亞’，我不會歧視她，相反我會幫助她。但我會感到擔憂，希望她能搬出宿舍，對自己負責，也對我們負責�！�

　　我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生對艾滋病人的態(tài)度比較寬容，來自城市的大學生能夠給予更多的同情。87.1％的大學生認為“艾滋病人值得同情”；87.7％認為“艾滋病人需要全社會的支持和關(guān)懷”；89％表示“愿意關(guān)心、幫助艾滋病人”；還有71.6％認為“醫(yī)生應該為艾滋病人的病情保密”。

　　但是，大學生對艾滋病人同情、關(guān)愛心理的另一面是恐懼、排斥。雖然絕大部分被調(diào)查大學生認為艾滋病患者值得同情，也愿意關(guān)心和幫助他們，但有趣的是，有一半以上的大學生對艾滋病感到擔憂和恐懼；41.90%明確表示“艾滋病患者需要隔離”；35.5%認為“艾滋病人應當退學或退職”；47.1%表示“不愿意與艾滋病人一起工作”……

　　不難發(fā)現(xiàn)，雖然大學生對艾滋病患者能夠給予同情和關(guān)懷，但卻不能做到真正的“關(guān)愛”，對艾滋病人的歧視和排斥依然存在。從感情上講，大學生認為艾滋病患者承受著身體和心理的雙重痛苦，遭受社會的排斥，本應予以同情，但前提是“患者要離我很遠”。當身邊真正出現(xiàn)了艾滋病人時，卻“不愿意與他們一起工作”，“希望他們退學或者退職”，甚至寧愿與其“斷絕交往”。

　　造成這種偏見的原因是多方面的，包括大學生對艾滋病缺乏了解；艾滋病無法治愈的事實；媒體不負責任的報道；社會對疾病、死亡、非法使用毒品和靜脈注射毒品的恐懼等。

　　艾滋病知識主要靠“自學成才”

　　調(diào)查走訪中，同學們紛紛反映，自己有限的艾滋病知識主要是靠“自學成才”，學校沒有提供任何有關(guān)艾滋病知識的講座，也沒有組織大家學習了解預防艾滋病的相關(guān)知識�！拔覀兛释�老師、醫(yī)生、健康教育工作者能夠給我們提供更權(quán)威的預艾知識，而不僅僅是我們從媒體那里得到一知半解的答案”。大三男生劉振華說。

　　劉振華的想法在大學生中非常具有代表性。我們發(fā)現(xiàn)，大學生在對艾滋病知識的需求和獲得途徑存在著明顯的不對稱現(xiàn)象。調(diào)查顯示，大學生的艾滋病知識有79%來自電視、廣播、報刊書籍和互聯(lián)網(wǎng)，其余的依次為宣傳欄、課堂、家庭成員等。