核心提示：“孩子在13歲之前一定要不管懂不懂，先把重要的東西放到肚子里面�！边@就是臺(tái)灣省臺(tái)中師范學(xué)院博士生導(dǎo)師王財(cái)貴倡導(dǎo)的教育理念，他認(rèn)為孩子的啟蒙教材應(yīng)該是《論語(yǔ)》，3歲前應(yīng)該聽盡世界名曲看完世界名畫。7月24日，他將應(yīng)邀到河南省人民會(huì)堂進(jìn)行演講。7月14日，王財(cái)貴先生接受了《鄭州晚報(bào)》獨(dú)家責(zé)任記者的專訪。

　　對(duì)話人物

　　王財(cái)貴，臺(tái)灣省臺(tái)南縣山上鄉(xiāng)人，臺(tái)灣省國(guó)學(xué)大師、臺(tái)中師范學(xué)院博士生導(dǎo)師，全球“兒童讀經(jīng)教育”的首倡者、實(shí)踐者和推廣者。美國(guó)科技教育協(xié)會(huì)研究員，臺(tái)灣漢學(xué)教育協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)。

　　“一生學(xué)問13歲前教給孩子”

　　鄭州晚報(bào)：在您的演講中，您一再?gòu)?qiáng)調(diào)“教育是非常簡(jiǎn)單的事；教育是非常輕松愉快的事；要培養(yǎng)人才，是不費(fèi)吹灰之力的事”。這對(duì)于現(xiàn)代教育思想來(lái)說(shuō)是不可思議的，你的根據(jù)是什么？

　　王財(cái)貴：事實(shí)上，我強(qiáng)調(diào)的是孩子在13歲之前的教育很輕松，一定要把他一輩子應(yīng)該有的學(xué)問全部教給他，讓他自己終身去開發(fā)領(lǐng)悟�？茖W(xué)研究證明右腦的學(xué)習(xí)力是左腦的100萬(wàn)倍，而現(xiàn)代世界流行的教育95%的都是抑制右腦潛能的教育。而誦讀經(jīng)典恰恰是開發(fā)右腦最有效最經(jīng)濟(jì)的方法。

　　鄭州晚報(bào)：為什么這么說(shuō)？

　　王財(cái)貴：人的右腦是一個(gè)專用于知識(shí)儲(chǔ)存的大腦，也就是說(shuō)是存盤的。在人生的任何階段，右腦的東西都存在著，它就像計(jì)算機(jī)的硬盤，在你想用時(shí)，就可以調(diào)出來(lái)用。而左腦則不存盤。兒童在3~6歲，右腦發(fā)育成熟60%~80%，13歲前右腦發(fā)育成熟能達(dá)100%。這段時(shí)期孩子潛意識(shí)中耳聞目染的知識(shí)和內(nèi)容往往能全盤吸收。如果用國(guó)內(nèi)外最經(jīng)典的文化熏陶，包括古典音樂、傳世名畫、經(jīng)典書籍等，就能讓孩子全盤吸收，終身受用。當(dāng)年齡超過13歲之后，那種直覺的能力消失，深度學(xué)習(xí)的習(xí)慣也就消失，之后要想成就一番事業(yè)，就需付出比13歲以前千萬(wàn)倍的努力了。

　　“你的孩子為什么不聰明”

　　鄭州晚報(bào)：不少人感覺自己的孩子在3歲之前什么都不懂，字沒認(rèn)多少，給他灌輸那樣高深的古代文化精髓，他能懂嗎，真有用嗎？

　　王財(cái)貴：根據(jù)西方的醫(yī)學(xué)研究，人類在胎兒，3個(gè)月到5個(gè)月，就開始腦神經(jīng)的發(fā)育。人類的腦神經(jīng)，有140億個(gè)腦神經(jīng)元細(xì)胞。這些細(xì)胞與細(xì)胞之間本不相溝通，但是，接收到世界上的任何信息，腦神經(jīng)元就會(huì)長(zhǎng)樹突，如果樹突跟隔壁的神經(jīng)元樹突接觸，叫做突觸。突觸是神經(jīng)與神經(jīng)之間溝通的管道，如果信息重復(fù)30次以上，這個(gè)管道就鞏固起來(lái)，終身可以用，如果神經(jīng)元根本沒有受到外界刺激，它不長(zhǎng)任何樹突。有的神經(jīng)元接受良好的外界刺激，它可以長(zhǎng)1萬(wàn)到兩萬(wàn)根突觸。長(zhǎng)兩根與長(zhǎng)兩萬(wàn)根的人，將來(lái)他的思考能力、才華就相差1萬(wàn)倍。所以，你問你的孩子為什么不聰明，你要好好想一想你怎么不教他聽古樂、誦古書。

　　鄭州晚報(bào)：為什么非要教他聽古樂、誦古書？

　　王財(cái)貴：我們的家長(zhǎng)認(rèn)為，小孩子懂什么？小孩子當(dāng)然不懂，但是人生的學(xué)習(xí)只有懂才行嗎？你現(xiàn)在不學(xué)，將來(lái)一輩子不懂�，F(xiàn)在學(xué)了，每一年都有它的懂，乃至于懂一輩子。假如你說(shuō)，我現(xiàn)在一邊教孩子音樂，一邊告訴孩子音樂的知識(shí)不是很好嗎？但是我告訴大家，孩子事實(shí)上已經(jīng)有了鑒賞音樂的能力。你想他曾聽過幾百首世界的名曲，如果他想要知道音樂這些理論，那么，等到他長(zhǎng)大，兩個(gè)禮拜就可以全部學(xué)完。你怕什么？為什么現(xiàn)在就要告訴他，這個(gè)人叫貝多芬，這個(gè)人是18世紀(jì)的人……所以，知識(shí)是比較簡(jiǎn)單的事，而心靈的開發(fā)卻是很難的事。

　　“孩子的啟蒙教材越高深越好”

　　鄭州晚報(bào)：誦讀中國(guó)經(jīng)典文化叢書的孩子與普通孩子到底有多大區(qū)別？

　　王財(cái)貴：根據(jù)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)誦讀經(jīng)典的孩子注意力漸漸集中，記憶力漸漸地提升。注意力集中，記憶力提升，理解力和學(xué)習(xí)力就跟著增長(zhǎng)。而讓數(shù)學(xué)學(xué)科等理科知識(shí)學(xué)得更快更好的方法，就是挖掘孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)能力。人類總是先發(fā)展語(yǔ)文能力，然后才發(fā)展思考能力的。在孩子小的時(shí)候，訓(xùn)練他的思考能力，是沒有用的。要讓他誦讀，并且要趁早。

　　鄭州晚報(bào)：他們大多是從哪些經(jīng)典開始入門的？

　　王財(cái)貴：孩子最初的記憶沒有深淺可言的，你要把握教育的內(nèi)容，越高深越好。所以，孩子的啟蒙教材應(yīng)該是《論語(yǔ)》，第二年開始讀《大學(xué)》、《中庸》、《莊子》，第三年讀《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《易經(jīng)》。到了第四年以后，可以讀《春秋》、《禮記》、古文選等。我認(rèn)為，按照這份書單持之以恒，兒童讀經(jīng)一年，國(guó)文程度可超越高中，讀經(jīng)兩年可凌駕大學(xué)，讀經(jīng)3年則應(yīng)有中文研究所的水準(zhǔn)。每天花個(gè)二三十分鐘，一年就可以背下3本書。千萬(wàn)不能讓孩子讀那些小兒科的東西。另外，我非常鼓勵(lì)“親子共讀”，及早讀經(jīng)，越早越好，13歲之前，一定要把他一輩子應(yīng)該有的學(xué)問全部教給他，讓他終身去開發(fā)，所以越早越好。你說(shuō)越早越好，早到什么時(shí)候？千萬(wàn)不要再說(shuō)早到胎兒，因?yàn)楹芏嗳藭?huì)捶胸頓足。

　　“3歲前聽盡世界名曲看完世界名畫”

　　鄭州晚報(bào)：在現(xiàn)實(shí)教育中，你推廣的這種教育理論有沒有具體操作方法？

　　王財(cái)貴：再次強(qiáng)調(diào)，一定要在13歲之前打定基礎(chǔ)。打基礎(chǔ)的方法就是，“不管懂不懂，先把重要的東西放到肚子里面”。因?yàn)閮和�的吸收能力是最好的，“越小的時(shí)候越是全盤吸收，像海綿一樣地吸收。全部堆存在他生命的深處，將來(lái)慢慢地發(fā)酵。就好像種子種下去一樣，將來(lái)慢慢地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，如果你不播下這個(gè)好種子，他就播下壞種子”！所以，家長(zhǎng)、老師要有意識(shí)地給孩子誦讀、傾聽、觀看經(jīng)典的文化，不需要他懂什么意思，只是誦讀，而誦讀本身也能協(xié)調(diào)身心，開發(fā)大腦，它簡(jiǎn)單而有效。

　　鄭州晚報(bào)：請(qǐng)?jiān)敿?xì)談一下。

　　王財(cái)貴：比如說(shuō)藝術(shù)教育，從腦神經(jīng)的發(fā)展原理發(fā)現(xiàn)，在3歲之內(nèi)教育孩子，音樂是最簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。孩子在跑、跳或者睡覺的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要播流行歌、重金屬、搖滾音樂，你就播放古典音樂，只有最優(yōu)雅的聲音才能浸潤(rùn)孩子的心靈和大腦，越豐富的聲音，越能建構(gòu)和開發(fā)孩子的腦神經(jīng)系統(tǒng)，這叫做“耳聰”。所以，我建議全天下的孩子0歲到3歲聽盡世界名曲。一首曲子，只要讓他聽兩三遍，終身不忘，供他所用。

　　美術(shù)教育也是這樣，讓一個(gè)孩子3歲之內(nèi)，看世界名畫———有名的風(fēng)景、建筑。只要圖片就可以了，一幅名畫看過3次，就終身不忘。這叫做眼睛明亮，“耳聰”加上“目明”就叫做聰明。而這個(gè)孩子一輩子對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，就比別人輕松愉快，人才的基礎(chǔ)就奠定了。所以，教育不要花錢，不要花時(shí)間，不要花精神，就靠著簡(jiǎn)單輕松的辦法執(zhí)行。

　　“聽眾的熱烈反應(yīng)讓我預(yù)想不到”

　　鄭州晚報(bào)：據(jù)了解，很多城市的聽眾在第一次聽了您的演講之后，便深受啟發(fā)，馬上學(xué)以致用，辦起各類讀經(jīng)誦讀推廣班，并開展得有聲有色。

　　王財(cái)貴：在演講活動(dòng)中，大家聽講的氣氛和聽后的熱烈反應(yīng)，讓我預(yù)想不到。一位徐州的聽眾聽到一半，就忍不住打電話告訴他妻子說(shuō)：“今天我來(lái)對(duì)了，我們的孩子有救了�！蹦暇┯幸晃宦牨妼�(duì)我說(shuō)：“你講的這些話，應(yīng)該讓我們的教育部門參考�！痹跍刂菅葜v后，溫州晚報(bào)決定連載我的“讀經(jīng)說(shuō)明手冊(cè)”。南京深圳、廈門、桂林等地，立即有人開辦讀經(jīng)實(shí)驗(yàn)幼兒園。大陸的有識(shí)之士對(duì)讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)很深切，近年來(lái)做出的成績(jī)很是斐然。讀經(jīng)不是幾個(gè)人或幾個(gè)地區(qū)的事。因?yàn)榘炎优�教養(yǎng)成材，是天下父母的共同關(guān)切所在，并且“必須同時(shí)提升所有人的文化品質(zhì)，人類才有共同的前途”。(鄭州晚報(bào)記者 張志穎/文)