| 晚報(bào)訊 “聽(tīng)說(shuō)暑假還不到50天呢，爸媽給我布置那么多作業(yè)，哪有時(shí)間玩啊，還不如不放假呢！”近日市中小學(xué)陸續(xù)放假，記者本以為能看到孩子們興高采烈的樣子，卻不想聽(tīng)到了苦不堪言的心聲，他們紛紛抱怨暑期成為家長(zhǎng)對(duì)自己的“高度強(qiáng)化期”。
記者發(fā)解到，假期里各
小學(xué)給孩子們布置的作業(yè)并不多，且其中很大部分內(nèi)容著重培養(yǎng)孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力，按說(shuō)孩子們應(yīng)該比較輕松些，但事實(shí)上并非如此。記者在與太平路小學(xué)的孩子們交流時(shí)，他們爭(zhēng)先恐后地訴說(shuō)自己的愁和怨。一位魏姓四年級(jí)孩子最先發(fā)言：“爸媽讓我暑假把四大名著通讀一遍，那么厚的幾部書(shū)我哪能看完��！”她邊說(shuō)邊比劃，眼睛瞪得老大�！拔野謰屨f(shuō)假期必須背下2000個(gè)英語(yǔ)單詞，還得每天聽(tīng)聽(tīng)力，爭(zhēng)取今年9月考出劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)�！眳涡蘸⒆诱f(shuō)�！澳氵�是比較幸運(yùn)的，我星期五晚上上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，星期六上午去少年宮學(xué)習(xí)朗誦，下午上毛筆字班，晚上學(xué)游泳，星期天上午上作文班，下午是奧數(shù)，晚上是鋼琴課，兩天要上六七個(gè)班呢。”五年級(jí)的韓同學(xué)一口氣說(shuō)下來(lái)，其余的孩子不由自主地“啊”了一聲！
近30個(gè)孩子，只有三四個(gè)沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班。
記者就此采訪(fǎng)了十幾位孩子的家長(zhǎng)。他們都表示能夠深刻體會(huì)這種做法可能給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響，但也確實(shí)是不得已而為之�！昂⒆右彩羌议L(zhǎng)的一張‘名片’，孩子成績(jī)好就是往家長(zhǎng)臉上‘貼金’�？吹絼e人的孩子學(xué)這學(xué)那，自己的條件并不比別人差，怎么說(shuō)也不能掉了架，難免有家長(zhǎng)為滿(mǎn)足自己虛榮心這樣做�！痹谔铰沸W(xué)等孩子的宋先生說(shuō)。
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事畢希名認(rèn)為，家長(zhǎng)們的做法還是受了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，不惜重金只把孩子的培養(yǎng)專(zhuān)注于智育，而忽視了對(duì)其德育和體育的培養(yǎng)，這并不是明智的做法。（顏旺平）
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