海南省瓊海市某小學(xué)校長(zhǎng)，給該校一位13歲的女生寫(xiě)情書(shū)。

    一個(gè)13歲的女孩，正處于人生觀、世界觀形成階段，正是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金階段，孩子對(duì)老師是尊敬、崇拜的。但是，張校長(zhǎng)摟抱她的骯臟的手，不堪入目的黃色錄象鏡頭，以及惡心的“性啟蒙教育”，在孩子的幼小心靈中無(wú)疑 造成了巨大的傷害。抹殺的是教師形象，戕害的是孩子的思想。也許，張校長(zhǎng)一時(shí)之“糊涂”，卻給小虹帶來(lái)了永久的心靈傷害，貽誤的是她的身心健康成長(zhǎng)。

    老師，是教育的實(shí)施者與組織者，老師心理是否健康，人格是否高尚，直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展，特別是在中小學(xué)啟蒙階段。最近幾年，媒體屢屢曝光的老師對(duì)弱小女生進(jìn)行猥褻、強(qiáng)奸等惡性違法犯罪案件已經(jīng)讓我們感受到了師德的滑坡。所有這些問(wèn)題已向社會(huì)提出一個(gè)重要課題：即對(duì)中小學(xué)生老師加強(qiáng)思想道德以及心理教育，以形成健康的人格和心理素質(zhì)，已經(jīng)刻不容緩。