當同學們還在為一年后的高考而埋頭苦讀的時候，青島二中高二學生林粼日前已收到美國排名第五的斯坦福大學的錄取通知
書，還有每年4萬多美元的全額獎學金，他也成為了斯坦福在國內(nèi)招收的4名本科生中的惟一一名高二學生。
受“哈佛女孩”啟迪
說到最初想要申請國外大學，林粼告訴記者，在很大程度上，他有此種想法是受《哈佛女孩劉亦婷》的影響，他說：“雖然對此書褒貶不一，但它的確提醒了我，還有這樣一條道路可以走�！庇谑牵拄灾譁蕚渥约旱腡OFEL考試并最終取得了650分的好成績。
650分的TOFEL成績?yōu)樗M入國外知名高校奠定了硬件基礎，但是具備這一條件的高中生在全國乃至全市范圍內(nèi)都并非少數(shù)。真正為林粼贏得“入場券”的是他一次次科技創(chuàng)新研究成果、參與的一次次精彩活動。
自小愛好發(fā)明
林粼告訴記者，國外的高校，不是十分看重學生在國內(nèi)的考試成績。而且，如果要考慮學習成績，國內(nèi)僅有的4個名額，是無論如何也輪不到自己頭上，“我覺得我是贏在綜合能力和創(chuàng)新能力上。”
在林粼的自我介紹里，有這樣幾條陳述吸引了記者的注意：小學成為青島少科院第一屆副院長、初中多次參加國內(nèi)學科競賽、高中參加多次學科競賽、參加模擬聯(lián)合國會議、中學生環(huán)保國際會議任環(huán)境小碩士……林粼說，從小學開始，他就常常參加各類活動，特別是經(jīng)常做一些小發(fā)明。小學時候他發(fā)明的小學生交通安全系統(tǒng)，使他能成為少科院副院長和全國少科院小院士，之后他總細心發(fā)現(xiàn)身邊的問題并做些小發(fā)明，到了高中還是經(jīng)常“不務正業(yè)”。高中時候，學校組織學生參加全球中學生“環(huán)境保護網(wǎng)上課程”，他帶頭完成的“學校污水處理”因為貼近環(huán)保、貼近校園生活、可行性高而受到重視，并最終代表中國的中學生參加了在埃及舉行的“國際會議”。林粼說，為了完成這個課題，他和小組的同學在校園里做調(diào)查、做統(tǒng)計，而后才考慮、討論處理辦法，所以最后想出的辦法可行性非常強，因為這一切完全是憑借著“實踐出真知”。
玩也是學習
“我覺得我參加這些活動本身也是一種學習，是對能力的提升。我認為學習不應該帶著功利色彩�！绷拄哉f，他很慶幸自己的父母也非常支持他做自己喜歡做的事情，從小學到高中，學�？倳o學生搭建一些平臺，鼓勵學生去參加一些活動，在學習之余，憑借興趣在不同的領域中探索，所以即使到了學習緊張的高中，林粼還是沒放下自己有興趣的活動。
林粼說，自己不知道那諸多的“過往”里具體究竟是哪一條打動了學校，但是他覺得斯坦�？粗械氖撬木C合能力、創(chuàng)新能力和已經(jīng)閃現(xiàn)出的潛質，而這些能力和潛質往往是從一次次“玩”的經(jīng)歷中累積出來的。
出國之前要想清楚
林粼希望，也想出國讀書的學生先考慮清楚，自己是不是適合走這條路？。
林粼告訴記者，申請到國外的知名高校讀書，可以幫他開拓視野：一來能了解外國人眼中的中國，因為讀完書，他最終還是要回到祖國，而有了以上的經(jīng)歷會幫助他在全球經(jīng)濟一體化的時代，知己知彼；二來國外高校不會讓學生一進去就選擇專業(yè)，他可以在大學中選修所有他有興趣的課程。
談到什么樣的學生適合出國留學，林粼認為，學習能力和獨立生活的能力是起碼的條件。
林粼最后舉了這樣一個例子，希望對那些有出國想法的學生有所啟發(fā)：有一個來自德國的申請者，他的學習成績非常好，他通曉7國語言，他與當?shù)氐穆蓭熓聞账献�，幫助非洲一些囚犯改善生存條件，這是一個最具特征的國外知名高校的申請者。記者
冷雪
