| 青島黃海學院院長劉常青說：“我們黃海學院與海爾集團是鄰居，起步和發(fā)展有許多相似之處，海爾用20年的時間由一個虧損147萬元的小廠發(fā)展成為當代中國第一知名企業(yè)，開辟了中國企業(yè)國際化品牌成功之路，我們?yōu)槭裁床荒馨选包S�！贝蛟斐蔀橹袊叩嚷殬I(yè)教育的國際化品牌？！ &nbs
p;在黃海職業(yè)學院采訪的日子里，院長劉常青給我留下了深刻的印象。由于學院分作七個校區(qū)，劉常青又經常有事要外出辦事，于是每次出門總是車來車往。這原本是很平常的一件事，但我卻從一次次的乘車出行中感受到了一些不同的趣味；因為幾乎每次都要換一輛車，小貨車、小轎車、微型面包車、五花八門。我從一個個司機“一知半解”的話語中得知，學院的車全是從社會上雇來的，即使院長出門也和普通教職工一樣乘坐這些五花八門的車，這點真的令我很感動，在當今這個私家車滿世界跑的時代，一個擁有上億元資產的創(chuàng)業(yè)者竟然沒有自己的專車，這不禁使我想起幾天前在某報紙上所報道的一件事，四川的一位千萬富翁有豪華轎車不開卻專好騎馬出行，或許這是個人的愛好、情結，但我從劉常青院長身上看出來的卻是一種創(chuàng)業(yè)者的樸素。 在談及今后的職業(yè)教育的發(fā)展方向，劉常青院長如是說：“解放思想，實事求是”是鄧小平理論的精髓，也是深化職業(yè)教育改革的強大思想武器，要實施科教興國戰(zhàn)略，必須解放思想，轉變舊的傳統(tǒng)觀念，把職業(yè)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促使應試教育向素質教育的轉移。環(huán)顧世界經濟，科技發(fā)展的趨勢，職業(yè)教育事業(yè)在我國社會性主義現代化建設中的地位和作用便顯得更加突出，更加重要，不認識這一點就必然要喪失機遇，最終被飛速發(fā)展的世界經濟所淘汰。過去，一些學校思想不夠解放，面對改革開放的新形勢，坐、等、靠、望的思想比較嚴重，凡事都要定調子，劃框框，吃“現成飯”。有些人認為，學校工作有規(guī)律、管理成套，教書成調，多少年如此，認為改革對學校來講無關緊要。針對這些認識，我們在教職工中開展以解放思想，搶抓機遇為主題的討論，讓大家提高認識，統(tǒng)一思想，站在戰(zhàn)略高度看職業(yè)教育，真正抓好基礎教育工程，從培養(yǎng)同現代化要求相適應的高素質勞動者和各類專門人才出發(fā)，建立教師聘任制和競爭上崗的風險機制，使大家真正認識到教育有競爭，教育有風險；優(yōu)者上，劣者下。弱者強調條件會坐失良機，強者勇于競爭會搶抓機遇，智者多謀善斷能創(chuàng)造機遇。固循守舊，固步自封，但求無過，不愿大膽的試，不敢大膽的闖，這是深化職業(yè)教育改革的主要障礙之一，破除這些思想障礙，必須樹立強烈的發(fā)展意識，堅持以改革促發(fā)展。黃海學院這些年來，職業(yè)教育工作以德育為龍頭，抓常規(guī)教育，抓系列教育，面對市場經濟大浪潮的強烈沖擊，全校師生無違法亂紀現象的發(fā)生，求新創(chuàng)異，取得了可喜的成績，并逐步發(fā)展，呈現出良好的發(fā)展勢頭。（朱有剛張和軍李鎮(zhèn)江）
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