新華網(wǎng)�？冢吃拢度针姡ɡ顬�、胡蓉）海南中學高二（６）班的秦同學２日上午趁課間時間津津有味地翻閱本學期剛發(fā)下來的第四冊《語文讀本》，而他翻看的正是剛剛?cè)脒x該讀本的武俠名著《天龍八部》中的一個片段。今年新學期高二段全日制普通高級中學語文讀本（必修）中，有了一個名叫“神奇武俠”的新單元，金庸代表作 品《天龍八部》第四十一回“燕云十八飛騎，奔騰如虎風煙舉”被收錄其中，寫的是大俠蕭峰到少林寺救阿紫，與丁春秋、慕容復、游坦之三大絕頂高手相搏時驚天動地的場景。俠骨柔腸、神奇武功、刀光劍影的武俠世界被收進了高中教材，成為千萬學子的范本，立刻在學校和社會中引起強烈反響。

　　同學：有叫好有擔憂

　　對金庸武俠小說入選高中讀本，有些同學在接受采訪時認為很好，提高了閱讀興趣，也有些同學擔心會誤導學生。

　　海南中學高二（６）班秦同學說，這部小說他以前就看過，覺得寫得非常好，現(xiàn)在在課堂上也能看到了，更是別有一番滋味，很新鮮，也很有吸引力，閱讀興趣大有提高。海南僑中高二（９）班的李同學提起金庸顯得很興奮，他自稱是個金庸迷，在初中時就看遍了金庸所有的作品，他認為金庸的文筆特別好，作品意境也特別美，主人翁往往都有俠義精神。以前上課時總偷偷地看，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在可以在課堂上光明正大地看了。他說，身邊好多同學都是金庸迷，教材中能看這些作品，極大提高了同學們的閱讀興趣，“是教育的一大進步”。在海中和僑中采訪時，不少人都有和李同學相似的觀點。在采訪中，還有少數(shù)同學對此表示擔憂，認為可能會誤導同學們閱讀，使他們沉溺于武俠小說中而影響學習。

　　老師：看法各不相同

　　一些語文老師對《天龍八部》部分篇章入選教材有不同的看法。

　　海中高二（６）班的語文老師張成武認為，金庸作品能被社會所普遍接受，說明它有一定的價值。對傳統(tǒng)文化的進一步發(fā)揚，語言文字的精煉優(yōu)美是一方面，更重要的是金庸作品中所反映出的俠義精神給人鼓舞，節(jié)選他的作品，能從正面培養(yǎng)學生的正義和無畏精神。而僑中高二年級資深語文老師陳莫雄說，他個人認為《天龍八部》中被節(jié)選入教材的這段是整部作品最精彩的部分，把蕭峰身上俠之大者的精神描述到了極至，這將給學生以正面啟迪。

　　陳老師同時又表示，老師如何引導學生正確閱讀也很重要，不能讓同學們看到后沉溺當中、影響學業(yè)，金庸的作品并非都是經(jīng)典，要吸取其中精華。

　　家長和專家：好的東西孩子都應該學習

　　在采訪中了解到，不少家長對高中語文教材的這一變化表示支持，認為好的東西孩子都應該學習。家長施先生說，金庸先生的作品在華人中擁有最廣泛的讀者群，大人小孩都喜歡看，肯定有它的文學魅力，《天龍八部》是他的代表作品，寫得尤為成功，選入課本讓孩子們學習鑒賞，沒什么不好的。也有家長擔憂，這可能會使孩子“不務正業(yè)”。

　　海南師范大學中文系現(xiàn)當代文學副教授方濤認為，中學教材中節(jié)選金庸的武俠作品是尊重青少年文化閱讀心理的表現(xiàn)。他認為，金庸的武俠小說很多青少年都喜歡看，而且作品本身也沒什么不良的東西，既然大家都喜歡看，就拿出來大大方方研究鑒賞，這是尊重人們閱讀文化心理的表現(xiàn)。

　　還沒作為考試范圍

　　據(jù)了解，在本學期以前的中學課外讀本，基本是按時代和體裁來劃分單元的，而現(xiàn)在這套新出版的讀本，是從內(nèi)容和形式上來劃分的。在“神奇武俠”單元，同時也節(jié)選了武俠作品《臥虎藏龍》的片段，而武俠作品雖然現(xiàn)在已進入了教材中，但目前還沒列入考試范圍。另據(jù)了解，明年上高二的學生將不會再使用該版本的教材，因為從２００４年９月起海南省高一年級的學生已全部實行新課程改革，現(xiàn)在的高一學生全部使用的是新課程教材，該套教材變化很大，與現(xiàn)在高二學生使用的教材分屬不同體系。