新華網(wǎng)武漢１月１１日電（記者呂諾）一份教育部安排的研究課題報(bào)告顯示，由于受到缺乏內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制、缺乏外在經(jīng)濟(jì)載體、社會(huì)投資機(jī)制不暢等三大“瓶頸”制約，我國高校雖然每年取得的科技成果在６０００項(xiàng)至８０００項(xiàng)之間，但真正實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的還不到十 分之一。

    這份由清華、復(fù)旦等國內(nèi)２０所高校聯(lián)合完成的“大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的探索與實(shí)踐”課題研究報(bào)告，是在教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)全體會(huì)議上提交的。報(bào)告指出，科技的競爭不僅表現(xiàn)為科技創(chuàng)新的競爭,還表現(xiàn)為科技成果轉(zhuǎn)化的競爭。我國大學(xué)在科技成果轉(zhuǎn)化方面是比較落后的，這種情況不利于科教興國戰(zhàn)略的落實(shí)，也與現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念和大學(xué)的社會(huì)地位不相吻合。

    “大學(xué)的科技成果需要轉(zhuǎn)化”近些年來已經(jīng)成為一種共識(shí)，但目前我國大學(xué)的科技成果轉(zhuǎn)化情況與大學(xué)科技資源存量和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求仍不相稱。報(bào)告認(rèn)為，造成大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化率低的原因較多，有社會(huì)環(huán)境的原因，也有學(xué)校內(nèi)部文化和體制慣性的原因。就大學(xué)自身原因來說，是大學(xué)發(fā)展和科技創(chuàng)新理念滯后時(shí)代要求所致：開展成果轉(zhuǎn)化缺乏內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，大多仍處于自發(fā)階段，而未上升到自覺階段；開展成果轉(zhuǎn)化缺乏外在經(jīng)濟(jì)載體，大多仍徘徊于研究平臺(tái)上，而未能真正內(nèi)化到經(jīng)濟(jì)載體上；開展成果轉(zhuǎn)化的社會(huì)投資機(jī)制不暢，大多重學(xué)術(shù)價(jià)值，而未能真正演化到技術(shù)集成上來。

    報(bào)告指出，要解決這些問題，必須建立大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制。建議政府以“教育－科技－經(jīng)濟(jì)一體化”為準(zhǔn)則來考察研究型大學(xué)，將大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化結(jié)果納入大學(xué)評(píng)價(jià)；對(duì)大學(xué)教師科研成果的應(yīng)用進(jìn)行跟蹤，并將其納入個(gè)人業(yè)績?cè)u(píng)定體系；對(duì)大學(xué)“服務(wù)社會(huì)”職能的發(fā)揮開展社會(huì)深度跟蹤。

    此外，報(bào)告建議積極推行大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的公司運(yùn)行機(jī)制，通過公司制組織這個(gè)載體建立起產(chǎn)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)資本和人力資本介入大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的制度基礎(chǔ)。報(bào)告還建議要完善大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化的投資機(jī)制，加快培育資本市場，建立社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，擴(kuò)大科技成果轉(zhuǎn)化的社會(huì)投資渠道。