![12歲女孩為海嘯孤兒辦學(xué)教學(xué)任務(wù)一人承擔(dān)(圖)]()
阿什娜為海嘯孤兒們上課
學(xué)校，孩子們習(xí)以為常、每天受教育的場(chǎng)所，在遭受海嘯襲
擊地區(qū)的孩子們看來，已經(jīng)成為一種奢望。學(xué)校要么被夷為平地，要么改成臨時(shí)避難所。海嘯過后，大批兒童成為無家可歸的孤兒，同時(shí)也沒有了上學(xué)的地方。為了海嘯孤兒們能夠受到教育，12歲的印度女孩阿什娜·盧卡斯志愿辦起“幼兒園”，為孩子們播種希望�！ �
愛心辦學(xué)
在印度安達(dá)曼省首府布萊爾港的一個(gè)由露天市場(chǎng)改成的緊急避難所里，自己也是個(gè)孩子的女孩阿什娜為海嘯孤兒們辦起了“幼兒園”。她的“學(xué)生”都來自受災(zāi)非常嚴(yán)重的卡爾尼科巴島，除兩名“學(xué)生”年齡比阿什娜大外，大部分“學(xué)生”在3歲至5歲之間。
“海嘯沖毀了他們(孩子們)的學(xué)校，如果我們不做些什么，他們?cè)趺唇邮芙逃兀俊卑⑹材葍叭灰粋�(gè)小大人�！澳敲炊嚯y民營，我不可能挨個(gè)都去，不過現(xiàn)在正好所有的尼科巴人都在這個(gè)避難所里，我管理學(xué)校也比較容易�！薄 �
阿什娜是布萊爾港芒特卡梅爾女修道院的優(yōu)等生，年紀(jì)雖小，卻頗富愛心，為了這些孤兒能夠受到教育，她自愿做一名教師。她的母親法麗達(dá)·盧卡斯驕傲地說，阿什娜是主動(dòng)自愿去教這些孩子的，“我們從沒有要求她去。她一直都是這樣”�！ 》愡_(dá)·盧卡斯是負(fù)責(zé)援助這一避難所的工作人員。阿什娜的父親羅伯特·盧卡斯是安達(dá)曼島一項(xiàng)政府資助的成人教育項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人�！ �
敢打屁股
阿什娜辦學(xué)還真有模有樣，認(rèn)真、敬業(yè)，而且頗為嚴(yán)厲。 她辦的“幼兒園”麻雀雖小五臟俱全，開設(shè)詩歌、算術(shù)、英語和印地語課程。這些繁重的教學(xué)任務(wù)全由她一人承擔(dān)。工作時(shí)間長、任務(wù)重，阿什娜每天都超負(fù)荷地工作。課間休息時(shí)，她說：“我每天早上8時(shí)準(zhǔn)時(shí)趕到這里，一般要到晚上11點(diǎn)才離開。他們(學(xué)生們)的課程不能耽誤”�！ �
阿什娜教學(xué)認(rèn)真，總理要來也不受影響。印度總理曼莫漢·辛格打算8日晚些時(shí)候去視察阿什娜所在的避難所，得知這個(gè)消息后，阿什娜一點(diǎn)沒受影響，繼續(xù)給孩子們認(rèn)真地上課�！ �
而值得一提的是，阿什娜“管教”起學(xué)生來更像大人。她認(rèn)為“省下棒子，寵壞孩子”，即“不打不成材”。她解釋說：“如果他們誰不注意聽講，我就打他們的屁股”。
阿什娜志愿做老師辦學(xué)的舉動(dòng)得到了避難所中成年尼科巴人的好評(píng)，他們贊賞阿什娜為孩子們所作的努力，還希望阿什娜的“學(xué)校”能接納更多的兒童�！ �
教育危機(jī)
阿什娜的學(xué)生大都來自卡爾尼科巴島。在海嘯中，卡爾尼科巴島的村莊遭到洗劫，千名土著居民的房屋被毀。
卡爾尼科巴島所在的安達(dá)曼-尼科巴群島曾以其美麗的沙灘和翠綠的大海而馳名。在這次海嘯中，這個(gè)群島因?yàn)榫嚯x印尼蘇門答臘島附近海域的地震震中很近而遭受巨大損失。目前，已經(jīng)確認(rèn)大約1205人死亡，5531人失蹤。尼科巴群島有六個(gè)瀕臨滅絕的部落，其中人數(shù)最多的尼科巴人已經(jīng)與印度主流社會(huì)大體融合。
本身也是一名尼科巴人的阿什娜說，自己要竭盡所能傳授孩子們文化知識(shí)。她說：“我教他們乘法表，我給他們講述課本上的故事，我教他們英語和印地語課程。”
在安達(dá)曼群島，國家教育基礎(chǔ)設(shè)施遭到嚴(yán)重破壞，百名教師死亡或失蹤，學(xué)校和大學(xué)被改作避難所，教育物資奇缺。成千上萬的海嘯幸存者在這里避難。王雪梅(新華社供本報(bào)特稿)
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