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新中國(guó)成立后，國(guó)家全面推行了以漢字簡(jiǎn)化和漢語(yǔ)普通話為核心的國(guó)家語(yǔ)言文字戰(zhàn)略。不可否認(rèn)此項(xiàng)戰(zhàn)略的歷史性功績(jī)，它對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的發(fā)展都起到了巨大的推動(dòng)作用。
然而這種戰(zhàn)略并非無(wú)懈可擊，時(shí)代走到今天，我們應(yīng)該拿出足夠的理性和耐心，全面檢視其社會(huì)影響，從歷史的發(fā)展和民族未來(lái)
的高度，客觀地對(duì)其作出評(píng)價(jià)。
12月27日媒體報(bào)道，“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”結(jié)果顯示：中國(guó)人只有一半能說(shuō)普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0．92％的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。
調(diào)查結(jié)果一出，依然是見仁見智。文化的爭(zhēng)論歷來(lái)如此，很難說(shuō)哪一方的觀點(diǎn)完全沒有道理。在可預(yù)見的將來(lái)，漢語(yǔ)言文字的爭(zhēng)論，恐怕都難有定論。
我們不妨放棄一夜之間徹底解決所有問題的不切實(shí)際的想法，先來(lái)截取國(guó)家語(yǔ)言文字戰(zhàn)略的幾個(gè)側(cè)面進(jìn)行一下反思。
其一，我們?nèi)绾味ㄎ粷h語(yǔ)方言和普通話的關(guān)系？
漢語(yǔ)方言作為多姿多彩的漢族民間文化的重要載體，不是一個(gè)需不需要保護(hù)的問題，而是一個(gè)怎么來(lái)保護(hù)的問題。方言與普通話并非冰炭難容，如果我們坐視甚至以片面的語(yǔ)言戰(zhàn)略推動(dòng)了方言的消失，我們將損失巨大的民族文化財(cái)富，這無(wú)疑是一種悲哀。面對(duì)文化全球化的巨浪，一方面，我們的民族文化在外部攻勢(shì)面前節(jié)節(jié)敗退，另一方面，如果我們?cè)購(gòu)膬?nèi)部自我摧毀和消解自身的文化多樣性，是否明智？漢語(yǔ)方言，當(dāng)然不需要以國(guó)家之力加以推廣，但至少，我們應(yīng)給其生存以合理的空間，不能因?yàn)橥茝V普通話，就讓方言徹底消失。
其二，在青少年中選讀繁體字，是否真的“不容討論”？
簡(jiǎn)化字的歷史功績(jī)無(wú)須多言。但是，同樣不能否認(rèn)它的片面性和對(duì)文化不容忽視的殺傷力。語(yǔ)言文字屬于文化的基礎(chǔ)層面，對(duì)民族文化的維系、發(fā)展有著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。為什么我們的文化傳統(tǒng)在時(shí)代的壓迫下處境艱難？
其實(shí)，繁體漢字只是一個(gè)文化的節(jié)點(diǎn)，它所串起的是漢語(yǔ)文和傳統(tǒng)文化的璀璨珠玉。文字是通向文化深層之門的密碼和鑰匙，繁體漢字的研習(xí)是青年人向民族文化深處摸索的導(dǎo)引。為什么不可以在中小學(xué)生中試行選讀繁體漢字呢？
把未知的文化鑰匙交給孩子們，也許他們能夠找到民族文化復(fù)興與發(fā)展的光明之路。我們?yōu)槭裁匆直┑卣蹟噙@把鑰匙，武斷地切斷這種可能呢？繁體漢字也是民族文化的傳統(tǒng)，孩子們理應(yīng)享有接觸和研習(xí)這種傳統(tǒng)的權(quán)利。
國(guó)家漢語(yǔ)戰(zhàn)略是嚴(yán)肅的民族文化國(guó)策，當(dāng)然需要審慎和理性的規(guī)劃。政策的連續(xù)性和合理內(nèi)核需要堅(jiān)持，但這并不意味著永遠(yuǎn)不需要調(diào)整。關(guān)乎民族千秋大業(yè)的事情，應(yīng)該需要多元的聲音、全方位的思考和實(shí)踐，當(dāng)然也需要與時(shí)俱進(jìn)。（端木）
特約編輯：張慶德
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