元旦將至，一些中小學校學生向老師送禮已成一種“時尚”。一些教育人士以此心存憂慮：“送禮” 觀念容易滋生孩子的依賴和投機取巧心理，并使孩子容易從小養(yǎng)成懶惰與不正當競爭的心理和行為習慣，不利于孩子的成長。

    家住濟南的下崗職工王先生近日發(fā)現(xiàn)，９歲的兒子突然愁眉不展。經(jīng)過連續(xù)追問，孩子才向父親透露了實情：班上大多數(shù)同學都給班主任送了新年禮物，但沒有錢給老師買，又不好意思向父親要，心里很焦急。王先生不想讓孩子在班里受委屈，因此，一咬牙花２００元錢買了一只“一帆風順”的禮品帆船，讓孩子帶去學校送給了班主任，孩子這才笑逐顏開。

    不少家長反映，每到教師節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日，向老師送禮已經(jīng)成為許多地方中小學生的必修課。采訪中，一位家長向記者分析了個中原因：如果班上大多數(shù)學生都送了禮而少部分孩子沒送，這些孩子容易被別人嘲笑，從而在班上沒面子。同時，不少家長為了讓老師在授課、輔導時多“照顧”孩子，也向自己孩子的任課教師“表示表示”。再加上一些教師不能嚴于律己，接受學生禮物慢慢地成了自然的事情。久而久之，孩子需求、家長推動、老師默許，孩子送禮風越來越盛。

    對此，一些教育界人士表示了擔憂。山東大學哲學與社會發(fā)展學院教師任朝霞認為，“送禮”觀念容易滋生孩子的依賴和投機取巧心理。不利于孩子的成長。“送禮風應盡早剎止，父母和老師應鼓勵孩子用合適的方式向老師表達友好和感激之情。中小學校老師也應嚴于律己，杜絕不正當送禮行為”。