去年兩會，鄭州市政協(xié)代表、鄭州大學教授陳淮的一個提案非常引人注意，即“中小學男女教師比例失衡，提議適當增加中小學男教師比例�！编嵵菔兄行W男女教師比例到底如何，對學生的成長有什么影響，這個比例為何會被擺到全市最高規(guī)格、百萬市民矚目的“兩會”上。
男教師比例不足10%
宋書彥是鄭州市五里堡小學數學老師，剛剛做了爸爸。從1996年大學畢業(yè)后分配到學校，已經當了8年教師。對于他父母來說，農村孩子能在省城找到一份工作已經是莫大的榮耀，但他的朋友們都笑話他，因為即使在鄭州市這樣的省會城市，男性從事小學教育依然是挑戰(zhàn)社會成見的舉動。在他工作的小學，60多名教師中男教師只有13名，男教師所占教師比例不到1/5。
“我們學校的男老師還算多的呢！”五里堡小學老師李茜說，學校共有65名教職員工，其中男性有13名，包括1名副主任、1名書記、和1名會計。一、二年級只有體育老師是男性。在鄭州市建設路二小四年級教研組辦公室，共坐10名教師，唯一的一名男教師名叫李軍，他說：“唉，都是女老師，談些男人的話題都沒有人應和，只好少說話。”而很多小學的教研組辦公室干脆全是清一色的“娘子軍”。
建設路二小校長李衛(wèi)紅扳著指頭查，學校共82位老師，加上實習生男教師也就7個。據了解，鄭州市男教師的比例不足10%。
男生成了搶手貨
在主要為初中和小學培養(yǎng)師資的鄭州師專，男生也成了“搶手貨”。據統(tǒng)計，1987年，男女生比例是1∶2，如今這一數字已經變成了1∶7。
鄭州師專主管招生分配的范主任用硬通貨——數據告訴記者“男女比例失調”的程度，2003年，師專共招三年制大專新生2709名，而這其中男生有676名，約占24%。據她介紹，三年制大專的情況還是好的呢，五年制大專里面男女比例失調更加明顯。鄭州師專是由原來的鄭州教育學院和鄭州師范合并成立的一所高校，其中三年制大專招收高中畢業(yè)生，主要培養(yǎng)初中教師；五年制大專招收初中畢業(yè)生，主要培養(yǎng)小學教師。
“比例失調在各個專業(yè)都存在，科學教育招52個，男生2個，英語專業(yè)共招253人，分5個班，共38個男生，即使物理、地理專業(yè)這些比較偏重自然科學專業(yè)，也是男生稀缺，不過，他們也主要集中在數、理、化，對于教育管理、中文、外語這些專業(yè)，男生在報考的時候極少考慮�！�
調查顯示北京中小學男女教師比例：小學、初中、分別占78%、71%。在上海，為了從根本上解決這個問題，上海師范大學率先對招生方案進行改革，規(guī)定“師范各專業(yè)錄取男生一般不低于招生計劃的40%”，這意味著招師范生打破了“從高分到低分錄取”的規(guī)則，給男生“優(yōu)惠”。
男教師的稀缺，在全國各個地區(qū)存在。
為啥不當男老師
盡管師范類專業(yè)院校對男生大開方便之門，師范類院校畢業(yè)生中男生非常搶手，部分中小學從招聘到在職培養(yǎng)整個過程都對男性特別關照，
學校仍然無法招徠到足夠數量的男性教師，原因何在呢。有關人士指出，低薪和傳統(tǒng)觀念制約是男性走進中小學生教師隊伍的兩大壁壘。
A 待遇低
“當男教師，不論在愛情還是事業(yè)上都很窩囊�！痹浽谥袊逃l(xiāng)、湖北黃岡市某中學任教，如今在鄭州某公司工作的張騰宇先生表示，拿那么一點點工資，生活沒有質量，娶個老婆的錢都沒有，所以還是早點跳槽好。
據了解，在鄭州市中小學教師的工資都在一千元左右，這樣的工資水平并不具有競爭力，這是小學男教師隊伍不穩(wěn)定的主要因素，很多“孩子王”稍稍作出一點成績便被成校、職校高薪挖走，或者轉至其他行業(yè)。
B 偏見
很多人認為教師工作需要耐心、細致，更加適合女性來干。而從事教育工作40多年的劉女士認為，在目前中國傳統(tǒng)觀念的影響下，人們對男性從事小學教育認同感不強，男大學生當小學教師會被認為“沒出息”。傳統(tǒng)觀念造成短缺。
李衛(wèi)紅校長說：“在教書育人方面，男女教師都一樣。但是，在某些時候，比如學校攝影扛機器，或者體育老師搬器械，就需要有陽剛之氣的男老師出面。”跟李校長一樣，希望招更多男老師的校長不在少數。
C 缺乏成就感
張騰宇認為，一個大男人，成天蝸居在小學校里跟孩子們混在一起當“孩子王”，生活天地小不說，特別沒有成就感�；ブ沸W教自然課的王老師深有同感，他說，相比而言，行政部門、司法機關、外企等競爭更加激烈，待遇更加豐厚的行業(yè)，對男性更有吸引力。
各方反應
家長：女老師更放心
昨日(15日)下午，在鄭州市建設路二小門口，針對男女老師的問題。記者對在校門口等待接小孩的家長進行了隨機調查。大部分家長表示，把孩子交給女老師更放心，因為女老師心比較細，而且脾氣溫和，當孩子調皮搗蛋時，女老師出于天生的母性，可以更容易和孩子溝通和理解，不會吵孩子。
孩子在上三年級的一位家長說，從幼兒園到現在，孩子的老師一直都是女老師。他不太肯定地說：“小學里應該沒有男老師吧，反正我沒有見過�！�
學生：女老師溫柔，男老師大度
由于生理、性格本身原因，女老師天性溫柔，男老師則更大度，能吃苦。
在鄭州市互助路小學，下午上課前，4個男生在掃地。記者問他們：“喜歡男老師，還是喜歡女老師��？”他們想了想，最后的答案都是，喜歡女老師。一名年齡稍大的男生說：“女老師可溫柔，而男老師可兇了�！�
王蓮英說，在小學，可能女老師更適合一些。女老師一般性情活潑，在形象表演方面更占優(yōu)勢，而男老師礙于“大男人”的面子，課講得有水平，但肢體動作會較拘謹。不過，“男老師能吃苦，跑腿的事兒叫男老師準行”，而且，王校長還認為，男老師一般很有干勁，有熱情，肯下功夫。
除了教學上的差異之外，李衛(wèi)紅認為，男女老師在性情上差異也較大。她說：“女老師就像媽媽一樣，還能夠照顧到學生們的生活，能感受到學生微妙的心理變化。而小學生年齡小，更需要關愛和體貼，所以女老師比較受歡迎�！辈贿^，她對學校僅有的7名男教師給予了極高的評價，認為男老師更大度，做事果斷。
學校：女老師扎堆懷孕，男老師肩挑大梁
根據了解，在小學，男老師一般擔任體育、微機、數學等課目的教學，“這些科目要么邏輯性強，要么需要較好的體力，男老師比較喜歡教。”王蓮英說。而語文，幾乎全部都是女老師，同時，擔任語文課程的老師一般為班主任。
在鄭州市建設路二小，懷有身孕的袁艷老師坐在辦公桌前批作業(yè)。她告訴記者，預產期是這個月底，本來應該休息的，不過，她怕換了老師，學生們聽課不適應，所以一直堅持著上課。本來，袁艷還是四年級一個班的班主任，但學校照顧她，在她懷孕期間，讓一位男數學老師李軍擔任。在整個辦公室里，李軍也是10名老師中唯一的一名男老師。
建設路二小校長李衛(wèi)紅說，現在有5位女老師同時懷孕，以前有一名女老師堅持到生育前一天。依據法規(guī)，生產后的女老師要休息半年的產假。這樣，勢必影響到正常的教學。雖然，王蓮英和李衛(wèi)紅校長對此都能夠理解，校方也會采取臨時聘請退休老師或者請代課老師、實習老師等措施，但她們同時表示，如果男老師多一些，或許可以避免這個問題。李衛(wèi)紅是女校長，但她直言不諱地說“希望多增加些男老師啊，比例太懸殊了�！编嵵菔谢ブ沸W校長王蓮英也這樣認為。
市民：做個“孩子王”不錯
在鄭州市紫荊山廣場麥當勞門口，針對小學男老師的形象問題，記者進行了隨機調查。
一名男市民說，小學男老師天天和小孩子打交道，做“孩子王”，感覺挺沒有出息的。而且，小學老師收入也不高。24歲的萬小姐則說，不希望自己的男朋友是小學男老師，感覺小學男老師沒有追求，也沒有前途。對此，一位退休的男士給予了反駁，他很激烈地說：“大家都是平等的，我感覺做小學男老師挺好�！�
在鄭州市互助路小學，今年剛到學校工作的男老師汪樂對現狀很滿足。他在鄭州大學讀了�？频挠嬎銠C專業(yè)，之后去了省教育廳下屬的一個公司上了兩年班。在公司里，壓力不是很大，月薪有1000元出頭，還算可以。到學校當老師后，汪樂天天琢磨怎么和孩子溝通，壓力增加了很多，但他感覺挺好�！霸谖业拇髮W同學里，我混得算不錯了�，F在就業(yè)壓力這么大，并且，同學們都很羨慕老師3個月的帶薪假期�！彼f對于男孩子“嗓門大，更吵鬧、更粗野”的行為，自己更容易理解，因為他自己也這么過來的。
專家：女老師過多不利孩子成長
小學男女老師比例失調，為此苦惱的不僅僅是學校，在校的孩子們也會在不知不覺中受到影響。
河南省教育學院教育系的宋富剛老師說，男女老師在教學過程中會體現出非常明顯的性別色彩，比如，同樣的一篇作文，女老師注意到的可能是有沒有錯別字，寫得工整不工整，而男老師對此大多并不在意，他們更看重的是學生的思路。回答問題時，男老師也更欣賞有創(chuàng)意的回答。而女老師則大多喜歡學習成績好、聽話、有事向老師匯報、較安靜的學生。長期受教于女老師，孩子們在處理問題時可能更傾向于女性方式，雖然細膩但不夠果斷，這于孩子尤其是男孩的發(fā)展不利。
河南財經學院心理健康教育中心主任周正則認為，在小學，女老師最好還是多些好，因為女性在性格、形象表現等方面明顯占優(yōu)勢，不能單純強調男女平衡，但也不能過度失衡。他建議，小學男女老師的比例最好控制在4：1左右。
特約編輯：張慶德
