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青島晚報訊
“城里學生的口頭表達能力真好，平常老師是怎樣培養(yǎng)的？”“農(nóng)村孩子學習基本功扎實，中考和高考升學率高得讓城里學校望塵莫及，我們來向你們?nèi)〗?jīng)……”原來只給鄉(xiāng)下學校送一些圖書、桌椅教學儀器或者是捐點錢的“城鄉(xiāng)結(jié)對”方式現(xiàn)在變得越來越深入了。昨天下午，青島39中的37名
老師在校長的帶領(lǐng)下來到了他們的農(nóng)村結(jié)對幫扶學校平度市白埠中學，兩所學校以互派老師深入對方課堂的方式來尋找和彌補城鄉(xiāng)教育中各自存在的不足。
據(jù)了解，自從去年我市推出城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶政策以來，市內(nèi)四區(qū)的全部二百余所學校都與郊區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學校結(jié)成了幫扶對子，在整個幫扶過程中，市內(nèi)學校對結(jié)隊幫扶的郊區(qū)學校給予了大量的經(jīng)濟援助，幫助不少農(nóng)村學校建立和完善了電腦教室、多媒體教室，送來了教學課件，給一些貧困農(nóng)村的學校更換了學生使用的課桌椅，幫他們建立了圖書室等，不少市內(nèi)學校還把結(jié)對學校的老師和學生拉到青島一起舉辦多種形式的活動。但從總體情況看，市內(nèi)學校對農(nóng)村學校的幫扶還只停留在單方的經(jīng)濟援助上。結(jié)對幫扶活動怎樣才能從單方變成雙方互動，充分發(fā)揮對方的優(yōu)勢，成為推動結(jié)對幫扶繼續(xù)走向更深層次的一個難題。
39中校長趙強告訴記者，除了正常的經(jīng)濟援助外，他們更加重視的是結(jié)對學校之間優(yōu)勢上的互補，他們與結(jié)對學校開展的互派老師進入對方課堂，讓雙方老師互相給對方學校學生上課等這樣的形式，正是提升結(jié)對幫扶的內(nèi)涵�！叭绻抢飳W生的學習基本功能像鄉(xiāng)下孩子一樣扎實，如果鄉(xiāng)下學校的課堂能像城市學校課堂那么活躍，如果城鄉(xiāng)的老師互相把對方的授課優(yōu)勢引進各自的課堂，我們的教學中遇到的很多問題不就迎刃而解了嗎？”39中的胡老師在給鄉(xiāng)下孩子上完課后連稱自己從鄉(xiāng)下孩子身上學到了很多東西，而這些東西正是她的那些城里學生最欠缺的。（記者姜寶虎）
特約編輯：張慶德
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