6年時(shí)間自修文憑

    為了當(dāng)一名“合格的教師”，趙銳在教學(xué)之余，用6年的時(shí)間先后拿到了大專和大本文憑。他在擔(dān)任電工基礎(chǔ)、電工學(xué)、物理課的 同時(shí)，還兼任體育老師。

    趙銳從事教育工作已經(jīng)十多年，看到自己所教的學(xué)生一個(gè)個(gè)走向工作崗位，他心里感到無比自豪。他常說：“只有付出真感情，才能獲得心與心的交流。只有真心真意地?zé)釔蹖W(xué)生，才能真正成為學(xué)生的良師益友�！�

    用心去和學(xué)生交流

    趙銳已連續(xù)擔(dān)任3屆班主任。在工作中，他能夠深入了解和研究學(xué)生，能夠和每名學(xué)生進(jìn)行交流，建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，無論學(xué)生遇到什么困難，他都能懷著滿腔熱情去關(guān)心幫助他們。班里有一名學(xué)生家里生活非常困難，母親又患重病，這名學(xué)生一度十分消極。趙銳聽說后，主動(dòng)找他談心并家訪，還發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款，使這名學(xué)生重新燃起信心，順利完成學(xué)業(yè)。甚至學(xué)生們進(jìn)工廠實(shí)習(xí)后，他都堅(jiān)持每周去看望學(xué)生，了解他們實(shí)習(xí)期的情況。通過一件件小事，趙銳和學(xué)生們的心貼近了，學(xué)生們有什么知心話都愿意找他說。

    上課時(shí)講究“藝術(shù)性”

    趙銳擔(dān)任過多門科的教學(xué)，每周最多時(shí)要上20課時(shí)。在教學(xué)過程中，他上課講究藝術(shù)性、互動(dòng)性，使課堂生動(dòng)活潑，讓原來較深?yuàn)W的理論知識(shí)變得淺顯、易懂。大多數(shù)技校學(xué)生在中學(xué)時(shí)對(duì)理科十分頭疼，甚至厭學(xué)，但通過趙銳的授課，他們逐漸轉(zhuǎn)變心態(tài)，非常喜歡上趙銳的課。趙銳在教學(xué)時(shí)不僅傳授知識(shí)，還教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教給學(xué)生獲得知識(shí)和技能的本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，取得了良好的教學(xué)效果。宋振濤單連高

    趙銳是一位普通教師，在平凡的崗位上努力工作，先后被評(píng)為山東省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人、青島市職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。他常說：“生命的燦爛在于不斷地拼搏、努力，我所有的努力都是為了成為一名合格的教師�！�