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是誰造成了一代“父親”的辛酸？如何撫平“辛酸父親”的心靈之痛？11月12日，南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校部分從事學(xué)生工作的教師和學(xué)生代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表對(duì)“辛酸父親”現(xiàn)象進(jìn)行熱辯。
部分大學(xué)生“寄生觀”不改變，辛酸父親將越來越多
某研究生
的父親吳先生在研討會(huì)上向?qū)＜覀償⑹隽怂麨閮鹤铀冻龅钠D辛。兒子讀高三時(shí)，他做生意虧了30多萬元，為了不影響兒子高考，一家人瞞著兒子，咬著牙保證兒子的生活不受影響。兒子上大學(xué)了，每月給1000元，兒子還向家里伸手。去年，讀研究生的兒子要買房，老吳給了他30萬元，誰知今年兒子又開口向家里要15萬元，欲望沒滿足，他竟跑回家大吵大鬧，聲稱要踩死老吳，還要到電視臺(tái)播廣告聲明脫離父子關(guān)系。兒子在家呆幾天，老吳就在親戚家躲幾天，說到后來，老吳一度哽咽地說不下去了。老吳說，他真想不通為什么兒子越來越不體貼父母，變本加厲地向他們索取錢財(cái)？
南京大學(xué)原黨委書記、江蘇省高校思想品德課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任張錫生教授認(rèn)為，“這反映出大學(xué)生的‘寄生’心理，折射出高校在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀工作上的欠缺”。張教授表示，現(xiàn)在有少數(shù)大學(xué)生存在心理偏差，他們認(rèn)為父母和社會(huì)都是欠他的，就他不欠別人的，這是一種寄生觀，這種人生觀不改變，“辛酸父親”將越來越多。目前，首先要做的是幫助此類大學(xué)生從“寄生”轉(zhuǎn)向自立�！丁靶了岣赣H”的信》實(shí)際上是督促學(xué)校去反思他們?cè)诘掠ぷ魃系牟蛔恪?BR>
父母呵護(hù)過頭，助長(zhǎng)孩子的“寄生”意識(shí)
“種豆得豆，但家長(zhǎng)們辛辛苦苦種下去的豆怎么就沒好收成呢？”聲稱要好好罵罵“辛酸父親”的葛雷旗先生（學(xué)生家長(zhǎng)）認(rèn)為，根子在于“辛酸父親”缺乏一種愛的能力，他為了兒子一個(gè)勁地付出并承受所有的壓力，在兒子的成長(zhǎng)過程中只知道給予物質(zhì)，卻忽視了心與心的交流。
葛雷旗講述了自己的育兒經(jīng)歷后說，通過言傳身教讓子女領(lǐng)悟到做人的道理，長(zhǎng)大后才不會(huì)有“辛酸父親”的煩惱。
南京中醫(yī)藥大學(xué)老師、心理學(xué)博士呂航贊同葛雷旗的觀點(diǎn)。她認(rèn)為父母應(yīng)該在早期教育階段就引導(dǎo)孩子樹立一個(gè)完整的價(jià)值觀，遺憾的是中國家長(zhǎng)的補(bǔ)償心理太重，對(duì)孩子呵護(hù)過頭，以致于助長(zhǎng)了孩子的寄生意識(shí)。
表面看來，是家長(zhǎng)無私的付出沒有得到孩子一丁點(diǎn)的理解和回報(bào)，但是很少有家長(zhǎng)會(huì)反思，他們給孩子的愛到底是不是孩子最需要的。南京大學(xué)歷史系研究生盧旭東部分認(rèn)同了葛雷旗的說法后，也道出了他們這輩人的心聲。
小盧稱，很多家長(zhǎng)把自己未實(shí)現(xiàn)的理想完全寄托在孩子身上，在孩子的成長(zhǎng)過程中，必須完全按照家長(zhǎng)的意思去做，沒有一點(diǎn)民主。孩子并不是家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望的工具，也不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，家長(zhǎng)沒有權(quán)力為孩子規(guī)劃好本該由他們自己探索和設(shè)計(jì)的人生。因?yàn)槟菢雍苋菀鬃屪优纬赡娣葱睦�，加深雙方的代溝，而且父母?jìng)兪冀K都不認(rèn)為自己有錯(cuò)，而認(rèn)為自己的出發(fā)點(diǎn)是好的。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)一學(xué)生代表補(bǔ)充說，其實(shí)有時(shí)雙方都想交流，但苦于找不到合適的方式，父母的辛酸也就是必然的了。但這也不能全怪家長(zhǎng)，因?yàn)楦改傅某砷L(zhǎng)環(huán)境和知識(shí)水平使他們沒辦法采用一種讓孩子理解他們的教育方式。
“難道神圣的大學(xué)給兒子帶來的僅僅是虛榮和浮躁？”
下崗后僅靠經(jīng)營(yíng)小生意為生的單身父親王志翔在發(fā)言中說，他的兒子在中學(xué)時(shí)還十分體諒地幫他擺地?cái)偅狭舜髮W(xué)后就再也沒去過擺攤點(diǎn)，說是被同學(xué)看到會(huì)很丟面子。而且，兒子用錢變得大手大腳了。兒子的變化使王志翔感到很困惑，他質(zhì)問難道神圣的大學(xué)給兒子帶來的僅僅是虛榮和浮躁？研究生之父老吳也一直在尋求答案，“為何孩子的學(xué)歷越高，越不講道理，越不能接納和體諒父母”？
這兩位家長(zhǎng)的發(fā)言都將矛頭指向了高校。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)宣傳部部長(zhǎng)張圣兵說，除了家庭疼愛“過火”外，學(xué)校引導(dǎo)不足、社會(huì)機(jī)制缺乏也是造成“辛酸父親”現(xiàn)象的兩大因素。學(xué)校為何引導(dǎo)不足呢？目前，不少高校在辦學(xué)方針上都存在一大傾向：科研是高校工作的重頭，其分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教學(xué)，而教學(xué)的比重又大大超過了育人。這是高校求生存的無奈之舉。因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)高校的評(píng)估名目繁多，其中考核的重心又落在了課題、實(shí)驗(yàn)室等科研項(xiàng)目上，在這一指揮棒下，高校只好將主要精力放在科研上。(李學(xué)芹
中國青年報(bào)記者 郁進(jìn)東)
特約編輯：張慶德
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