| 是愛(ài)，還是傷害？－－《窗邊的小豆豆》暢銷的啟示
新華社“新華視點(diǎn)”記者 肖春飛
一本記載一位小學(xué)生真實(shí)經(jīng)歷的書，出人意料地連續(xù)１８?jìng)�(gè)月進(jìn)入全國(guó)少兒圖書排行榜。在北京、在上海、在廣州、在不
少城市和鄉(xiāng)村，許許多多老師、家長(zhǎng)和小學(xué)生的心靈被這本小書撥動(dòng)……
這本名為《窗邊的小豆豆》的書，作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫的這本書，成為日本有史以來(lái)銷量最大的一本書，３３種文字在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者。
沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。關(guān)鍵在于，你的愛(ài)是孩子們需要的嗎？你的愛(ài)是不是扼殺了孩子們的童真？《窗邊的小豆豆》能夠引起無(wú)數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示。
“我們有這樣的學(xué)校嗎？”
小豆豆在一年級(jí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)叫作“巴學(xué)園”的小學(xué)。
因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力。
小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔！”小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么。小豆豆說(shuō)，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。校長(zhǎng)聽完，只是輕輕地哦了一聲就走開了。小豆豆愛(ài)鉆籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長(zhǎng)很了解孩子的樂(lè)趣，為了讓他們毫無(wú)顧忌地玩耍，他請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子穿上最破爛的衣服到學(xué)校里來(lái)……
巴學(xué)園的上課方式非常特別。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做�！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)�！�
在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
所有看完這本書的孩子，沒(méi)有不羨慕小豆豆的，很多成年人也一樣－－長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè)，可惜，這種快樂(lè)在大人的呵斥聲中變得太短暫。
一位名叫棒棒的８歲北京男孩對(duì)小豆豆掏廁所的情節(jié)印象深刻：“我也想上這樣的學(xué)校。中國(guó)有這樣的學(xué)校嗎？”
“書中的生活離我們太遙遠(yuǎn)了！”上海市魯迅中學(xué)學(xué)生鄭潔說(shuō)。
“不要以愛(ài)的名義去傷害愛(ài)”
在這本書中，小林校長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
他還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大�！�
事實(shí)上，無(wú)拘無(wú)束成長(zhǎng)的小豆豆長(zhǎng)大以后就非常成功，被譽(yù)為“日本最偉大的女性”，而她自己也表示：在巴學(xué)園的這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
看完這本書，很多年輕的媽媽都哭了，為了自己灰色的童年，更為了在成人意志下日漸失去純真和個(gè)性的孩子。
在北京銀楓家園讀書會(huì)上，一位名叫韓霜的媽媽說(shuō)自己的孩子很內(nèi)向，有一點(diǎn)駝背，小時(shí)候自卑，“孩子為什么自卑呢？以前我不知道。孩子小時(shí)候去幼兒園，一到門口就說(shuō)肚子疼，不進(jìn)去。當(dāng)時(shí)我太年輕，不知道是怎么回事。孩子長(zhǎng)大了告訴我，他那時(shí)候只有３歲，在幼兒園看見別的孩子欺負(fù)人，他就把那個(gè)孩子打了。老師就讓他面對(duì)墻站著，全班三十幾個(gè)孩子在他背后，每人打他一拳……（當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的媽媽們聽到這里都哭了）從此，孩子的心里就留下了深深的自卑。”
書中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前打開了話匣子，一口氣講了４個(gè)小時(shí)！最后，小林先生撫摸著她的頭，說(shuō)道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦�！�
書上寫道：“這個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因?yàn)�，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說(shuō)話呢。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來(lái)，專注地聽著……”
上海市魯迅中學(xué)一位看過(guò)這本書的同學(xué)說(shuō)：“我們身邊的老師常常嚴(yán)肅得令我們不敢發(fā)表意見－－有多少老師、家長(zhǎng)會(huì)像小林先生那樣安靜地坐下來(lái)，保持微笑的面容讓我把話講完？”
著名兒童文學(xué)作家、上海教育報(bào)刊總編審張秋生說(shuō)：不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā)，倡導(dǎo)兒童本位。他問(wèn)了一個(gè)沉重的問(wèn)題：“怎樣讓我們的孩子，更像一個(gè)孩子？”
“作為成年人、作為父親、作為老師、作為校長(zhǎng)，不知不覺(jué)中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情。成人把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加給孩子，從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子需要什么。成人給孩子太多的壓力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀�！鄙虾Ｊ薪ㄆ绞兰o(jì)中學(xué)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師馬骉說(shuō)。
他感嘆道：孩子的世界很空靈、很純凈，我們要保護(hù)孩子的世界，“我作為一名校長(zhǎng)，希望從自己的學(xué)校做起，在老師中倡導(dǎo)蹲下來(lái)與孩子對(duì)話，我會(huì)推薦全體老師去閱讀這本書。中國(guó)的教育需要這些�！�
“孩子的快樂(lè)與進(jìn)步難道是一種矛盾嗎？”
“快樂(lè)”兩個(gè)字，似乎離孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。
今年１０月１１日，由衛(wèi)生部、教育部等七部門聯(lián)合發(fā)布的加強(qiáng)精神衛(wèi)生工作指導(dǎo)意見中，兒童等五類人群成為今后我國(guó)開展心理行為干預(yù)的重點(diǎn)，１７歲以下的兒童青少年中，至少有３０００萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，其中，中小學(xué)生心理障礙發(fā)生率占２１.６％－３２％，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問(wèn)題。一份由上海市衛(wèi)生部門和教育部門聯(lián)合在２５００名中小學(xué)生中進(jìn)行的“上海市中小學(xué)生自殺行為及危險(xiǎn)因素研究”表明，５.８５％的孩子有過(guò)自殺計(jì)劃。
一位母親讀完《窗口的小豆豆》后嘆息：又要孩子快樂(lè)，又要孩子不比別人落后，這恐怕是現(xiàn)代教育的兩難。
還有一位年輕的媽媽坦言：她在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都恨父母的教育方法，但長(zhǎng)大后，又用同樣的方法去教育自己的孩子。
１０月底，上海表示擬立法禁止公布學(xué)生考試成績(jī)名次；１１月３日，上海市的所有小學(xué)又在全國(guó)率先取消期中考試，讓孩子們進(jìn)一步從課業(yè)壓力中解放出來(lái)，但是并非所有家長(zhǎng)都?xì)g迎這些舉措，不少家長(zhǎng)感到孩子可能因此退步的“壓力”，開始請(qǐng)家教。
上海市中小學(xué)生讀書促進(jìn)會(huì)秘書長(zhǎng)范愛(ài)春認(rèn)為中國(guó)的家長(zhǎng)、老師們要向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“教育理想與現(xiàn)實(shí)狀況還是有很大差距的，這需要我們?nèi)鐣?huì)共同來(lái)努力。大家說(shuō)了，都不做，沒(méi)用�！�
上海市建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)教師劉繼鵬則說(shuō)：小林校長(zhǎng)用自己獨(dú)特的教育方式引導(dǎo)孩子走正確的道路的方法不能隨便套用，“在現(xiàn)行的教育制度下，一個(gè)老師如果這樣干會(huì)被開除的。表面的東西不一定要學(xué)，但本質(zhì)的東西一定要學(xué)。這本書表達(dá)了一個(gè)最重要的思想，就是對(duì)孩子的尊重、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、對(duì)孩子的認(rèn)可�！�
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